当代文学论文综述范文
在当代文学的发展中,文学教育是当代文学的基础,是当代文学的重要启蒙思想,是社会向前发展的重要阶梯。下面是学习啦小编为大家整理的当代文学论文，供大家参考。
当代文学论文范文一：当代文学互动式分组教学影响分析
[摘要]在中国当代文学教学中，存在着学生普遍对文本缺乏深度阅读的现象，相当一部分学生对文学经典的隔膜和疏离相当严重，互动式分组教学通过学生身份的改变，加强了学生由被动到主动去阅读文本，通过试行发现，在中国当代文学教学中互动式分组教学加强了学生对文本的阅读。
[关键词]中国当代文学;互动式分组教学;文本阅读
中国当代文学经典是阐述当代历史文化的重要组成部分，了解当代文化就必然对中国当代文学经典进行深度阅读。在当前大学生的文学阅读中，纯文学阅读越来越走向边缘化，相当一部分学生对纯文学经典的疏离相当严重，出现了文本阅读能力弱化的现象。对于这种现象，六盘水师范学院中国语言文学系中国当代文学组通过试行互动式分组教学，通过学生自主研读文本去认识和体会文学的魅力，培养他们对文学的热爱，赋予文学经典阅读新的活力和生命力。
第一，中国当代文学中互动式分组教学。所谓中国当代文学互动式分组教学，是在中国当代文学教学中，让学生和老师互换角色，中国当代文学组将汉语言文学专业!。#%级学生分成四个小组，留四个课时给学生，每个小组通过收集资料#做课件#小组成员的交流#沟通#协商#探讨，将做好的课件由小组中的一个成员进行讲述。学生在变被动接受为主动接受的过程中对经典作一个全面的认识，发觉文学经典自身的深度#广度，重新发现经典新的阐释空间。由于教学主体的变换，学生要传授知识，就必须对文本进行阅读，只有通过阅读才能理解文本所传达的内涵。在经过两个学期的试行后，得出互动式分组教学对中国当代文学文本阅读产生了积极的推动作用。互动式分组教学强调学生学习的主体地位，更易激发学生学习的积极性和自主性。在教学过程中，通过讨论#研究#实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，使学习成为教师引导下的主动地#富有个性的过程。过去学生习惯于听老师一人讲，被动地接受老师所传授的知识，现在要直接参与到教学过程中来，主体构建教学强调的以学生为中心，尊重学生主体地位，尤其是突出小组成员之间互动学习资源的互补作用。$一部文学作品的历史生命如果没有接受者的积极参与是不可思议的。因为只有通过读者的传递过程，作品才进入一种连续性变化的经验视野。#而中国当代文学经典由于我们之前阐述的原因而呈现出弱化的现象，学生对于经典的认识基本上来源于老师在课堂上的传授，而由于课时的有限，对文本中所表达的精神内涵和历史内涵不能够深切体会，通过小组成员的相互学习#探讨和总结，无论是主动接受还是被动接受，都必须要去学习，必须要对文本进行深度的阅读，才能达到给别人一杯水，自己首先得有一桶水的前提。苏&霍姆林斯基说:$在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者#研究者#探索者。#这告诉了我们一个最为基本的道理，学生作为学习的主体，他既是知识的接受者，也是知识的探索者。因此，我们在课堂教学过程中要充分重视培养学生的参与意识，把教学过程视为教与学合二为一，通过互动式分组教学，让学生自己做主，尽可能地发挥学生的主动性#探索性#创造性，让学生由乐学到会学#善学，从而在更高的层次上提高教与学的质量。
第二，互动式分组教学有利于提高文本深度阅读的深度。中国当代文学经典由于历史原因，大多篇幅较长，特别是小说基本以长篇为主，所以不可能在课堂上做整体讲述，而学生由于阅读文本的弱化，一般不深入阅读文本，如十七年文学和$“”%十年文学。而通过互动式分组教学，学生必须要对文学作品作全面阅读，深入了解作品和作品相关的其他内容，如作者的生平与作品的时代背景。深入学习和阅读文本才能理解文本所体现的精神内涵，如陈忠实的!白鹿原!，如果不深入阅读文本，就无法直观感受巧取风水地，恶施美人计，孝子为匪，亲翁杀媳，兄弟相煎，情人反目，日寇入侵，三年内战，白鹿原翻云覆雨，王旗变幻，家仇国恨，交错缠结，冤冤相报代代不已等等在古老的土地上新生的阵痛中战栗。也无法深切感受白嘉轩和鹿子霖的内心世界，白嘉轩凝聚着传统文化，坚持仁义道德。鹿子霖却是一个卑鄙小人，虚伪淫荡，卑鄙无耻，阴险狡诈却满口仁义道德的伪君子。