家庭中父母应该怎样教育孩子
作为家长，该如何引导自己的孩子，已成为家长们头疼的一件事了。以下是学习啦小编分享给大家的父母样教育孩子的建议的资料，希望可以帮到你!
父母样教育孩子的建议
01认清自己和孩子
看清孩子的缺点，从正、侧面进行纠正和完善。明确自己能给孩子什么，不能给孩子什么，什么东西需要他自己去争取……
切忌瞎鼓励孩子，你给他一水池的鸡汤，他可能还给你几张零分试卷!
02 重视孩子精神教育
父母能做的，除了在身后做她坚强的后盾，就是从小在精神上给他养料，让他做一个乐观、坚强的人，培养他的人格和精神，也许这样，才能帮助他无论陷入何种境地，都能做到最优的选择。
你能想象，当有一天，孩子在物质条件上一无所有，他该怎么生存下去?没有坚强的意志力、抗挫能力、人际交往能力，他怎么玩得转?
03 减少攀比、从众
在国内，不攀比、不从众的家长少之又少。攀比有良性攀比和恶性攀比之分，适当的攀比可以督促孩子成为更优秀的人。
我们父母追求的是，孩子得到良好的家庭教育，进入好的学校，学习正面有力量的知识，交善良优质的朋友，做适合的高大上的工作。这样，也就够了。
最怕因为你的恶性攀比，给孩子造成焦虑、华而不实、孤单等不健康心理。
04 陪伴孩子，减少孩子的孤单
父母的陪伴少了，孩子容易胡思乱想：是不是爸妈不爱我了?是不是工作比自己重要?是不是成绩太差被嫌弃了?
孩子孤单了，就不擅长与人相处，下意识将自己和小伙伴隔离起来，然后形成恶性循环。陪伴，是最长情的告白，是看得见的温暖和呵护。
大家都知道父母是孩子的第一任老师，家庭教育理念与方式，基本上决定了孩子的将来，所以父母们多给孩子一些健康的教育方式吧!
05 提升孩子的自我价值感
从我们与母体脱离出生开始，父母抚摸孩子的方式、父母对待孩子的语调、语气、眼神以及孩子哭泣时父母对其的反应态度、大人对孩子的评价都在一点一滴的过程中塑造孩子的“自我价值感”。
比较完美的父母是比较容易培养出高自我价值感的孩子。
他们给予孩子的是——“无论我怎样表现，他们都爱我，我都是有价值的”观念。
父母样教育孩子的技巧
一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长 。
托尔斯泰说：在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。
你孝敬老人，子女才可能孝敬你;你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。 真是可悲而又可怜。
在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品质吗?今后能适应社会的要求吗?
对这样的家长必须猛击一掌：你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长!
二、努力创建学习型家庭，让孩子以学为乐 。
我们认为，要创建学习型家庭，必须确保三优先：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。
首先，要有固定的学习场所。就是要有孩子自己学习的空间。
第二，要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习。
第三，有条件的家长可以陪着孩子一起看看书，读读报等。我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。
在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验,积极向上的学习需要和较强的进取心和探求欲望。
三、尊重信任孩子，促进孩子主动发展。
尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵;意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定;意味着放弃权力和优越感;也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。
