幼儿诚信教育论文

　　在打造“诚信中国”的过程中，幼儿诚信教育势必先行。在幼儿时期，如果通过家庭教育能为儿童的诚信人格培养打好基础，能在儿童幼小的心灵中播种现代诚信观，会为将来人才诚信道德素质的培养打下良好的基础。下面是学习啦小编给大家推荐的幼儿诚信教育论文，希望大家喜欢!

　　幼儿诚信教育论文篇一

　　《浅谈家长对幼儿诚信教育的培养》

　　摘 要：本文以家长对幼儿诚信教育的培养为引导，围绕家长对幼儿诚信教育的培养来分析问题。在抛砖引玉之后寻找“症结”所在，而后“对症下药”，归纳出家长对幼儿诚信教育培养的对策。

　　关键词：家长; 幼儿; 诚信教育; 培养

　　中图分类号：G616 文献识码：A 文章编号：1006-3315(2014)01-117-001

　　一、家长对幼儿诚信教育的重要意义

　　幼儿诚信教育势在必行，在打造“诚信中国”的过程中，幼儿诚信教育势必先行。幼儿时期的道德意识、道德观念形成的启蒙时期，是一个人的人生观、世界观、价值观的起始阶段，是建构诚信品质的奠基时期。在幼儿时期，如果通过家庭教育能为儿童的诚信人格培养打好基础，能在儿童幼小的心灵中播种现代诚信观，会为将来人才诚信道德素质的培养打下良好的基础。

　　二、家长对幼儿诚信教育的存在问题

　　当前，由于社会诚信缺失严重，很多家长出于保护孩子安全的需要，从小教育孩子“不要跟陌生人说话”、“不要轻易相信别人”。这本身并无可厚非，但是由于缺乏相应的信任、责任、诚实、信用的教育，使得诚信教育在幼儿家庭教育中一直处于缺失状态。当前，部分家长尚未意识到培养幼儿诚信品质对于孩子将来适应现代生活的必要性，因此，在家庭教育中常常忽略幼儿诚信品质的培养。因此，家庭成员的为人处事更是幼儿的表率，如果家庭成员之间待人不真诚，做事不守信，说话不诚实，就会对幼儿有着极大的负面影响作用。要为孩子树立正面的榜样，要以德立威，以诚立信，切忌言而无信，要牢记家庭的每一位成员都是孩子最天然的教师，其影响超过学校教师和社会成员。

　　三、家长对幼儿诚信教育的应对策略

　　1.家长要十分尊重和真诚耐心教育孩子

　　在家庭教育中，家长要以身作则，讲究诚信，给幼儿树立一个积极的榜样;家庭内部需要制定规范，用以指导规范幼儿的行为，同时要注意赏罚分明，做错事情要有一定的惩罚措施，讲究诚信要及时给予表扬;家长对孩子做出承诺，要慎重，也要适度，并且做到言而有信，兑现不了承诺时要向孩子真诚道歉，接受处罚。家庭教育是一门艺术，是家长一直要认真学习的课程。

　　案例一：幼儿园中班的豆豆被选为第二天的值日生，豆豆非常开心，头天晚上就跟妈妈说，明天要早点到幼儿园，帮老师做事情。可是第二天早上出门时，妈妈发现电瓶车坏了，折腾了半天，等赶到幼儿园时已经迟到了。老师了解原因后，没有批评豆豆的迟到。但是豆豆自己很难过，他说自己跟老师说好要早点来劳动的，可是却迟到了。妈妈听了也很抱歉，马上向孩子道歉，然后妈妈和老师协商后，答应豆豆明天再做一天值日生，一定早点到幼儿园。豆豆听了，开心地笑了。