通过互动式教学，学生变被动为主动，为了上好一堂课，学生就必须要深入细致的学习才能理解，这已经不是单纯接受而是在主动去收集。通过同学们齐心协力的收集材料，为了达到统一的效果，小组成员都会去阅读文本，如高晓声的!陈奂生系列’没有深入文本的阅读，就无法理解陈奂生这个小人物的形象，如果是老师在教授，那么SSY上呈现这样的一段文字时，$他饿了，摸摸袋里还剩一块僵饼，拿出来啃了一口，看见了热水瓶，便去倒一杯开水和着饼吃。回头看刚才坐的皮凳，竟没有瘪，便故意立直身子，扑通坐下去’’试了三次，也没有坏，才相信果然是好家伙。便安心坐着啃饼，觉得很舒服，头脑清爽，热度退尽了，分明是刚才出了一身大汗的功劳。他是个看得穿的人，这时就有了兴头，想道:$这等于出晦气钱%%%譬如买药吃掉!#学生是无法理解陈奂声的$故意#，这个时候就需要教师举例分析，分析之后的效果还得看学生的接受程度，然而，如果是互动式分组教学学生就必须要去了解文本，对于这样的一种行为就容易理解，在这样的学习当中，学生的积极性得到了提高，也激发了阅读文本的兴趣。
第三，互动式分组教学有利于提高文本阅读的广度。在中国当代文学教学中，常常会出现一些和当下学生接触不多的词语，面对这样的情况，为了阐述清楚，学生通过对某一个知识点的学习，进而延伸出对相关知识的理解的把握，在这基础上，通过与所读文本相关的作家其它文本的比较，探究某些难解的概念。为了加深对文学作品的深刻理解。深入了解作品和作品相关的其他内容，如作者的生平与作品的时代背景。通过互动式分组教学，由于大家的加入，不同的思想发生碰撞，学生从不同角度进行的阐释对经典的建构具有重要的作用，以马原的!冈底斯的诱惑’为例，为了阐释清楚马原!冈底斯的诱惑’中$元叙事%手法这个概念，那么就需要涉及他的其他作品，如果仅仅是从教师的角度去说明，那么基本上学生听了之后都是云里雾里，就算学生通读了这篇小说，还是处于懵懂状态，这个时候，就需要从他的其他作品中，找到与之相关的能够说明的篇目来加以证明，如文本中的亦真亦假的$马原#，那么涉及的其他作品就有!虚构!)!西海的无帆船’等等，在他的小说中频频出现$马原%的形象并以此来拆除真实与虚构之间的界限，使得小说呈现出即非虚构亦非写实的状态。如!虚构’中告诉读者:$我就是那个叫马原的汉人，我写小说。我喜欢天马行空，我的故事多多少少都有那么一点耸人听闻。我用汉语讲故事;汉字据说是所有语言中最难接近语言本身的文字，我为我用汉字写作而得意。全世界的好作家都做不到这一点，只有我是个例外。#为了证明$马原%这个人物真的是穿插在其他的文本当中，就必须要对其他的文本进行深入阅读之后才能理解，而有些文本的阅读还涉及了跨学科的学习，如余秋雨的!废墟!，学生如果想上好这门课，那么就需要对中外历史有一定的了解，因为这篇文本涉及的知识量丰富，单从$大团圆%这个角度出发，文章列举了屈原#杜甫#曹雪芹#孔尚任#鲁迅#白先勇%最终都出现一个大团圆的局面，为了能说明这个问题，就得从历史知识的角度去寻找，屈原没有选择向世俗恶势力妥协，愤而投入汨罗江，屈原的结局是悲剧。杜甫经历唐盛世向中唐的转变，目睹了安史之乱后社会的动荡，百姓的疾苦，有诗歌记录下真实的社会图景，让后人看到了一幕幕悲剧的场面。曹雪芹不想大团圆，描写宝#黛爱情悲剧，昭示了封建家族的衰落。孔尚任不想大团圆，借侯方域#李香君的离合之情，抒发了他对南明王朝的兴亡之感。鲁迅不想大团圆，描写祥林嫂饿死街头的悲剧，表现了命运的凄惨。如果仅仅是一个学生来做这个工作，显然工作量相对较大，如果是从分组的角度，由于团队的协作，分工细化，对资料的收集就显得较为轻松。通过小组成员从多角度#多层面解读文本，既能拓宽小组成员的视野#增强对文本的理解，又能培养小组成员的创新思维)培养文学的感受力#审美能力#评析能力)进而产生情感共鸣并促使人格净化。在取得授课的成功之后，小组成员通过分享#探讨和总结，在看到其他同学的进步之后，自己自然也想试试，通过积极参与#互相感应#共同促进，激发了学习潜和学习的积极性和自主性。在掌握了一定的文本知识后，自信心也得到提高，更愿意和其他同学分享，在这样的前提下，文本深度阅读有利于促进互动分组教学的开展。实践发现，中国当代文学的教学通过学生的互动式分组教学提高了文本阅读的深度和广度。相信，随着在中国当代文学教学中对文本阅读的重视，文本阅读能力会得到很大的提高和改善。而文本阅读能力的提高，又必然加强学生互动式分组的积极性和团队协作能力。
-参考文献.
