高一通用技术论文怎么写范文(2)
高一通用技术论文怎么写范文篇二
通用技术始业教育案例
摘要：通过通用技术始业教育，学生了解了与现实生活相关的技术内容，掌握了一些设计方法的知识，通过一些案例，充分地调动了学生的学习兴趣，从多而广的知识面向学生介绍相关的通用技术，在一定程度上提高了学生的集体团队合作精神，对学生进行了爱国主义教育。
关键词：技术：始业教育：通用技术：技术素养
通用技术是高二年级新开设的一门学科，面对的是普通中学的高中生，在目前高考的指挥棒下，学生在很大程度上是不会关注并积极参与这门课程的。换个角度，站在学生这个角度来考虑，自己又会怎么做?对同学们来说是崭新的开始，同时我们学校每学期的第一节课都要进行始业教育，我就把这两块内容结合在一起，既激发了学生学习欲望，又很好地进行了思想品德教育，提高了自己的技术素养，将来为社会的发展奉献力量。这一节课还有学校中层领导听课指导，因此课前做了比较精心的准备，我们学校是一所普通高中，坐落在金华市蒋堂镇，老的金华・中就在此，后来由白龙桥中学和罗埠中学合并搬迁至此，重新建设校园，改名为宾虹高级中学，因此刚建学校的一草一木都是新鲜的，特别是对学生来说，什么都很好奇，我们老师就可以把外界的事物当做教学素材，与同学们的日常生活结合起来，从学习当中感受通用的实用价值，感受技术学科的魅力。
【教学内容】
1 了解什么是通用技术。
2 了解技术设计基本知识框架和结构。
3 从感性上认识与通用技术相关的课外知识。
4 初步了解学习一门课程所应该掌握的方法。
在整个教学过程中，首先让学生从感性层次上体会通用技术的含义，并通过贴近生活实际的案例充分让学生产生兴趣，引导学生较好地围绕着技术与设计的范畴，体验到通用技术中设计的重要性与创新性。
【教学过程】
1 导入语
问：同学们，你们以前听说过通用技术这门课吗?今天由我带领大家走人技术的世界、技术的博物馆，同学们不再纯粹为了某种目的而去购买商品，而是用技术的眼光去观察和分析。
通用技术对同学们来说是一门全新的课程，对于老师来说也是如此。对于一门新的课程，主要应掌握好三个问题：学什么?为什么学?怎样学?这节课我们就一起来探讨这三个问题。
2 什么是通用技术(学什么)
(1)首先简单介绍什么是技术。技术有广义技术和狭义技术。
广义技术，大体上指人类改造自然、改造社会和改造人本身的全部活动中，所应用的一切手段和方法的总和。简言之，一切有效用的手段和方法都是技术。
狭义技术，是“人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息来创造、控制、应用和改造人工自然系统的手段和方法”。
狭义技术，就是通常所说的技术。是具体“技术工作”中的技术，是生产技术、工作技术、医疗技术、驾驶技术等，是针对人与自然的技术。
(2)通用技术是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
(3)课程结构及学分设置
必修模块：《技术与设计1》(2学分)
《技术与设计2》(2学分)
选修模块：电子控制技术(2学分)
建筑及其设计(2学分)
简易机器人制作(2学分)
现代农业技术(2学分)
家政与生活技术(2学分)
服装及其设计(2学分)
汽车驾驶与保养(2学分)
修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。采用过程性评价和终结性评价相结合。过程性评价包括考勤、参与程度、讨论、辩论、操作、作业、作品、考试等。终结性评价包括作品、操作、考试。
在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。模块的递进学习过程起着高中与大学或社会之间的桥梁作用，为我们将来的大学专业学习或走向社会奠定深厚的技术基础。
3 为什么要学《通用技术》(为什么)
(1)随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，无处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。
a.运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。
b.运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。
事例：我们很多同学都用过银行卡吧，对于缺乏技术素养的人来说，拿到卡后，即使看了卡上的说明也可能不会使用。技术素养高的人在第一次看到卡时，会立刻仔细观察，寻找卡起作用的主要部件，关于卡的保存，考虑到强磁场会影响卡的技术核心部件，所以存放卡时会注意避开强磁场，甚至远离手机放置，以防这些卡失效。
(2)从劳动者看――科技型人员成为主体劳动者。
我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业;一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。