　　培养幼儿的诚信美德需要家长和孩子共同努力，对待幼儿要有策略，对待自己也要严格。最好的方式是在家庭诚信教育中家长与幼儿一起成长，共同进步。

　　2.家长要以身作则和给孩子行为做示范

　　父母是人生旅途中的第一个榜样。父母的思想品格、生活方式、言谈举止、理想情操等，都对孩子起着耳濡目染、潜移默化的作用，在很大程度上影响着孩子的思想品德、人生理想和文明行为。现今，有的家长经常教导孩子要诚实，却不注意甚至忽视自己怎样做人。为了让孩子不买火车票，告诉孩子在检票口测量身高时，把膝盖故意弯曲;买东西多找了钱，不是如数归还，而是到处炫耀自己占了便宜;答应孩子办的事情，今天推明天，明天推后天，最后不了了之……很难设想，这样一个投机取巧、出尔反尔、言而无信的人，能够教育出诚实守信的孩子。俗语道：“身教重于言教。”父母要行得正，站得直，为孩子做品德行为的榜样，让孩子去效仿。

　　案例二：萌萌爸爸周末带孩子坐公交车回奶奶家，在投币付费时，爸爸发现只有一个硬币，其余都是大额纸币，还缺一个硬币怎么办?萌萌见了也很着急，说：“爸爸，你再找找!”司机叔叔很和善，说：“大家都有尴尬的时候，没关系，不用给了!”萌萌爸爸连声道谢。下午从奶奶家回来，爸爸在站台上一直等了很久，萌萌问爸爸为什么有好几辆车经过都不坐，爸爸告诉他，在等刚才那位司机叔叔的公交车，刚才缺了一块钱硬币，现在一定要还给他。萌萌听了，拉紧爸爸的手说：“好，爸爸，我们一起等那位叔叔的车来!”爸爸和萌萌会心的相视一笑。

　　3.家长要诚信真实赏罚分明对待孩子

　　诚信规则，做到赏罚分明。家庭成员在培养孩子诚信意识与诚信品质的过程中，需要制定遵守诚信的规则，什么事该做，什么话该说，什么事不该做，什么话不该说。承诺的事应该努力做，做不好的事应该说明缘由，并向别人致歉，要让孩子从小养成自觉守信的良好习惯。这些规则不但要求孩子做到，更要求家庭成员严格按照诚信规则做好表率作用。

　　案例三：妈妈答应6岁的贝贝，等她学会叠自己的小被子，就带她去公园玩。贝贝很开心地去练习叠被子。孩子撅着小屁股吃力的叠着被子，奶奶看见了很心疼，一把抢过被子说：“孩子还小，长大以后就会叠了，现在奶奶来帮你叠。”妈妈拦住了奶奶的手，对贝贝说：“贝贝，如果今天奶奶帮你叠了，妈妈就不能带你去公园了，你只有自己学会叠被子，才能去公园。”贝贝听了，连忙对奶奶说：“奶奶，我能行的，我一定要学会自己叠被子。”奶奶虽然不舍得，但是看到贝贝这么懂事，也笑着放开了手。

　　在孩子品质培养的过程中，孩子可能不断犯错，家庭成员要针对这一状况，帮助孩子找出犯错的原因，指出应当如何办的措施与思路，教育孩子没有做好存在的缺陷，对孩子做好了的事情给予适当的表扬。做到批评、教育、表扬都要适度，不可偏激，也不可偏废。对孩子的奖励表扬、批评教育都要讲究策略，要避免过度夸大孩子的优点，防止骄傲自满;批评孩子也不能过度放大孩子的缺点，说得孩子一无是处，到处是缺点看不到希望，要做到表扬中也要提醒孩子注意克服自己不足与缺点，批评中也要表扬孩子有很多的优点，使孩子看到希望，看到自己也有许多闪光之处。要始终坚持表扬中批评，批评中表扬的策略。

　　幼儿诚信教育是一门艺术，是每个为人父母的人都要认真学习的课程。培养孩子的诚信品质不可能一蹴而就，需要父母持久不断的努力。幼儿园与家长要紧密联系，要在教育中讲究策略，要多开展自我反思，和孩子一起成长。

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