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当代文学论文范文二：市场经济语境下当代文学生产机制探析
1市场经济对作家的影响
1.1作家的非职业化
市场经济体制给作家带来的最深刻的影响就是改变了作家从作协领取固定工资的方式。作协为应对经济转轨，推行作家合同制，促使作家对当下文学市场的需求给予更多关注，保证所创作的文学作品畅销对路。影响作家收入的另一个因素是稿酬和办税制度的改革，这使作家的创作更加自由、灵活，收入也更加可观，激发了作家的创作动力，也吸引了不同身份的写作者参与文学创作，使作家队伍出现了非职业化的特点，而这其中又以名人出书和网络写手最具代表性。作家的非职业化的主要原因使市场经济体制确立以后，社会的自由度和宽容度大大提高，这为普通人能够参与到写作领域并获得成功提供了可能。另外，名人出书或网络写手参与写作的目的与利益有关，名人出书能够赚取名和利，但最终表现为经济收益，网络写手则更多的是为了取得高点击率，而高点击率能够提高知名度和经济利润，进而获得出版社和文学市场的认可，从而实现名利双收。
1.2专业作家的大众化
文化市场转轨带来的结果是社会价值观呈现出多元化，为了适应这种新的环境，部分经营作家的主体意识逐渐向大众平民意识靠拢，这其中以“先锋派”的转型为代表。在经济和社会都已经转型的情况下，以执着叛逆姿态出现的先锋派与日渐高涨的消费主义并不适宜，先锋作家们开始意识到话语的危机、信念的危机并不是真正的危机，生存的危机才是真正的危机。在市场经济迅速发展的情形下，纯文学作家必须直面的现实问题就是生存问题，先锋作家们面对着影视改编和畅销书带来的丰厚经济利益也会考虑放弃已经陷入窘境的先锋立场，转而倾向于世俗化和通俗化。对正当经济利益的追求已经成为当今社会无可非议的现实，而凭借非凡的适应能力，先锋作家们已经在文化转型过程中成为最先富裕起来的文化阶层。
1.3作家的明星化
作家面对着商业化大潮的冲击已经无法保持安静创作，或被动或主动地走出书斋，走向公众，在媒体中亮相，提高曝光率，甚至为了提高宣传力度和点击率还会制造绯闻。邀请作家参加商业活动、公益活动、签名售书、召开新闻发布会都已经成为非常普遍的现象，通常作品还未完成，就通过媒体大肆炒作了，而且一些具有特色的明星是作家被冠以不同文学旗号推介。生活在物质极度丰富、文化大发展的“80后”作家能够非常自觉地适应作家明星化的一个群体，这些人都被贴上了明星的标签，如郭敬明，给这些作家标上明星的标签后就可以利用明星的效应来提高市场的影响力和号召力，这就是作家明星化的本质。当前市民大众已经成为文化市场的主要消费群体，他们的审美趣味更加快餐化、时尚性和娱乐性，也就有越来越多的文化消费品来迎合消费者的需求，因此文学对消费者的吸引力逐渐减弱。作家明星化就成为文学图书的一种营销策略，以实现利益最大化，而作家通常不会拒绝，因为这关系到消费者的接受程度，与作家的经济利益紧密联系，因此作家就需要对稿酬、印数等市场因素给予足够重视。
2市场经济对文学创作的影响
2.1文学创作的时尚化
