关于语文教育浅析的论文(2)
关于语文教育浅析的论文篇二
《对初中语文教育的思考》
摘 要：语文教育是我国教育体系的重要一环，对学生的学习生活有重要的影响。本文将深入分析初中语文教育，并对语文教育提出几点合理化建议。
关键词：初中语文教学 问题 建议
在我国教育体系中，语文属于基础学科，掌握扎实的语文知识对我们的日常生活有着重要的作用，所以，我们要重视初中语文教学的质量和水平。在语文教学改革后，我国初中语文教学有了很大的变化，教学方式日益丰富，但也存在许多的问题和不足，本文深入分析了初中语文教学存在的问题，并提出了一些建议。
一、初中语文教学中存在的问题
1. 课堂教学过于书本化，脱离生活。
语文教学的目标之一就是提高语文的实际运用能力，但在实际的教学中，课堂教学过于书本化，远离学生的生活实际，课堂教学内容也就成了无本之木。特别是在语文作文教学中，作文更应该密切联系学生的生活实际，但在实际作文教学中，老师往往只注重作文的课堂教学，忽视学生在作文中应该有的真情实感。在短暂的课堂时间里，让学生写脱离生活实际的作文，对学生来说是一件困难的任务。所以老师应该尽量提前将适当的作文题目布置给学生，并积极引导学生认真观察生活，留给学生充足的时间和空间去整理作文素材。只有这样，才能加强学生对现实生活的认识，语文教育才能真正服务于现实生活，达到学习语文知识的目的。
2. 教学过程中缺乏引导和分析。
语文教学的目的之一是让学生更好地理解一些结论性的内容，所以我们必须重视结论的讲授。但在实际教学中，不少老师不重视学生对知识的质疑和选择的过程，学生的分析和概括问题的能力十分欠缺，在思维上常常出现停滞的状况。在这种环境下，学生对结论性的知识难以自主获得，更难理解和巩固知识。没有学生与老师的课堂互动，课堂将缺乏多样丰富的教学过程，严重影响学生的创造力和想象力的培养。这种过于偏重结论而轻视学习过程的做法，忽视了学生的思维发展和个性的培养，整个教学过程缺乏智慧和思考，学生只需要记忆这些知识点，这实际上严重影响了学生智力和能力的开发与拓展。此外，在课堂上学生习惯于听从老师传授现成的答案，不愿意自己动脑，遇到问题也不会借助别的手段去自己解决，这样的现象在学生中十分普遍，严重影响了语文教学效果。
二、提高语文教学质量的几点建议
1. 合理安排自学内容，加强对学生的引导。
在初中语文学习中，老师常常会依据教学计划安排学生课前自主学习，这是一种十分有效的学习方法，但如果方法不恰当，将影响学生的学习效果。对于初中学生来说，课业负担比较重，有许多知识需要学习，课后还要对学过的知识点进行巩固练习，实际上课前自主的时间十分有限，如果自学内容过多，只有少数能力强的学生才能完成，大多数学生很难完成，长此以往，必然会影响学生的学习积极性，甚至会使学生产生厌学情绪。因此，老师应该重视自学任务的安排，在课前尽量让学生通过简单的文章纲领去自学，将大部分学习时间放在课堂上，并且注重自己在课堂上的引导作用，帮助学生提高学习能力。老师还应合理安排课后作业，可以将一些课后作业提到课堂上，通过课堂上的练习和巩固，及时全面地了解学生的实际情况。老师正确的课堂引导，以及科学合理的课前自主学习，不仅能减轻学生的课业负担，而且能提高语文教学的科学合理性，对学生学习语文的主动性和自主能力的提高都将产生积极的影响。
2. 积极培养学生的学习兴趣。
我国的语文教学大多还是传统教学模式，一味地灌输知识，不重视学生对语文学习的兴趣培养，是无法达到语文教育目的的。语文教学和学生学习兴趣的培养是不可割裂的，老师应该重视对学生学习兴趣的培养。对语文学习的兴趣往往会影响学生的学习效果，学生对学习语文产生兴趣，才愿意积极发挥能动性，主动学习并取得不错的成绩。反之，学生如果对学习没有兴趣，自然也就丧失了学习动机，积极性也将很难调动，注意力无法集中，这就严重影响到语文的教学效果。因此，老师必须积极寻找新颖独特的教学方法，努力营造积极的课堂氛围，激发起每个学生的自觉主动性。整个初中语文教育是一个情感和兴趣的培养活动，老师要将学习和兴趣培养结合起来，让学生在良好的环境中学习。
3. 加强教师队伍建设，提高老师的素质。
教师在初中语文教学中发挥着重要的作用，教师的专业素养和职业道德都对学生有较大的影响，所以教师要不断学习，增强自己的专业知识和道德素质。教师还要坚持思想创新，不断更新自己的教育理念，系统全面地认识语文教育在我国教育体系中的基础作用，紧跟现代教学理念的步伐，加强自己的教学方法，努力提高自身素质，适应现代教师发展的要求。此外，学校也要积极配合，为教师营造良好的学习和提升环境，推动我国语文教育事业的发展。
4.努力为学生营造轻松的学习氛围。
学生的学习情绪对教学效果有很大的影响，轻松的情绪有助于学生积极面对学习中的困难，提高语文学习的主动性。外部环境对学生的情绪有较大影响，轻松的情绪可以加快学生的思维，丰富他们的想象力。在这样的情绪下，学生可以更好地吸收和巩固知识，因此轻松的情绪对语文的学习有着积极的作用。为了营造轻松愉悦的语文学习环境，激发学生的学习主动性，老师应该适时地表扬和鼓励学生，发现他们身上的优点，使他们感到轻松愉快，从而形成良好的教学环境。此外，老师还要重视学生学习主体地位的发挥，积极引导他们参与到课堂和实践中，培养他们的动手能力和分析能力，拓展他们的独立和创新精神。在教学过程中，老师要做到少讲精讲，留出更多的时间和空间让学生自主学习，从而帮助学生更好地感知所学知识，帮助他们积累更多的知识，提高语文教学的课堂效率。而且师生之间要相互理解和尊重，形成良好的师生关系，营造良好的学习氛围。在教学过程中，老师要关注每一个学生，鼓励他们积极参与到课堂中去，使他们养成良好的学习习惯，对有问题的学生可以婉转劝告，在尊重理解他们的前提下，引导他们正确地学习、生活。
参考文献：
[1]陈军.培养学习语文的意志力[J].中学语文教学，2000.1.
[2]朱店林.引导学生自主学习[J].河南教育(基教版)，2008.2.
[3]李江.浅论新时期如何创新语文教学[J].考试周刊，2009.42.
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