政协三严三实课讲稿

同志们：

　　按照中央要求，从今年4月底开始，在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。这既是党的群众路线教育实践活动的延展深化，也是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。省委、市委主要负责同志已经带头分别讲了专题党课。5月7日，省政协刘伟主席以“要把三严三实作为我们的座右铭”为题，对如何理解好、把握好、践行好“三严三实”，推进政协工作创新发展，作了非常重要也非常精彩的论述。作为市政协党组书记，带头给大家讲一次专题党课，是专题教育的规定动作，也是压实主体责任的具体要求。下面，结合我们工作实际，谈几点认识和体会。

　　一、切实增强政治自觉，准确把握“三严三实”深刻内涵

　　党的以来，以同志为的党中央把全面从严治党纳入“四个全面”的战略布局，始终高度重视加强党的建设特别是领导班子和干部队伍建设，创造性地提出了一系列重要思想、重要论断，创新性地采取了一系列重大举措，而且抓得很紧、抓得很严、抓得很实，一环扣一环，环环相扣，一步接一步，步步走实。从制定和严格落实“八项规定”，到在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，狠刹“四风”;从提出好干部的“五条标准”，到“三严三实”的明确要求;从“打老虎”、“拍苍蝇”强力反腐，到提出讲政治、守纪律、讲规矩，等等。这些都有力地推进了党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设，其力度强度之大、效果反映之好，都是空前的。党心军心民心为之一振，党风政风民风为之一新，在国内外都产生了极其深刻的影响。在这样的历史进程中、在这样的时代背景下，在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，这是党中央从党和国家事业发展全局出发，从提高党的执政能力、从提高国家治理体系和治理能力现代化水平、从伟大工程和伟大事业相互促进的战略高度作出的一项重大部署，充分表明了全面从严治党的鲜明态度、持之以恒加强作风建设的坚定决心。

　　大家知道，“三严三实”最早出自在2014年“两会”期间参加安徽代表团审议时的重要讲话，后来又先后4次在不同场合就践行“三严三实”提出明确要求。所谓严以修身，就是要自觉加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。所谓严以用权，就是要有规矩意识，要自觉按规则、按制度办事，任何时候都不搞特权、不以权谋私。所谓严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，自觉遵守党纪国法，自觉做到为政清廉，敬畏群众、时时自省;敬畏规则、清正廉洁。所谓谋事要实，就是要从实际出发，谋事业谋发展，耐得寂寞，耐得清苦，做一些踏踏实实、实实在在的实事，不哗众取宠，不好高骛远，真正把眼光、把精力投射到事业发展的正轨上。所谓创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，能办事能成事不出事，不当评论员，甘做实干家。所谓做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。“三严三实”的重要论述，言简意赅，精辟深刻，内涵丰富，是各级领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。我们一定要反复学习，常思深悟，内化于心，外化于行，力求融会贯通,真正掌握其精神实质。

　　“三严”与“三实”相互联系、相辅相成、不可分割，是一个完整的思想体系。对于领导干部来讲，“严”主要是内在的东西，属于立德的方面、锤炼人品人格的方面，“实”主要是现实的表现和作为，属于行动、行为的范畴。“严”是根本、是出发点、是管方向的，既能为“实”提供动力和保障，更能起到规范、规制作用，要守住严、防止松;“实”是目标、是落脚点，是要达到的实际效果，是检验“严”的重要标准，要突出实、防止虚。因此，党员领导干部要从严上要求，向实处着力，使清风正气一点点积聚起来，使党员干部队伍的精气神昂扬起来，以“三严三实”的过硬作风推动党和人民的事业向前发展。

　　“三严三实”强调修心正身、律己求实，既继承了我国优秀的历史文化，又赋予了新的时代内涵;既坚持了党的优良传统，又提出了新的更高要求;既涵盖了领导干部学习工作生活的各个层面，又对每个层面提出了明确具体的要求，彰显了我们党与时俱进的马克思主义理论品格，是对党的建设理论的丰富和发展。因此，“三严三实”不仅是一般意义上的准则规范，而是从价值层面对作风建设提出了更高的要求。只有上升到这样的认识高度，我们才能准确把握“三严三实”的深刻内涵，才能深刻理解落实“三严三实”要求的重要现实意义。可能有的同志会认为，群众路线教育实践活动刚刚告一段落，整改落实还在继续，再搞“三严三实”专题教育，没有太大的必要，思想上有逆反心理、抵触情绪、疲沓倾向，也有的同志会认为，政协工作不是一线，不决策、不立法、不行政，不是权力机关，严不严、实不实的意义不大。这些想法、观点都是非常错误、非常有害的。一方面，从作风建设的规律来看，习惯的固化有个过程，必须抓长常抓，驰而不息，久久为功，防止故态复萌、反弹回潮。另一方面，随着协商民主进程不断推进和深化，政协履职要做到有为有效，必须建设一支政治上可靠、业务上精通、作风上过硬、纪律上严明、工作上务实的领导干部队伍。换个角度来说，在当前政治生态重塑的大背景下，我们即使作为一名普通的党员干部，也要长存临深履薄之心、玉洁冰清之骨、砥柱中流之胆，不以“别人不知”放纵自己，不以“小节无碍”原谅自己，不以“下不为例”开脱自己，不在多元中迷失方向，不在多样中动摇立场，不在多变中丧失原则，这既是对事业负责，也是对个人、对家庭负责。