文学的时尚化与市场经济、消费主义、文化市场联系紧密，因此浓厚的商业色彩始终与文学的时尚化紧密相连。文学时尚化表现在文学的内容满是浓重的商业气息，作品的写作背景通常都是现代大都市，从人物的审美情趣到日常的生活方式，都着重表现出了现代都市人对物质的迷恋和对时尚欲望的追求，作品也在不断地重复着商业时代的年轻人对时尚的、物质化生存方式的极度热衷以及对浪漫激情、自由奔放的生活方式的无限向往。这些作品是以叛逆的姿态出现，它的情感和行为方式充满了标新立异和惊世骇俗，这都为商业化的运作提供了市场意义的元素。此外，作品中的都市时尚生活方式和场景，能够在消费主义社会风气中满足大众追求时尚的心理，希望得到市场的认可，因此其根本出发点就是追求利润的最大化。以商业目的作为文学作品的出发点也成为文化市场的一部分。文学时尚化存在着许多问题，但也有其一定存在的价值和意义。虽然今天的时尚或许颠覆和反叛过去的经典和传统，但经过时间检验的时尚文学也必有其独特的价值，这是已经被反复证明过的，或许，经过时间的沉淀，今天的文学时尚中也会出现未来的文学经典。
2.2文学创作的影像化
文学的影视化主要表现在文学作品被改编成电影、电视剧，这给文学带来了生存危机，但也给文学提供了新的发展空间，大量文学作品被改编成影视，说明两者之间存在着互利的关系，文学可以为影视的改编提供材料，而影视则通过大众比较容易接受的方式把文学中用文字表达的某种因子展示出来。影视作为一种大众传媒，在文学的推广和宣传方面具有无可比拟的优势，把文学作品改编成影视已经被文坛和大众所认可。很多文学作品就是因为被改编的影视才被大众所接受而受到关注，很大一部分人通过热播的影视来了解、认识文学作品的。影视的改编提高了文学作品的知名度，同时也大大刺激了文学的流通和消费。例如作家梁晓声的作品《年轮》，出版后并未受到广泛关注，但被改编成电视剧后，读者的阅读需求快速增长，使该书的销量猛增。许多文学作品此前并不畅销，一旦被改编成影视，就会被大众所知，销量也会随之大幅度增长。市场经济条件下，打破甚至瓦解了以专业作家制度来获得社会地位与身份确认的方式，任何作家都无法拒绝文学作品成功改编成影视后所带来的丰厚回报，文学作品被改编后因为影视的播映而被人知悉，从而提高被阅读的机会，大量的读者就意味着能够得到更丰厚的市场回报，作家不会拒绝读者。此外，文学作品被改编能够所获得的稿费将比在杂志上发表作品或出版图书多，这给原本靠写作为主的作家带来了更多的选择。在市场经济逐步成熟和影视高度市场化的条件下，文学作品的改编会给作家带来几十万甚至几百万的报酬。虽然有的作家对改变后的作品不是很满意，但往往采取了沉默的态度，这反映了作家对文学影像化的热情，而从经济的角度也更有效地把文学推上了市场化的轨道。
3市场经济对当代文学传播的影响
3.1当代文学的传播渠道
大众传媒主要包括报纸杂志等纸质、平面媒体和电视、网络等电子传媒。市场化运作下报纸所传播的文学作品既要遵循市场标准，又要遵循新闻标准，但是非文学标准则是以大众读者的欣赏趣味和审美需要为导向。报纸对文学的传播具有较大的选择性，但同时也具有较大的局限性，但不可否认的是报纸对推进文学的大众化发挥了很大的作用。而随着新型媒体互联网的快速兴起，也深刻地影响了文学的发展，不仅提高了文学作品的传播速度，而且可以纳入普通读者，避免了以往文学写作权力集中的现象。最近几年兴起的智能手机浪潮则把文学的传播带到了一个全新的阶段，手机作为一种新型的传播载体，其最大优势在于可以离开电脑和书本，随时随地阅读，方便快捷，使文学的传播呈现出新的面貌。电子传媒具有非常明显的市场化、商业化烙印，而纸质、平面传媒则受市场经济的冲击和影响非常大。市场化转型后，文学期刊迫于经济压力相继进行改版，使文学作品在内容、形式等多个方面都出现了很大的变化。
3.2文学期刊的市场化改版
