音乐专业的学术论文

　　音乐是一泓清泉，能使你枯涸的心灵得到滋润;音乐是一席忠言，能让你发觉生命的真谛;音乐是一种兴奋剂，能使你充满活力重拾信心。下文是学习啦小编给大家搜集整理的关于音乐专业的学术论文的内容，希望能帮到大家，欢迎大家阅读参考!

　　音乐专业的学术论文篇1

　　浅谈由《大宅门》里京剧音乐所产生的意义与启发

　　在剧中赵季平采用京剧为基础来进行配乐创作。仔细观察他的作品我们能发现，他特别善于发掘剧中的民族元素来贴近剧作剧情，并且不单局限于只运用传统手法，又糅杂了很多现代的音乐风格，例如运用了京剧交响乐，京剧节奏配合剧情等等。

　　一、《大宅门》中的京剧音乐元素

　　京剧曲牌是京剧音乐中一个重要元素，在整个《大宅门》配乐中，用了很多京剧的曲牌唱段来彰显人物的性格，比如白景琦经常唱的《挑滑车》，展现出男主角豪迈的个性，白玉婷与照片结婚时出现的《柳青娘》，表现了白玉婷单恋的相思之苦，还有《双怕婆》、《战太平》等等曲牌，这些后来都成为了剧中人物的一张名片，把人物的特点用京剧的手法诉说给观众。

　　片中根据剧情变化，配乐锣鼓经也不停变换，例如四击头，这种京剧音乐里最重要的一种亮身段的锣鼓经被普遍的插入剧中重要人物出现的场景中。根据剧情变化的还有乐器的不同使用，比如板鼓，这个乐队中的领奏乐器此刻也起到了引导剧情的作用。其他的还有铙钹、木鱼、唢呐等等也都有各自不同的伴奏效果。

　　二、以《大宅门》主题曲为例来解释现代京歌的意义

　　《大宅门》的片尾曲是本片最为人熟知的一首歌。普通大众平时生活中很少会接触京剧，但这首京歌一经推出就受到普遍欢迎，也因为朗朗上口，有京剧的传统和现代流行音乐的旋律性而让人们喜欢。此曲不同于我们以往常说的京剧，是结合了现代配器、唱法等一系列改良后的京味歌曲。

　　本曲为a b a的曲式呈现给大家。在曲首以一连串的板鼓开始，速度为58，曲子在这部分显得深沉大气，主要用京剧乐器京胡来伴奏，低音提琴铺底，唱法上引用了京剧的拖腔，间奏用锣鼓经代替。

　　这首京歌巧妙的将中西的音乐风格融合在一起，虽然不是严格意义上的京剧，但是却具有基本的京剧音乐元素，京剧的几大配器：京胡、锣鼓、铙钹等一应俱全，甚至在其中还有过门的锣鼓经，像这种京歌的曲子还有很多，例如《唱脸谱》、《卜算子咏梅》、《十五的月亮》等，这些歌曲大多采用流行歌曲的旋律感、京剧的唱腔配器等，增强了作品的时代感。

　　所以大力发展京歌也是有利于吸引那些听惯流行歌曲的年轻人，让他们也能有意无意了解到传统音乐的魅力。时至今日，传统音乐的艺术价值日趋显现出来，而我们对于传统艺术的发掘还远没有达到应该与之匹配的高度。以昆曲为例，昆曲兴于魏良辅等人的创新，也衰于后日唱法与表现力的落后。所以传统音乐要与时代同步，获得大众的认可，这样才能获得更健康更久远的发展，而现代京歌艺术无疑是走在京剧艺术的前列。

