农业推广分析论文范文
农业一直是我国的经济社会发展的基础,是国家民族生存和发展的命脉。 下面是学习啦小编为大家整理的农业推广分析论文范文，供大家参考。
农业推广分析论文范文篇一
《 新时期现代化农业推广论文 》
1农业推广在我国新时期的内容
在农业的发展过程中，在很多国家特别是农业发达的国家，农业推广是作为农村社会教育的一种而存在着的，其具体内容除了包括对农民起指导作用的农业新技术和成果外，还包括一切与农民本身有关系的更为深层的东西。我国现阶段的农业人口在不断的增多，耕地面积在逐渐的减少，农业资源利用率低，生态环境被破坏，农业生产技术含量低，再加上受到国际市场的冲击，使得我国的农业发展压力不断的增大。这就要求我国在结合自身国情的基础上，引进先进的农业技术、经验等，促进我国农业发展水平的提高。
有些专家认为，就我国目前的情况而言，必须对农业推广进行具有中国特色的建立，利用自然与社会科学的原理，通过开发、咨询和教育等多种形式，以及培训、演讲和示范等多种方法，在农业、农村以及农民中有效的应用和普及农业相关的新技术、新经验等，通过农业推广，利用先进的科学技术，对劳动者的素质进行提高，完成潜在生产力向现实生产力的转化过程，进而促进生产力发展，推动农业生产和农村社会进步。
2新时期农业推广与农业现代化之间的关系
现代农业是在传统农业的基础上发展而来的，其对传统农业进行了有效的改造。农业现代化是通过对现代科技和工业所提供的生产设备和管理方法进行的有效运用，进而对农业进行科学改造，并完成传统农业向现代农业转变的一个过程，其最终的目的是为社会主义的经济发展提供服务。换句话说，也就是以先进的科学技术为基础，促进农业生产的发展，使其能够在最大程度上与国民经济和社会文化发展的需求相适应。
农业现代化是一个具有动态性特点的概念，其新时期的内容与改革开放初期相比已经发生了巨大的变化，它把经济、社会以及生态等多方面内容紧密的联系在一起，形成一个具有复杂结构和庞大规模的系统工程。我们可以通过该工程对良好的农业生产系统进行有效的建立，促进农产品质量的提高，尽可能的使其与社会需求相符合;对合理的农业生态系统进行有效的建立，运用多种方法和手段对生态系统中的运行障碍进行减少处理，争取最大限度的对物质、能源等进行综合利用。
由此可以看出，在农业推广中，农业现代化是其运行的最终目的，而农业推广又为农业现代化的发展提供了必要的手段。为了做好农业推广的改革和创新工作，可以从以下几个方面来进行：第一，对农业推广的思想观念进行创新，逐渐达到“五个转变”的目标;第二，对农业推广的管理体制进行创新，逐渐完成新型农业推广体系的建立;第三，对农业推广的运作机制进行创新，逐渐完成农业推广科学考评制度的建立;第四，对农业推广的方式方法进行创新，逐渐完成农业技术推广模式的建立。
3结语
我国农业推广所走的是具有中国特色的发展道路，其所包含的内容是非常丰富的。在我国的农业推广中，农业现代化为其提供了很多的发展机会;同时，也提出了更高的要求。
作者：唐红兵
农业推广分析论文范文篇二
《 硕士研究生教育农业推广论文 》
1优化招生宣传工作
专业学位研究生招生复试工作是进一步考察考生综合素质和科研潜质的重要手段。近年来我校在组织结构、制度建设等方面严格按教育部和辽宁省招考办相关精神和要求，做了大量有成效的工作，学校根据国家和辽宁省相关文件制定了《大连海洋大学农业推广硕士研究生招生复试工作方案》。在农业推广(渔业领域)硕士考生的复试过程中，特别注重考核考生的动手能力、解决实际问题的能力、科技创新能力以及综合分析能力，同时也注重对专业知识的实际应用的考查，以培养层次高、社会需求多的复合型人才。一直以来，我校坚持全面考查、公平公正、择优选拔的原则进行农业推广(渔业领域)硕士录取工作。
2完善教育保障体系
目前，我校渔业领域专业学位研究生教育经费来源单一，研究生教育经费比较紧张，为使这一状况得到改善，学校准备从完善研究生教育保障体系入手，实施以下改革措施：