市场经济体制下，文学期刊进行了企业化改革，实行自主经营、自负盈亏，缺少经费使得文学期刊的经营异常艰难。同时文学期刊的生产成本在不断上涨，印刷费、纸张费都在翻倍上涨，有限的发行量根本无法弥补运营支出，这严重制约了期刊的发展，也影响了期刊的日常运营。市场化转型后，迫于经济压力，文学期刊进行了改版，使其无论是在内容、形式还是在经营理念上都出现了明显的变化，文学期刊也借着这次改版的契机，去除了政治意识形态执行者的身份，转而成为自主市场定位的文化生产者。尽管市场经济体制给文学期刊带来了困境，但无疑也使文学期刊获得了一次重生的契机。在市场经济条件下文学创作能够更加自由和主动，文学期刊也因此得到了更加自由的发展空间。文学期刊受到市场经济负面影响是非常明显的，为了更符合大众读者的阅读趣味，文学期刊发表的重要原则就是“好看”，这就造成了文学期刊损害甚至抛弃纯文学并且有了媚俗倾向，进而使作家主体受阻，很难有高水平的文学作品问世。
3.3建立文学畅销书生产机制
文学畅销书生产机制是随着中国出版体制的转轨而逐步发展和完善的，文学图书面对的是大众读者，因此与以前的图书出版相比在运作模式上存在着很大的差别，在具体的选题、营销等各个方面都与经济利益直接挂钩，处处都具有鲜明的市场化特点。这是一种积极进步的文学出版现象，不仅使一大批文学图书顺利地出版发行，丰富了读者的选择和阅读机会，也激发了作家的创作热情，对创作出更多的优秀文学作品具有积极的意义。但这种机制的建立也导致了畅销文学书在品质上良莠不齐。从目前现状来看，文学畅销书的质量不断下降而且品种单一，在种类上纯文学作品的数量急剧下降。尽管文学畅销书机制仍存在着种种不足，但它对文学的发展和繁荣所起到的促进作用不容忽视，相信随着市场经济的逐步完善，文学畅销书机制一定会有秩序地健康发展，更好地发挥文学的作用与活力。
4市场化规则对文学评价的影响
4.1文学批评转向市场化
文学批评分为学院批评和媒体批评，在市场经济中文学批评家们发现了新的机遇，文学批评呈现了新的格局，学院批评出现媒体化倾向。而媒体批评对当代文学的创作和阅读带来的影响更大，成为文学批评家无法忽视的表述平台。媒体批评使文学批评更具活力，增添了文学批评的多元化格局，作为一种应用批评，媒体批评对当下文学倾注了极大热情，紧跟着文学实践的发展并快速做出反应，把作品及时推向市场，既能使读者及时知晓新的作品，激发阅读的兴趣，也能为出版商推广宣传作品，刺激文学消费。同时也能将读者的心理及时反馈给作家，更好地促进文学艺术的生产。
4.2文学评奖与象征资本的转化
不同的文学奖项必须根据不同的标准颁发，象征资本才会具有不同的荣誉性质和资本转化功能。专家奖要在尊重艺术规律的基础上，依据专家的标准对具有较高艺术水平的文学作品进行奖励，来推动文学的发展，并向市场资本转化，丰富作家物质收入;大众奖是对读者认可的肯定，使获奖的作品更畅销，如果没有获奖也无碍实现市场价值。各种文学奖，评审的标准都逐渐倾向于市场原则，而文学自主原则的力量则减弱了。官方专家奖、民间专家奖都不再坚定地坚持纯文学专家标准，对市场原则表现出一定的妥协，这既不利于文学奖树立自身的权威，也不利于纯文学的发展前景。
5结语
当我们从市场经济的视角考察文学生产机制的各个环节，就会发现作家创作、出版流通和文学评价都是以市场为目标，为大众读者的需求服务，文学整体显现出弃雅趋俗的趋势。但是不能无底线地任其发展，对“俗”的宽容态度不是媚俗，更不是一味的低俗、粗俗，而是要在通俗的基础上不断提升。作家不仅应承担起高雅的理想和责任，还要对受市场经济影响的商品意识以及利润最大化原则侵蚀的文学进行文化批判。
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