　　三、赵季平配乐的作曲思维

　　陕北是赵季平最初的创作宝地，在与张艺谋合作《黄土地》时，他还到安塞找到了农民歌手贺玉堂。其中的安塞腰鼓表达了他对于那片土地的熟悉与热爱。

　　赵季平说过他创作的思维就是要打破常规，要在配器、旋律、音色等各个方面都要给人耳目一新的感觉。在拍摄《红高粱》时，赵季平打破常规地运用几十个唢呐、几只笙等一齐演奏，随着姜文的一声高喊，猛地就把大西北那种人们对生命的呼喊表现出来。这中间，赵季平采用了数种声腔的唱法，曲调也运用了打夯歌的素材，恰好表达了陕北百姓爽朗的个性。

　　说到《好汉歌》，其创作过程也有一些传奇色彩，因为需要表现出一百多个好汉行侠仗义狂放不羁的性格，所以赵季平经过苦思冥想，灵感闪现出自己熟悉的山东民歌旋律，再加上当地的方言，最后结合了《锯大缸》这个当地小调，使得本土味道更浓。随后这首歌曲伴着《水浒传》红遍了大江南北。包括《秋菊打官司》结合了碗碗腔等，赵季平找来了各种民间艺人与民间歌手在片中做了各种大胆的创新，也为他的创作之路锦上添花。

　　除此之外，他在所配乐器上也是别具一格，例如埙、唢呐、南音八、排箫、腰鼓等，可以说只要能想到的创作手法他都会尝试去用一用。这反映出赵季平对各种艺术乐器的包容，包括对多种艺术形式的精准把握不拘一格，也能看出他对传统艺术不光秉承着继承的思想，还做了很多发展改进的工作，为我国本土传统艺术注入了新鲜血液，这才是未来发展民间戏曲艺术的源泉。

　　四、以《大宅门》为例来阐述电视剧音乐的发展

　　在建国初期出现了我国最初一批电视剧，但到了“”时期这个刚刚萌芽的艺术形式毁坏殆尽。一直到了改革开放以后才开始受到国外影响，创作出国内第一批真正意义的电视剧，例如《蝴蝶泉边》《女儿情》等。进入九十年代，我国在经过十几年经济发展后，电视剧艺术也日趋完善，《你快回来》、《问情》、《千万次的问》等电视剧配乐都曾引起很大的反响。

　　到现在进入21世纪，我国已经有了电视剧创作的土壤，但不得不说的是还是存在很多的问题。一般来说，好的音乐可以带着观众进入剧情，甚至可以超出电视剧本身的价值。虽然现在各种电视剧音乐很多但很多作品的质量还是显得粗制滥造。例如《士兵突击》等电视剧配乐都涉嫌抄袭日本欧美的音乐甚至还有的直接采用国外网游的游戏背景音乐。这样的例子还有很多，其原因也不是唯一的。首先，照搬其他影视或者游戏音乐有成本上的考虑。其次，国内的音乐水平还有待于提高，包括观众对原创电视剧音乐的需求和认识还没有达到一定的高度，所以失去了观众市场，也很难激起音乐人创作的热情。最后，我们国家对于作品版权的维护意识还不足，这也极大的伤害了原创音乐的发展。

　　这其中还有一个重要性就是我们自己音乐的民族性，像《大宅门》这种电视剧用上民族的传统的东西，例如《水浒传》、《乔家大院》等这些电视剧都很好的发扬了这种精神，所以中国的电视剧音乐有原创的基础和底蕴，对于欧美等国的现代配乐我们可以求同存异的吸收，对于本土的优势也该大力的弘扬。

　　音画的统一是一部好的电视剧所必须要的条件，作曲家对于影片的画面要有一种条件反射，像赵季平在创作时，是从剧本阶段就跟随影片进行创作，这样才能完全的把音乐融入剧情，更重要的是也应该有自己本土的民间音乐的基础，因为我们所接触大部分影片还都是写我们这个环境内发生的事情，甚至有很多好的电视剧没有好的民族性的配乐创作来跟进，再照搬其他音乐塞入其中，观众观影时就会觉得突兀生硬，所以创作也应该符合其环境。平时多多接触这些生活化的东西，在创作的时候也才能做到潜移默化。

