试论终身体育教育论文

　　学校体育教育是终身体育教育的重要环节,但依然没有摆脱以运动技术教学为主导思想的旧的体育教育模式的思想束缚。下面是学习啦小编给大家推荐的试论终身体育教育论文，希望大家喜欢!

　　试论终身体育教育论文篇一

　　《试论终身体育教育在学校体育教育中的实施》

　　摘要：终身体育教育作为现代学校教育所追求的长远目标，对学校教育改革产生了深刻影响。终身体育教育在学校体育教育中的实施不仅促进了全民健身计划更快、更好地全面展开，而且有利于提高人民的身体素质，使体育意识向全民化发展。

　　Abstract: The lifelong physical culture education takes the long-range goal which the modern school edition pursues, has had the profound influence to the school edition reform. The lifelong physical culture education not only promoted all-people body-building plan in the school sports education's implementation to be quicker, comprehensively launches well, moreover was advantageous in improves people's physical quality, caused the sports consciousness to all the people development.

　　关键词：终身体育 学校体育教育

　　key words: The lifelong physical culture school sports educates

　　终身体育教育作为现代学校体育教育的追求的长远目标,对学校体育改革产生了深刻影响。学校体育教育是终身体育教育的重要环节,但依然没有摆脱以运动技术教学为主导思想的旧的体育教育模式的思想束缚。因而制约了学校体育运用现代体育方法与体育教学内容,培养学生终身体育能力和习惯的新的体育教育体系形成与完善。因此,在新旧体制的转换时期,我们必须积极引导学生正确认识学校体育,为终身体育在学校教学中进一步实施,创造有利条件。

　　一、终身体育提出的国内外理论政策依掘

　　终身体育是在六十年代中期法国著名教育家保罗・朗格特提出的终身教育的理论思想体系中产生的。1965年联合国教科文组织接受了终身教育的思想,并广泛的传播这一思想。近40年来终身教育得到飞跃发展,已成为全球性的教育改革的指导原则。因此,终身教育的产生与发展,必然对教育的重要组成部分的体育教育产生极大的影响。

　　二、终身体育与学校体育

　　2.1终身体育的概念、内涵

　　终身体育是指一个人一生不间断地进行身体锻炼和接受体育指导的教育。在其结构体系上,不仅包括小学、中学、大学的学校体育,还包括婴幼儿体育、残疾人体育、青壮年体育、成年人体育、老年人体育、妇女特殊时期体育。在其时限上强调了它不仅仅是学校教育与学校体育的一部分,而且包括人从生命的开始到结束的整个过程中,学习和参与体育锻炼活动,使一生的身体锻炼有明确的目的,并把体育作为一生生活中不可缺少的内容,同时还是以终身体育为指导思想,以体育的体系化、整体化为目标,为人们在不同时期,不同生活领域中提供参加体育活动的机会和实践的过程。

　　2.2终身体育与学校体育的关系

　　体育应伴随人的一生。如果我们把身体锻炼分成若干个环节的话,那么学校体育在终身体育整体中,刚好处在连接家庭体育与社会体育的中间环节。学校体育对实施终身体育起着重要作用。

　　三、终身体育在学校体育中的实施

　　3.1在不同阶段的教学中,向学生传授不同的健身知识和运动技能,并树立正确的终身体育思想

　　在校的青少年,处在终身体育的早期年龄阶段。因此,教师要系统地向他们传授身体锻炼方法和运动技能,并经其自主地反复实践而掌握。只有充分的掌握体育的知识、技能,才能合理的运用它锻炼身体,以备终身受益。这就要求我们根据青少年的年龄特征和身体发展的敏感期,科学地选择符合身体需要的健身内容、形式和相应的体育方法体系。

　　此外,还有必要让学生进一步了解运动的规律,认识运动对人的身心健康、身体发育、机能发展的促进作用。对于正处于接受科学文化知识阶段的青少年来说,如果体育只是一种被外在的力量强迫施加于身的东西,就不可能激发其自觉锻炼的兴趣,也就不可能使其转化为日常生活中不可分割的一部分,那就很难达到终身体育的目的。

　　学校体育的根本目的是健身,增强学生的体质,必须以人为主导地位,根据学生身体的基础和需要,按照学校体育课程所获得锻炼身体的科学知识与健身方法,科学地自我选择体育内容与方法,以达到增强体质的目的。从而在学校体育教育中使学生的体质得到真正的改善和提高,让学生从实践继而在思想上认识体育,是树立终身体育思想的关键。

　　3.2在学校体育教育中注意培养学生的体育意识和体育能力

　　现在学校体育最重要的教学内容之一就是培养体育意识。过去的学校体育教育一贯以传授运动技术为主,而不注重学生运用所学的东西去健身的能力,因而出现了奇怪的现象。即学生在学校经过十几年的体育学习后,许多人还没有形成运用正确的方法独立锻炼的体育意识和能力,以致许多人对体育锻炼丧失了兴趣,最终告别了身体锻炼。出现这种现象,是与学校体育教学忽视培养学生的体育意识和体育能力分不开的。

　　3.3在学校体育教育中实施终身体育重要的因素是培养学生锻炼的兴趣、爱好和养成习惯

　　在学校体育教育中,体育教师应充分挖掘学生对运动的内在乐趣,引起学生的兴趣,调动学生参与运动的积极性,让学生在运动中能充分表现自己的运动才能,感受到参加运动对自己身体的益处和所取得的增强体质的实效,从而激发学生对运动的喜爱。

　　3.4要对现行的学校体育进行改革

　　为了培养学生的终身体育意识,学校体育应作相应的改革。教学形式力求多样化,丰富化,除开设普修课、选修课外,还要多开设选项课、保健课等。力求满足学生参与体育锻炼的要求。

　　总之,学校体育是终身体育教育的基础,因而必须充分利用学校体育教育专门设置的体育教学大纲中的体育课程,进行有组织有计划的健身教育。为终身体育奠定坚实的基础。终身体育是促进人体发展和增进健康,并且有积极影响的重要因素。如果仅限于在校的青少年时期的学校体育教育,是不可能一劳永逸的。而终身体育教育应贯穿于人的整个一生,持之以恒的终身体育锻炼。

　　参考文献:

　　[1].王则珊.终身体育[M].北京:北京体育大学出版社,2002

　　[2]季浏.体育与健康[M].上海:华东师范大学出版社.2000

　　[3]顾明远.终身教育――20世纪最重要的教育思想[J].中国成人教育,2000

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