(1)加大科研经费和基本科研业务费支持研究生培养的力度。
(2)多渠道筹措资金。利用校友、科研合作、产学研合作为平台，吸引校友、行业企业通过教育捐助和设立奖助学金对我校研究生教育经费提供支持。
(3)建立研究生培养导师承担机制。充分利用市场竞争机制，使学科、导师之间就创造研究生培养条件、提高培养质量和管理服务水平等方面展开竞争，提高研究生教育资源的利用。学校通过调节招生指标，对科研课题及经费充足，培养条件好，培养质量、管理水平高的学科、导师实施招生，研究生分配名额倾斜，但倾斜增加的研究生培养经费由导师承担。
(4)开拓与用人单位产学研办学的渠道，采取有针对性的培养模式，由用人单位承担研究生培养的集中实践环节和做毕业论文所产生的费用。
3加强教师队伍建设
3.1任课教师队伍建设
教育教学在农业推广硕士专业的培养过程中也具有极其重要的地位。由于农业推广(渔业领域)硕士绝大多数为具有工作实践经验，学员具有扎实的基础知识，同时又有较丰富的实践经验，而我国农业推广硕士教育起步比较晚，在教学方式、方法等方面仍需要不断的探索，因此，选用具有丰富实践教学经验且具备良好师德的骨干教师来担任任课老师尤为重要。根据农业推广硕士专业学位培养方案关于课程设置的要求，我校每年都会选拔具有丰富农业推广理论和经验、实践能力较强的优秀教师来担任授课任务。与此同时，学校还非常重视对农业推广师资队伍的综合培训工作，每年都会选派教师参加相关的教育研讨班和师资培训班，着力打造一支具有良好教育理念、专业实践、师德师风的教师队伍，以便更好地服务于渔业领域研究生培养工作。
3.2指导教师队伍建设
导师队伍是保证研究生培养质量的至关重要的因素，也是研究生管理的关键力量。要建设一支能够适应科技创新、责任心强、师德高尚、有能力跟踪学术前沿的导师队伍，渔业领域专业型硕士相对于学术型硕士更加注重实践应用，为了紧密结合专业特色和社会发展的实际需要，学校非常注重导师队伍的建设。通过积极引进人才、支持在职教师进修、加强实践锻炼等多种形式进行学科梯队建设。对专业学位研究生实行校内外双师制。学校既注重扩大导师数量，又非常重视提升导师的专业综合能力和素质。首先，实施导师遴选条件改革;其次，建立导师学习和学术交流制度。一方面，通过导师指导小组参与研究生的指导工作，发挥老导师的传、帮、带作用，对新导师进行培养;另一方面，对新导师就导师职责、研究生教育管理等方面进行系统的培训。同时，鼓励并组织导师参加国内外实践教学培训活动，促进导师业务能力提高，不断提升自身业务素质，从而进一步提高专业学位研究生培养质量。充足的师资力量为保证农业推广硕士的培养质量奠定了坚实的基础。
4严格规范质量管理
4.1科学合理设置课程和规范学习要求
课程学习是渔业领域硕士培养的重要环节。课程设置既要使研究生掌握更多的农业推广理论、专业知识，还要使学生通过学习不断提高其发现问题、分析问题、解决问题的能力。针对国内各培养单位普遍存在农业推广硕士课程的课时少、缺乏专门教材的现状，我校教师在授课时充分结合专业学位研究生的学习特点以及课程设置需求，着重加大实践应用方面的课程量，增加案例教学研讨的比重，在保证在职专业学位研究生的在校学习时间的基本要求外，采取现代化教学手段，灵活安排教学计划。为充分保证授课质量，建立和实施严格的考勤制度。除了要求授课教师在授课期间加强考勤外，还会派专人定期进行课前和课后的考勤。
4.2加强课程考核及考风建设
课程考核是检验教学质量不可缺少的重要手段之一。为使专业学位研究生能够积极认真地学习课程知识，学校对专业学位研究生的全部课程进行了严格规范的考核。课程考核以闭卷考试或撰写专题报告的方式进行，只有通过考核才能取得该门课程学分。借鉴学术型研究生考风建设的经验，学校根据专业学位研究生日常的考勤记录，确定学生考试资格。每次均由研究生学院统一安排考试时间和考场，在校内抽调责任心强的教职工任监考、巡考人员。严格的考勤制度、规范的考试安排不仅端正了研究生的学习态度，更提高了他们学习的主观能动性，同时也取得了较好的教学效果。