　　所以现如今我国的电视剧音乐还有待于完善，这种完善不只是量的积累而是质的提高，像赵季平这样的作曲家在我们现代的电视剧音乐创作和未来的发展中更显得弥足珍贵，他的创作思维也是值得我们学习和借鉴的无形财富。

　　音乐专业的学术论文篇2

　　浅谈中学音乐教师应具备的能力

　　基金项目：本文为2013年度湖南省社科基金重点项目《先进国别文化艺术交流与融摄研究》，项目编号：13ZDB09;2015年度湖南省高校教研教改基金项目《基于应用型人才培养的高校声乐集体课教学模式研究与改革》，湘教通【2015】291号-537。

　　我国根据目前有特色的社会主义国情，并借鉴西方的先进教育理念在2001年颁布了《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》。新标准的制定从引起了大家对中小学音乐教育的重视，当然对于在新课标下音乐教师的能力就有了一定的要求。

　　一、中学音乐教育的现状及问题

　　(一)中学音乐教育的现状。音乐教育作为素质教育的重要内容，虽然取得了重大发展，但是中学音乐教育也还存在许多问题。只有充分的认识这些问题，我们才能寻求更好的解决途径。

　　1、中学音乐教育不受重视。

　　全国中学音乐课已经成为一门课程，也涌现了一批优秀的音乐教师并培养了许多音乐人才。但音乐教育也还存在着许多问题，主要体现在：许多中学过于强调升学率，导致音乐开课率少的问题。很多高中学校都还是把高考科目放在重中之重，文化课的教师可以任意的挤占音乐课。甚至是在高二、高三年级因迫于升学压力，音乐课甚至全部取消。凡此种种，导致音乐素质教育的发展停滞不前。

　　2、音乐教育发展的不平衡。

　　在大、中小型城市，音乐教育的课程编制、师资力量、教学设备都相当优越，但在较偏远的农村，课程安排少、师资力量缺乏、教学设备也是极度匮乏。以至于很多偏远地区的学生对于音乐的了解太少，对音乐的审美和感知能力也是不足的，城乡差别明显。

　　(二)中学音乐教师自身尚存在问题。在中学音乐课程教学中，原袭传统“粉笔+黑板”的教学模式，没有与学生的互动，更别说以此来吸引学生对音乐的兴趣，提高学生的积极参与性等。

　　许多中学课表上表面上安排了音乐课，只是应付上级主管部门的检查，而实际上经常被其他主课教师占用的情况屡见不鲜，学生一个学期上不了几次音乐课。学校不重视，造成教师得过且过，比如：上课敷衍了事，课堂设计缺乏创意，缺乏与学生的互动，学生对音乐课的不重视等。

　　二、中学音乐教师应具备的能力

　　(一)专业实践能力。首先作为一名中学教师，不仅要博学，更要专精。所以要求中学音乐教师熟练地掌握本科目的专业理论知识运用能力、歌唱示范能力、乐器演奏能力、合唱指挥能力等专业实践能力，这样才能达到做一名合格的中学音乐教师的基本条件，才能展开最基本的教学活动。

　　1、歌唱示范能力。

　　歌唱示范能力是指可以在很好的掌握多种风格的歌曲，以及能够诠释歌曲所表达的情感的基础上给学生起到示范参考的作用。教师具备优秀的歌唱示范能力，可以让学生更直接地体会到怎样把握歌曲的演唱，学生也能正确地模仿教师的声音技巧与情感。教师的歌唱示范能力的高低直接会影响到学生对歌曲的直观感受、教学的顺利与否及教学效果等。可见，具备扎实的歌唱示范能力是最基本的条件。教师的言传身教，能够正确的引导学生学习歌唱;还可以提高学生对音乐的热爱，活跃课堂气氛。

