教育孩子不要早恋应该怎么教育
很多处于青春期的孩子多多少少都会出现早恋的现象，这就要求家长找到正确的方法教育孩子早恋了。以下是学习啦小编分享给大家的教育孩子早恋的方法，希望可以帮到你!
教育孩子早恋的方法
1.摸清底细，区别对待
学生早恋情况比较复杂。有的是长期共同协作互生爱慕，双双坠入爱河;有的是表面看似亲密，往来密切，状似恋爱，其实只是普通的朋友关系;有的是一头热，属单相思;有是则是表面往来甚少，关系一般，其实已恋爱多时，一直搞的都是地下活动;还有的甚至缺乏自控，已出现越轨行为，还没有人知道。这就要求教师在平时的工作中多多观察，掌握准确的信息，摸清学生的底细，在处理问题时做到有数。以免节外生枝，增加不必要的麻烦。
2.切勿粗暴对待
对所谓早恋的粗暴干涉，使许多学生产生了一种紧张和恐怖情绪，好象男女同学不能正常交朋友。只要男女生接触比较多，就不正常，就“走进早恋误区”，老师家长的这种认识实际是把无知的孩子往那个“误区”上推。成年人都认准“早恋”危害极大，使青少年分心，学习下降，其实所谓早恋的无形的巨大压力是对青少年更大的危害。
3.正视男女交往问题
如果与异性交往是一件没有压力的自然的现象，那么学生可以更好地学会与人的交往，包括与异性的交往;可以把对异性的好感变成学习的动力，最大限度地发挥自我;可以互相学习，优势互补。这样出来的孩子容易更好地适应现代社会。
4.引导正确交往方向
成人不应用成人的眼光看待他们，批评他们，因为孩子交朋友多数并不是成人的谈情说爱。倒不如在青春期阶段，多教给他们必要的生理和性科学的知识，使孩子们一方面大大方方地与异性交往，一方面又增加理智的意识，学会自我感情的调节与控制。
中学生性意识已经萌动，普遍表现出他们特有的情感体验——对异性的向往，有的已走向更深层次发展，并且带有普遍性。
作为老师，应该意识到，要以对学生终生负责的态度去帮助学生，让他们感觉到你不仅是一位良师，更是一位可以值得信赖、可以倾诉的朋友，牢固的建立起师生相互信赖的和谐关系，从而不断促进学生的健康成长。
教育孩子早恋的建议
家长不必和青春期孩子“较劲”
孩子突然容易发脾气、不礼貌，甚至变得没规矩，不少家长对孩子青春期的躁动不理解，其实这些可能都是荷尔蒙变化引起的。“青春期的孩子面临生理发育和心理变化‘双高峰’，出现许多成长困惑，需要家长理解。”被誉为“知心姐姐”的戴耀红提醒青春期孩子家长，此时不必和青春期孩子去“较劲”。
戴耀红举例说，青春期的孩子生气时可能脾气大爆发，“砰”地摔门而去。他根本没料到声音会如此响，事后可能很内疚。如果此时家长愤怒地冲上去和孩子“理论”，可能孩子原先心里的一点自责和内疚全都烟消云散。所以，父母一定要先冷处理。
青春期是每个人必须经历的一个特殊生命阶段，是人类从儿童期向成人期过渡的一个重要过程，也是人格养成的关键期。一些青春期孩子情绪不太稳定，家长琢磨不了他们的心情。“我不知道”、“我忘记了”、“我不告诉你”，他们往往用这三句话搪塞父母，成为青春期孩子的正常特有表现。戴耀红分析说，人的心理变化有两个高峰：青春期和更年期。青春期孩子内心躁动或许超过了更年期，这个阶段的孩子可能有“体像烦恼”，表现为讨厌自己身体出现变化，也可能出现“闭锁心理”，话越来越少或不愿说话，以及敏感、冲动、情绪不稳定、矛盾心理，甚至某一阶段一过性的抑郁倾向。
随着信息化普及，当代青少年接触性知识机会较多，他们自认为是知“性”的孩子。但事实上，青少年对“性”知识了解不够全面，会有一定偏差。戴耀红认为，青春期教育已不能仅靠学校单方面实施完成，家庭青春期教育是学校不可替代的。家长需要静静地观察孩子，对孩子的一些私密问题完全不必躲躲闪闪，否则反而增加孩子的好奇心。进入青春期后，男孩在性知识上的困惑比女孩大，对此需引起重视。
