班级管理工作论文4000字

　　班级是学生学习的主阵地,班级管理的好与坏直接关系学生学习效率的高低,因此,做好班级管理工作尤为重要。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于班级管理工作论文4000字的内容，欢迎大家阅读参考!

　　班级管理工作论文4000字篇1

　　浅析初中班级管理工作

　　摘要：班级是学校教育教学系统的基本组成部分，班级管理工作是教育的最基层管理工作，是对学生进行直接教育的重要环节，它直接影响着学生个性的发展。一个优秀的班集体不仅对学生的良好发展产生极为深刻的影响，并且可以激发学生的潜能和学习的主动性，使学生具备更强的实践能力、创新精神和适应能力。本文将从新时期中学生群体的特点、班级管理工作存在的问题以及如何做好班级管理工作入手进行阐析。

　　关键词：新时期 初中 班级管理

　　班级是学校的基本组成单位，而学生是班级的主体，管理好学生是班主任工作中很重要的一方面。作为新时期的班主任，不仅肩负着教书育理的重任，而且担负着育人的重任。做好新时期班级管理工作，就必须要明确新时期学生的特点，明晰班级管理工作存在的通病，方能对症下药。

　　1 新时期中学生思想观念的变化

　　1.1 思想观念错综复杂

　　随着社会的快速发展，人们的思想观念也发生巨大变化，同时也为青少年提供了广阔的施展才华和智慧的空间，他们渴望更高的认同感。然而一直受到学校、家庭传统观念教育熏陶的中学生，面对理想与现实存在的强烈反差，难免产生疑虑和困惑，导致在树立人生观、世界观、价值观取向上出现偏差，甚至错位。

　　1.2 思想活跃，易于接受新事物

　　社会进步，人们的思想也随之发生变化。在这样的社会环境中成长的中学生，思想已不再保守而是变得活跃、开放、乐于接受新鲜事物，具有鲜明的时代特征。另外，当前学生的信息来源渠道广泛，不仅仅局限于家庭、学校，更多的来自于广播电视、报刊杂志、网络等现代信息技术。

　　1.3 集体观念不强，缺乏奉献精神和吃苦耐劳精神

　　随着经济建设的发展，人们的生活消费水平普遍提高，学生的学习生活条件也得到较大改善。由于当代中学生没有经历过父辈艰苦的历程，没有体会到生活的艰辛，他们养尊处优，讲究自己的享受，名牌效应，攀比家庭，甚至刻意炫富，对共同拥有和相互帮助的观念淡薄，吝啬奉献，反映在学习上便是懒惰，不求上进，直接影响了他们良好习惯的养成，进而影响到日后成才。

　　除了上述特点外，当前中学生的思想还具有竞争意识强，思想上处于半幼稚、半成熟阶段，社会生活经验不足，自立意识弱等特点，因此要根据当前学生思想特点，注意引导，做好班级管理工作。

　　2 初中班级管理中存在的问题

　　2.1 班主任如何树立在班级管理中的权威

　　班主任要以建立优秀班集体、促进学生全面发展为目的进行班级管理，按照既定原则，对学生采取多元化的教育方式，对学生的教育应包括思想方面、发展方面、学习方面、生活方面等教育。在传统教育理念、方法和现在学生特点的影响下，班主任在班级管理中，往往以严厉的管理者、讨厌的监督者和霸道的实施者的身份来树立较大的权威，民主、和谐的新型师生关系易被忽略。

　　2.3 管理内容片面

　　素质教育要求学生全面发展，然而智育是学生全面发展的核心，受目前教育模式和理念的影响培养智育的重要途径还是来自于文化课的学习，因此，学生在校期间最主要的活动和任务便是进行文化知识的学习，对于学生的学习管理是班主任工作中的重中之重。而在现实的班级管理中，由于升学压力等因素影响，多数班主任不得不提高对学生学习成绩的要求，忽略了素质教育对学生全面发展的要求、对学生学习兴趣的培养等，使学生歪曲对学习的正确认识。这样必然导致学生丧失学习兴趣，违背素质教育的要求，达不到预期的班级管理效果，不利于孩子身心健康发展。

　　2.3 工作方式单一

　　班主任的教育理念和管理方法对教育的效度和信度的影响意义重大，在现实管理中，有些班主任做了大量工作，但收效甚微。其中一个重要的原因即工作方法简单，如一些班主任在班级管理中对班级学困生采取冷落的态度，给他们腾出一方角落特别安置，与其他同学分离的话，这种“特殊照顾”会深深刺痛这些本来活泼的幼小孩子的心，进而增强他们的叛逆心理，更不愿配合学校正常的教书育人工作，甚至会故意扰乱课堂秩序，来表示他们心中的不满。

　　3 做好班级管理工作的建议

　　3.1 以生为本，建立高效的管理制度

　　根据校级学生管理制度以及班级特点，制定和校情、班情密切相关的班级管理制度，并予以坚决执行。班级管理应该紧密为教育教学服务这一根本目的进行，不存在通用的班级管理办法，只有适合校情、班情的管理方法才是最好的管理方法。只有充分坚持具体问题具体分析的原则，紧扣校情、班情，才能树立积极向上的班风班貌，学生才能在这样的班集体中产生共鸣，进而达到良好的班级管理效果。例如，在班级排位中，在充分遵循身高、男女协调分配的情况下，创造“师友互助”的座次安排，即同排四人两边为学习靠后的“学友”，中间二人为“学友师傅”，形成“一帮一”、“一带一”的良好学习氛围，在实施的近一年里，班级学习成绩整体稳步提升，并且班级集体凝聚力也大大加强。