5加强社会实践活动
实践证明，在农业推广(渔业领域)硕士培养过程中，社会实践活动是推进学生素质拓展的重要举措。在教学过程中充分开展实习、实训考察，能使研究生实现理论与社会实践相结合，进而提高其发现、分析、解决问题的能力，更好地帮助和启发研究生完成论文选题和写作工作，也有利于学生将来应用所学的国内外先进技术进行实践推广活动。学校每学期都安排研究生到校内外实训基地或相关企业进行学习考察，要求授课教师在实习中结合实物授课，进行案例教学。在学习考察过程中，学校还聘请具有较丰富实践经验的专家、技术人员进行现场教学，使研究生们能与这些专家进行积极的交流互动和探讨。此外，学校还定期聘请校内外渔业领域的专家、学者做专场讲座，以拓宽学生们的专业视野。近年来，我校先后在大连獐子岛渔业集团有限公司、大连金砣水产食品有限公司、中国水产科学研究院、北京市水产技术推广站、北京市水产科学研究所、大连汇新钛装备有限公司等单位设立了研究生实训基地(或研究生工作站)，为渔业领域的研究生的实习实践提供了场所。
6规范学位论文选题
论文选题对学位论文质量、研究成果水平至关重要。学校要求渔业领域研究生的论文选题应取自生产实际或具有明确的生产背景和应用价值。借鉴兄弟院校的经验，我校从单纯的研究类论文过渡到研究类、调研报告类、规划与设计类、研发类和总结类这五种类型的选题。要求选题应当具有与学术型硕士学位相近的先进性、技术难度和工作量，科学可行，更强调其社会需要性。选题能充分体现选题人综合运用科学理论、方法和技术手段来解决现代渔业技术推广、渔业资源保护、开发、水产品加工利用等问题的能力。为使研究生做好选题工作，我校实行导师负责制，要求导师和学生应定期进行论文选题研讨，充分发挥导师在研究生论文选题过程中的指导作用。在研究生确立选题方向后，由其导师组织相关专家对学生的开题报告进行严格审查，发现问题及时纠正。如果研究生学位选题无创新点、重点不突出、研究手段滞后、缺乏社会专业特色，或者研究生不能按时完成论文，研究生学院则要求其限期修改或重新开题，由导师组织专家再次进行检查。
7规范论文评审答辩
7.1学位论文盲审
我校对专业型学位论文实行双盲审制度，着重审核以下内容：
(1)综合运用理论、技术手段和方法解决农业技术推广、农业保护、开发和利用等实际问题的能力;
(2)论文研究的工作量大小和技术难度;
(3)论文研究所体现的新技术、新设计、新工艺的先进性和实用性;
(4)论文研究(或项目设计)的社会价值和经济价值。
7.2严格规范答辩程序
学位论文答辩乃是研究生培养的最后一关，只有规范论文答辩过程和答辩环节，才能严格把握学位论文的质量。学校规定农业推广(渔业领域)硕士学位论文的答辩委员会应由校内和校外的5-7位专家组成，其中必须要有来自渔业领域生产和管理的具有高级专业职称的专家。论文答辩按照农业推广硕士专业学位论文答辩评分标准进行打分。学位申请人在论文答辩结束后要及时按答辩委员会所提的意见对论文进行认真修改，以进一步完善论文质量。总之，专业学位研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，其本质是培养高层次应用型人才。农业推广(渔业领域)硕士专业学位研究生教育是具有动态性、发展性的系统工程，为使其更好地应用于社会、服务社会，学校应借鉴其他类别较成熟的专业学位教育的培养管理模式，不断改革创新，针对渔业领域和生源结构的特点，积极探索科学的管理办法及培养模式，特别是针对全日制专业学位，加强对实践环节和论文选题等重点环节的管理，系统地构建农业推广(渔业领域)硕士专业学位培养体系，并在实践中不断充实和完善。
作者：赵文 刘宪杰 王珊 刘金凤 马雪菲
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