有这样一个例子，玲玲4岁的时候，还不会写字，却在哥哥新发的作文本上胡涂乱抹整整划拉了四大页，全是谁也看不懂的乱七八糟的符号，如同天书一般。
她回来了，玲玲兴致勃勃地把本子递给妈妈说：看我写的字!做家长的，一般一看挺好的新本子给弄成这样，即使不骂孩子，也一定要说孩子几句，这是一般常情。
父母要教会孩子这三点
一、家长首先得让孩子知好歹，辩是非
过去的人大都不能识文断字，但是却通情达理，大多数人的家教和门风都教孩子厚道做人，勤俭持家，守着农民的本分，不能辱没祖先，这是基本的家风，也是家庭教育的基础。
但现在，有许多孩子不知好歹，甚至做出伤天害理的事。在那个贫瘠的时代，农民守着古训的时候，孩子却不敢不知好歹，不敢伤天害理，那是要跪在祖宗牌位前挨板子的。过去孩子要是伤害一个小动物，家长会说这孩子。但现在，一群大学生虐待一只小猫，看着老猫急得哀号。
所以，首先要教育孩子做一个明辨是非的人，说成大白话就是人得知道好歹。
陶渊明的曾祖父陶侃从小生活特别贫寒，他妈妈靠给别人扎鞋底等粗活供他念书，陶侃一步步往上走，他后来就做了鱼梁小吏，有一点小权力，他把那些腌制好的罚没的鱼给妈妈送去，他妈妈给他写了一封信：“尔为吏，以官物遗我，非惟不能益吾，乃以增吾忧矣 。”
大意就是，你是一个小吏，你把官家的东西给我送来了，你不能给我任何增益，反而给我增添了烦忧。这样的妈妈真是深明大义，正是有了这样的妈妈，陶侃后来才能官至大司马。
什么是真正的家教门风?首要的就是要明辨是非，要知好歹。
二、一定要让孩子成为有规矩的人
隔辈教育现在也是一个非常热门的探讨话题。
当今的家庭中，不仅仅父母在家庭当中承担教育的角色，由于很多家庭都是祖父母、外祖父母在一起生活，六个大人供着一个孩子，那这个孩子就是宝塔尖上的孩子，所以这种孩子现在叫“六一儿童”。
我老开玩笑说中国人现在好多词都变了，过去养孩子吧，叫拉扯孩子，就是拉一个扯一个，后头还跑着俩。现在你敢拉谁扯谁啊，都是供奉的。
都说隔辈亲，你去看周围的老人，不管说她身上疼啦、不舒服啦，看到孙子的时候，立马精神百倍，这叫“孙子疗法”。你再看带孙子的老人，不管这个爷爷曾经是个多么严厉的将军，这个奶奶曾是一个多么有规矩的大学教授，一带孩子，规矩全没了。
为什么现在有好多年轻人说，这现实世界太残酷了，这跟年轻人进入社会的态度有关，你以什么态度进入现实，如果老是像对你爷爷奶奶、爸爸妈妈这样，凡事过于依赖，推卸责任，那进入社会，还有人能让你这么埋怨吗?一个人能不能够融合社会，要看在家里老人是怎么对他的。其实，老人往往因为自己的溺爱，反而让孩子长成一个不自立的人。
无论是否隔辈教育，家庭教育都一定要让孩子从小能独立承担责任。
三、孩子四岁时，就要教他独立承担责任
老师教孩子，还有一种现象——孩子做错事，老人会出来和稀泥，且多以“孩子还小呢，他不懂事”为借口帮孩子推卸责任。
这其实是个伪命题。孩子小时候是最懂事的时候，因为小孩正是学规矩的时候。
一个四岁的小男孩，不管他在家打碎了一个水晶花瓶，还是踢碎了邻居家的窗户，只要他能出来说对不起我错了，没有大人会出来跟小孩子计较，都会挑着大拇指说小孩会道歉，真棒。但是如果说他太小了，算了，那么等到这人40岁，还是会一直推卸责任，不是怨天就是尤人，其他人会怎么对他?40岁的人要是这样，大家就会嗤之以鼻。所以说一个人有没有承担能力，是从他四岁时候决定的。
在社会结构、生活方式都已经变得个体、越来越独立的情况下，只有教会孩子独立，那么孩子才能走得出去。
今天，中国的变化在世界上来看都是变得最快的国家之一，我们的育儿理念，一方面要有传统的教养，另一方面也得有国际的概念。教一个小孩子独立承担，这既是中国的古训，也是国际的要求。
你让他有了这个概念的话，他以后就会觉得世界不给我什么那是本分，世界给我什么是情分，不给我我自己可以创造，给我我就感恩。咱们别把孩子教得世界不给我啥都是亏欠，只剩下抱怨了，那不就没有感恩了吗?
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