　　3.2 正确处理师生关系，师友和谐互助

　　一个积极向上的班集体需要班级的凝聚力、学生的向心力，就要求班主任要使全班同学在思想上产生共鸣，使学生形成较强的集体荣誉感和责任心，在不断的沟通中消除学生对老师的畏惧感和距离感。通过一系列班级建设活动，使师生关系在民主、和谐的氛围中建立深厚的师生之情。班主任既要了解学生的个性特点，又要把握班级的共性，只有全面了解班级学生个性心理，深入解剖经常性违纪学生的心理特征，抓住其优点和缺点，并针对其缺点开展教育工作，动之与情，晓之以理，促进师生关系的融洽，才能达到良好的教育目的。

　　3.3 善待学生的错误

　　人非圣贤，孰能无过。成年人都会犯错误，更何况孩子，犯错误是孩子的权利，我们应以一颗慈爱的心善待孩子的缺点和错误，多给他们机会和鼓励。在班级管理中，针对有些学生平时“大毛病不犯，小毛病不断”的现象，可采用“借彼喻此”法，对他们进行适当的暗示，使他们认识到自己的言行已构成或即将构成过错，要避免再犯。亦可用“曲线救失”法，对有些犯错误的学生通过第三者，如其他老师或同学“漫不经心”地向被批评的学生传递批评信息，使他们认真审视自己的言行，改正过错，弥补不足。

　　班级是学校教育和学校行政管理的核心，学校教育机制的体现主要是在班级活动中实现的。在进行班级管理时，班主任应不断创新，采取多种高效的管理手段、丰富自己的管理内容，建立民主平等的班级管理模式、重视多层次学生教育、实行多元化的管理方式，并在实践管理中不断地进行反思，提高班级管理的效率。

　　班级管理工作论文4000字篇2

　　谈高中班级管理工作

　　摘要：在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，班主任工作的内容复杂，任务繁重。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，不断加深理论修养，在实践中努力完善自己，就能够干出一番事业。

　　关键词：班主任工作班集体

　　作为班主任要用爱心教育学生，用耐心辅导学生，用言行引导学生。一句贴心的话语，一个温柔的眼神，一次会心的微笑......都能像春风化雨般沁入学生心脾，悄然间拉近了师生间的距离。

　　班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实，班主任工作的教学过程中有着重要作用。

　　那么，怎样才能管理好班级，做好班主任工作呢?

　　一、 从热爱学生、热爱班级做起

　　一位教育学家曾说过"教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。"可见，热爱学生，热爱每一个学生是当好班主任的必要前提。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生。

　　热爱学生，就是关注学生，就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正;对其积极因素，要善于发现并加以鼓励;同时，还要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任在思想政治教育中必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，特别是要注意保护他们的自尊心。自尊心是学生力量源泉。

　　二、 了解学生，研究学生

　　班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。班主任要运用观察法、谈话法、研究分析、调查访问等多种方法，通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面观察学生，了解学生的具体情况。

　　了解学生，就是要了解班上的每一个学生。高中生比较成熟了，有自己的思想，有时隐藏很深，需要做细致的工作才能了解。

　　了解要全面，不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生;不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生;不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况;不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。只有经常了解学生，才能了解到学生的真实情况，并经过认真分析研究，针对具体情况因材施教。

　　三、 注重德育，培养情操

　　对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：1、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，树立正确的人生观和高尚的道德，利用榜样的力量，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。2、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了兴趣，提高了学习的积极性，学生才会把自己的心思用在学习上。3、培养学生养成良好的学习习惯，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。4、结合学校家庭社会，提高学生的道德修养。

　　四、 培养好班干部，组织好班集体活动

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　一个班的集体面貌主要表现在班集体的凝聚力，集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，就不会为班集体的利益而努力奋斗。因此，班集体活动要考虑周密，精心组织。

　　五、 艺术性地批评学生

　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做："退三进一"，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之"退三进一"。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话："用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点"，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话："一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!"，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?我深有感触。

　　六、 做好协调，真确评价

　　学生的成长要受到学校、家庭、社会多方面因素的影响，是多种教育力量综合作用的结果。如果能协调好各种教育力量，一起对学生施加积极的教育影响，学生的成长将更加顺利。首先，班主任要主动向各科任教师介绍学生的情况和存在的问题，认真听取他们对学生的看法和意见，相互沟通情况，统一认识，统一教育要求;加强自己与和科任教师之间的沟通、师生之间的沟通。其次，班主任要做好家长的工作，取得家长的支持和配合，使班主任工作与家庭教育相结合起来。班主任要与家长保持经常联系，了解学生家庭状况、学习条件和家长对子女的教育态度向，向家长通报其学生的表现情况，听取家长对学校和班级的意见，共同研究教育的措施和方法。

　　另外，学生在校学习期间，非常重视班主任对自己的看法，公正地、客观的、全面的、实事求是地评价学生，才能收到较好的果。写评语时，一定要实事求是，不能胡编乱造，要抓住主要问题，有针对性，能真正反映学生的全面表现，要充分肯定其进步，表扬优点，指出他们主要的缺点，指明努力的方向。

　　结语

　　当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了......那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的!

　　参考文献

　　[1]《班主任工作探索》江苏教育出版社组织编写

　　[2]《班主任工作与教育科学研究》王坚红,人民教育出版社