　　2、乐器演(伴)奏能力。

　　一名合格的中学音乐教师应该具备熟练演奏一门以上乐器的能力。乐器演奏对中学音乐教学会有很大的帮助，比如：它能够帮助学生更快的进入歌曲的情感氛围中，帮助学生正确的把握歌曲的节奏、音准。钢琴演(伴)奏能力是尤为重要，而借助钢琴演(伴)奏就能很好的解决音准、节奏等问题。教师可以通过演(伴)奏乐器，来给学生找到歌曲的速度和情绪，在学生演唱过程中给予音准和节奏的提示和引领作用。在培养学生的音乐素养方面，钢琴演奏是必不可少的能力之一，这就要求一名合格的音乐教师应该要具备乐器演(伴)奏能力。

　　3、合唱排练与指挥能力。

　　在中学阶段，合唱是必不可少的集体艺术实践活动。因此，合唱排练与指挥能力也是中学音乐教师应具备的专业技能之一。无论是在教学过程中，还是在课外艺术实践活动当中，都离不开合唱排练与指挥能力。如果中学音乐教师不具备这项技能，所有合唱以及课外展开的一切艺术活动都将无法展开。音乐教师具备专业的指挥能力，就能创作多样的课堂设计，使音乐教学形式可以呈现多样化，同时增强学生之间合作的默契与凝聚力，更能感受到集体艺术所带来的美感。

　　4、综合艺术实践――艺术节、晚会等组织策划能力。

　　中学阶段更是要以学生为主体，全面提高中学生的综合实践能力，而要使活动得以进行，就要求中学音乐教师具备组织和策划各类艺术实践活动的能力。

　　作为一名合格的中学音乐教师，如果音乐教师缺乏组织策划的能力，自然也使得全校师生失去了参与活动的热情与积极性。举办艺术活动的作用是可以提高中学生的综合艺术实践能力，在一场活动中教师可以组织安排学生分工合作，从而提高学生的团队协作能力。丰富中学校园文化艺术生活，提高中学生综合艺术素养。

　　5、理论知识运用能力。

　　根据现阶段中学音乐教育的状况，理论与音乐教学实践相结合显得更为重要，音乐教师应该以理论与实践相结合来进行教学，丰富课堂教学内容，激发学生对音乐的学习兴趣，全面提高音乐课堂教学质量。因此，音乐教师必须熟练地掌握并运用音乐理论知识。

　　(二)课堂教学能力。作为一名合格的音乐教师不仅自身技能技巧扎实，更要懂得如何教好学生，如何组织好课堂教学。

　　1、课堂组织能力。

　　课堂组织能力是指教师为完成教学任务，而设计多种形式的教学方法使学生能够有效地吸收音乐知识，提高音乐审美的能力。音乐课本身是一门相较于其他学科而比较开放的课程，在课堂设计上必须要采用多种方式与学生互动，才能提高学生对音乐的想象力和创造力。

　　2、语言表达能力。

　　语言是人与人之间沟通的桥梁，首先教师能够讲流利标准的普通话，并且语言表达思路清晰，逻辑连贯。如果教师语言表达不明确，模凌两可，学生根本不能准确的掌握知识点，甚至会模糊了焦点，把学生带入混乱的境地。因此，教师具备标准、准确、生动的语言表达能力，才能达到良好的教学成果。

　　3、熟练运用现代化教学设备能力。

　　为了给音乐教学提供方便，我国目前全国各地中学都已配备了多媒体教学设备。运用现代化教学设备教学教学是时代发展的需要。比如给学生欣赏音乐相关视频、图片、播放各种音乐作品的音频等，利用现代化教学设备可以使课堂变得更为生动、具体、丰富等，从而开拓学生的视野、提高教学效果。我们更有义务去学习利用现代化教学设备来提高我们的音乐综合实力。

　　三、结语

　　师者，授业解惑也。教师教授学生知识的同时，还应不断地充实自己，而懂得不断加强自身的学习就是作为一名合格的音乐教师应该具备的能力。

　　作为一名中学音乐教师，不管自己实力如何，都应不断提升自己，这样才能更好地传授知识与技能，培养出更多优秀的学生。