，对于目前各地普遍存在的“招工难”，人社部有关负责人表示，“招工难”是就业中的“结构性短缺”问题，反映的是就业的结构性矛盾。因为市场总处在不断的变动之中，由于信息不对称，加之供求失衡，所以会出现结构性失业问题，劳动力结构性短缺不是新问题，其背后折射出多方面的因素。
a 反映出我国经济回升较好，企业用工需求旺盛;中西部地区就业机会在增多，吸引了一部分农民工在当地就业;随着强农惠农政策的完善和落实，务农收入增加，吸引了一部分人返乡务农，或在当地转移就业。
b 反映出劳动力素质结构还不适应就业市场需求，技术工人特别是高技能人才短缺。
c 反映出一些企业的薪酬待遇、劳动环境、用工方式与变化着的劳动力供求格局不相适应，与劳动者的就业愿望、收入预期和职业发展预期不相适应。
而且体力劳动和脑力劳动人数比，从机械化初期9：1，中等机械化时期的6：4，到全自动化阶段的1：9，无不说明科技型人员成为社会主体劳动者。
(3)国际形势和我国的现状。
国际竞争日趋激烈，经济发展壮大，多数快速发展的行业受制于二人，成为“世界的加工厂”。现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费。
我国国产汽车的销售量越来越好，技术含量也越来越高，发动叽作为汽车的核心技术，是汽车的心脏，可是我国发动机大部分不是原创的，经过这么多年，为什么国产发动机技术不行，无论是汽车还是轮船，国产发动机的技术大多是国际十几年前的产物，科技的发展关键是需要高素质的人才。
对中国电动车“第一燃”调查，中国北方车辆研究所动力电池实验室主任王子冬注意到一个细节，那就是在乘客座位下冒烟后，司机张学军掀起座位的动作。如果说这辆众泰朗悦电动车自燃的直接因素，是张学军掀起冒烟坐椅这一偶然动作，那么最终让其彻底烧毁并应该引发行业全面反思的，则是这一动作背后，电动车运
营企业有意无意间的一连串疏忽，培训的缺乏或许只是其中之一。电动汽车在试验阶段发生自燃并不可怕，但是由于驾驶员缺乏相关的事故处理知识，直接导致车辆被完全烧毁。因此在进行使用之前必须对汽车做相关的技术试验，对驾驶员做必要的培训和学习，以及平时注意对汽车进行保养。这也是我国国民技术素养普遍较低的一个表现，科技发展利国利民，功在当代，利在千秋。
(4)通用技术是高中学生必修课程(考试的需要)。
技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养，也是三类考生必须高考的一门学科，我们从下面的表格去了解它的重要地位吧。
4 怎样学习《通用技术》(怎么学)
高中通用技术课程不再停留在单一的动手技能的培养上，而是定位在学生技术素养的提高上，不仅包括技术工具的操作、技术产品的制作，还包括技术设计、技术试验、技术决策等内含大量学生心智活动的内容。
(1)了解课程结构及学分设置。
(2)清楚这门课程的两个必修模块的学习内容，它将引导我们经历技术设计的一般过程，从而掌握一个通用的、完整的设计过程，了解设计中可能遇到的各种问题。
(3)学会读目录和绪论。
目录――总揽本书全局，了解本书整体结构和内容。
绪论一可以知道本书的主要精神、思想、方法等。
注意使用本书导读。明确学习目标、学习方向，做好心理准备。
书本中有大量的图片、思考题，方便理解和学习。
采用自主学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的。提高。
从理论上向学生讲相关的通用技术的知识结构，把握好通用技术的学习主线，从感性上初步认识通用技术的相关内涵知识，让感兴趣的学生今后可以往这方面深入了解学习。根据课本中的案例，引导学生解决问题，提高学习的自主能力。此外，寻找一些贴近学生生活实际和典型案例，利用媒体教学手段增加课堂气氛，帮助学生在快乐、轻松的氛围中掌握知识。
只有在深入对学生的调查了解的情况下，才能更好地实施教学。应该在教学的过程中注意教学案例的选择，由简到难地分析，有效地设置情境，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习能力，另外，要注意培养学生的综合素质，比如，环保精神、爱国主义精神、团体合作精神以及创新精神的培养。
技术学习过程是主动构建知识，不断拓展能力的过程。也是富于生机、充满探究、生动活泼的活动过程。学习时运用多种学科知识，善于思考、动手;学中做，做中学，亲身经历体验设计过程。相信同学们在豆蔻年华的学习过程能夯实基础、挑战自我，享受学习的乐趣!
总之，技术无处不在，无时不在，当我们出生的时候就已经进入了技术世界，与技术打交道。离开技术，我们将寸步难行;不懂技术，我们将是21世纪的文盲。通用技术就是一门培养同学们技术素养的课程。
(作者单位浙江省金华市宾虹高级中学)
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