　　二、自觉对照“三严三实”标尺，着力发现和解决思想作风上不严不实的突出问题

　　“三严三实”是衡量思想、作风和工作的重要标尺。中央要求，开展“三严三实”专题教育，要强化问题意识，突出问题导向，聚焦问题查、对照问题改，持续向问题“叫板”，使专题教育的过程成为校正、解决“不严不实”问题的过程。如果说，过去作风建设有关规定以不准做什么为主，“三严三实”则以应该做什么为主，这是不破不立、先破后立的必然过程，也是对领导干部的更高要求。李同道书记在讲党课时，着重从教育实践活动问题整改情况、落实全面从严治党的要求、全市改革发展面临的形势任务三个大的方面，分析列举了“不严不实”在我市的各种表现。实事求是地说，这些问题在我们政协机关也不同程度存在，有些甚至比较普遍。

　　这些年，我们市政协对党的建设、干部队伍建设是高度重视的，通过持续开展“作风建设年”、“履职质量年”、“三服一推”、“三联一结”等主题实践活动，特别是通过群众路线教育实践活动，大家聚焦“四风”认真查摆问题、深挖思想根源、全力整改落实，在党性修养、群众宗旨、规矩意识、民本作风方面经受了考验，增强了锻炼，取得了实效，成绩是值得肯定的，主流是好的。但是严格对照“三严三实”的要求，我们依然差距不小，有些问题仍然比较突出，在这里我想先简单点一点。

　　在严以修身方面，有的自省意识不够强，就事论事多、强调客观原因多，从自身查不足、从思想深处查不足、举一反三做得不够;有的同志理想信念不够坚定，一遇困难挫折就丧失信心、产生疑虑;有的混同于普通群众，缺乏自我约束，缺乏党员领导干部最基本的表率带头作用，缺乏一身正气的党性品格修养;有的同志热衷于社会交际、拉小圈子;有的不读书不看报，不研究政协本身业务工作，小道消息满天飞，微信、短信尽传递一些怪力乱神的所谓段子，上网浏览热衷点击那些花边新闻奇谈怪论，没有党员领导干部基本的价值观和党性定力。

　　在严以用权方面，虽然政协不是权力部门，但有的同志却很能挖掘利用政协自身的资源，以工作之名、借履职之便，找委员协调私事，甚至办一些根本违背原则的事情;有的同志群众观念不强，到基层少之又少，去基层也是身入心不入，蜻蜓点水，缺乏做群众工作的热情，没有为群众服务的自觉;有的同志自以为有了一定的位置，具备一定的资格，对政协的一些规章制度视若无物我行我素，“严于律人宽以待己”，对下级讲纪律讲制度讲规矩讲程序，自己却不能带头遵守带头执行。

　　在严以律己方面，虽然我们对“八项规定”等从严要求的“红线”、“高压线”反复学反复讲反复强调，虽然我们的群众路线教育实践活动还在路上，但仍有个别同志缺乏基本的敬畏意识、戒惧心理，置若罔闻，纪律意识、法律意识、规矩意识不强，对违纪、违法、违规的后果认识不足，存在侥幸心理，有些行为已经违反了工作纪律，甚至突破了“底线”;还有的同志在社会活动中不自重身份，什么场都敢参加，什么人都敢结交，吃吃喝喝，拉拉扯扯，哥长弟短，江湖习气严重。

　　在谋事要实方面，主要是对新常态下政协工作的创新发展研究不够、不深、不透。常规性的工作习惯于按部就班，惯性思维，应付交差甚至敷衍塞责的现象偶有发生。有的调研视察活动，选题不准，组织不力，论证不严，形成的调研成果水平不高，虚的多、实的少，找不到对相关工作能真正起到推进作用的“干货”。有的协商议政活动，还停留在形式上没有真正深下去，样子做出来了，架子搭起来了，“临门一脚”的功夫、落实“最后一公里”的韧劲不足。机关日常工作运作中，有些同志多少也存在着热衷做表面文章，不能踏下心来扎扎实实做事的现象。

　　在创业要实方面，有的同志缺乏钉钉子的精神，干工作拈轻怕重，不敢担当，不敢挑重任，遇到任务能推则推，能躲就躲;有的调研活动不敢找热点难点，怕麻烦、怕风险、怕啃硬骨头;有的同志人在政协，思想却游离于政协之外，工作随大流，有活动出出面占占人场，不主动研究政协工作，不靠上抓业务工作，更谈不上为政协工作创新发展出谋划策建言献策。

　　在做人要实方面，有的对贯彻上级部署，口头上讲得坚定坚决，实际上打折扣、有水分;有的同志受一些官场不良习气影响，自觉不自觉的在日常行为上出现一些不良倾向。比如有的热衷于做表面文章，说得多、做得少;有的对领导毕恭毕敬，对下级则摆谱端架;还有的公私不分，在民主测评时从个人感情好恶出发，做不到从工作、从大局、从事业的角度给予客观公正的评价。

　　我点的这些问题，只是大体上列一列，下一步要根据每一位同志的具体情况，把自己摆进去、摆到位，往深里找、往细里查，作一次全方位、立体式的透析检查。要主动联系个人成长经历，联系群众路线教育实践活动中个人整改落实情况，切实把问题找准、找实，提出整改解决的具体措施。