青春期情感经历也是一门人生课程
小G、小B是同班同学，两人很聊得来。有一天，男孩向女孩提出：我可以吻你吗?女孩咨询闺蜜该怎么办，不巧被妈妈听到了电话。妈妈斥责女儿女：女孩要懂得自重，以后还要做人吗，不要这么小就把一生毁了……无助的女孩从闺蜜和妈妈那都得不到合适的解答，走进老师办公室……讲座上，一段视频演绎出青春期孩子两性情感的诸多问题，也困扰着父母。
戴耀红将青春期少男少女朦胧的感情称之为“青春恋”。面对早恋，家长该怎么办?作为“60后”的妈妈，“过来人”戴耀红现场播放了一段歌曲：“你说牵了手就算约定，但亲爱的那并不是爱情;太美的承诺因为太年轻，但亲爱的那并不是爱情。”在戴耀红看来，现在家长不要只关心孩子学业，忽略了青春期孩子的情感需求。许多父母只关心孩子能否读好书、将来能否找到好工作、赚多少钱，以为这样将来就会幸福。其实，能否与婚姻伴侣和谐相处、健康互动、懂得如何经营婚姻和家庭，何尝不是人生幸福的主要因素?这种能力的学习应从青春期开始。相爱是人生的重要课程，家长关注孩子学业同时，不要忽略了情感这门课程。
戴耀红说，青春期不断与异性交往主要是靠习得的，学会与异性的交往方法，也是人生的重要体验。家长可以鼓励孩子与同龄异性广泛交往，在交往中了解异性、认识自我，培养选择、判断和交往能力。如果孩子陷入“青春恋”，不必太紧张。一般来说，这种“青春恋”维持时间不会太长，数周至数月后大多会自然分手。家长可以“装傻静观”，也可通过“左右而言他”的方式表达自己态度和想法，指导交往策略和方法。如果家长越反对，两个孩子可能反而黏得更牢。当孩子结束恋情后，家长要学会倾听和理解，适当进行一些有价值的讨论，也可帮助孩子转移注意，善待“青春恋”。
家长请陪伴青春期孩子成长
面对青春期的孩子，戴耀红建议，家长首先要了解孩子的需求，比如：心情、烦恼、偶像或梦想等。其次，家长要注意调整自己的心态，切忌将自己的情绪、职场的压力转嫁到孩子身上。家长要明白盲目的互相竞争与攀比彼此的孩子只会导致自我焦虑，也会导致非理性，不经意间给孩子带来伤害。最后，家长还要学会与青春期孩子的相处之道。家长要接受、适应孩子的长大，做好青春期心理“断乳”，对孩子“该放手时就放手”。“多年父子成兄弟”，家里的重大事情要和孩子一起商量，尊重孩子，平等对待他们，不仅能培养孩子的责任感，也能建立良好的亲子关系。
学生早恋心理及原因分析
1.身心逐渐成熟所致
现在学生的思想、身体加快成熟，自然就会对异性产生渴望，渴望得到异性的关注，渴望与异性交朋友。
2.受外部环境熏陶所致
与当前枯燥的课堂教学相比，学生更乐于接受各种媒体带来的新鲜与刺激。尤其中学生的模仿力极强，他们很容易接受影视作品的情爱观念，从而引发中学生早恋。
3.性教育缺乏所致
目前学校教育中性教育和爱情教育的缺乏。有人曾经这样评价当今性教育的现状：“家长不敢讲，老师挑着讲，学生偷着看。”我们不能否认，性教育在相当学校是一个盲点。在当今信息时代，中学生能通过多种途径来了解性知识，如果正常渠道不畅通，势必迫使他们通过非正常途径来了解，带来内心更强烈的向往，错误的东西甚至是黄色的东西就会乘虚而入。
4.学生自身脆弱所致
现在的学生抗挫力较弱，往往经不起生活学习中的挫折。当他们遭遇苦闷时，更容易找异性来寻求倾诉与安慰，随着交往的不断发展与加深，异性学生之间往往就会产生早恋现象。
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