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怎样教育青春期孩子

威敏分享

  青春期孩子的父母,即使再关心孩子,也要适度降温,下面学习啦小编收集了一些关于教育青春期孩子的方法,希望对你有帮助

  教育青春期孩子方法

  一、情景教育法

  发挥家庭教育灵活机动的优势,充分利用生活现成的情境,自然地恰当地进行教育。孩子身处其境,感受其事其人,父母在旁边给予观念的点拨、态度的选择、行为的指导。此法关键在于时机的把握。请看一位小学生的作文:上车后,我找到了一个座位。我爸爸有胃病,我让爸爸坐。谁知车没开出一站远,他倒站起来让给旁边一个女的坐,我很纳闷,让座位也得给老弱病残,凭什么让给这个女的?我不满地瞥了爸爸一眼,他假装没看见。下车后,爸爸看我还撅着嘴就笑着说:“傻小子,你没看出来,人家是孕妇。”我爸又说了一段我的妈妈怀我时是多么不容易。“你妈经过十月怀胎,才把你带到人间的,很辛苦的。”

  二、自学自省法

  买一本或者借一本适合青少年阅读青春期教育科普读物,让孩子自己阅读,开开窍,从中受受启发。别惧怕性知识性科学进入你家,封锁这方面知识是不明智的,其实也封锁不住的,孩子好奇,从非正常渠道获得的非科学的性知识,会更令家长不放心。选一本好书,就是请来一位好老师。孩子自己读自己琢磨,比父母在一旁喋喋不休要科学多了。家长要注意两点:一是选书要适当,选《性知识手册》就超量了,选《更年期保健》就超前了;二是不一定当面交给孩子,随意放在孩子能看到的桌子上,不必叮咛,孩子肯定会翻阅的。

  三、观念渗透法

  所谓观念渗透,是为了避免父母的生硬灌输、直接说教而采取的一种议论生活中其他教育素材,从而取得性道德、性教育观念的暗示方法,这对小学生和初中生有明显的教育效果。例如,全家人坐在一起看电视,一位姑娘轻率相信他人而上当受骗,夫妻叹息一番,议论一番,还可以假设姑娘婉拒对方的情节,让孩子续编后面发生的故事;再比如,看报纸,在“金色盾牌”、“警钟长鸣”等栏目中报道的一些刑事案例中,受骗的少女、贪小便宜的少年,都可以作为一家人交谈的话题。议论中,父母的道德标准、价值观念、行为准则、审美意识无形中都会影响孩子,这比耳提面命式的说教要有效果。

  四、兴趣转移法

  青春期孩子精力充沛,活动能量很大。家长不要以为整天学习就可以拴住他们的心。父母的任务是把家庭生活安排得丰富一些,每逢周末,安排一些全家参与的趣味活动,让孩子盼望着周末双休日的到来。例如,春游、远足、一人一菜烹饪赛、春节家庭小制作等,家长要鼓励孩子学习摄影、绘画、弹琴、集邮、登山、游泳等,这样就可以使孩子的注意力、兴奋点转移到健康有益的活动中,为他们充沛的精力找到用武之地。

  五、日记疏导法

  允许、支持孩子记日记,要求写真人真事,提倡写真情实感,留下少年时成长的足迹。这既是持之以恒的意志锻炼,又是文字表达能力的训练,还是引导孩子正确认识环境、认识自己的自省自律的好方法。孩子如果把日记锁起来,也很正常,应该允许孩子有自己的小秘密。其实,允许孩子在日记中编写自己的幻想情节,创造一些子虚乌有的事情,在日记中浪漫一番,这是合情合理的心理宣泄,有利于性格内向孩子的心理调适。

  六、书面谈话法

  书面谈话有特殊效果,可以防止面谈时的急躁、鲁莽,可以理智地斟酌语句,掌握教育分寸。有的孩子很喜欢这种方式,在反复体味父母笔端的深情和哲理后,往往会有书面的回答。书面谈话常常是面谈的补充、修正,也可以摆脱面谈的尴尬。有父母担心孩子们与异性交往过密,为防止孩子一对一地与异性秘密交往,不妨采用留言提醒的方法:例如“人生有得必有失,中学婉拒的爱情,十年后会与你重逢。”“现在拥有了一棵树,却失去了一片森林,那你不是一个聪明的姑娘。”“你没有错,只是目前不适宜。不适宜的时间,不适宜的地点,不适宜的行为。”“爱情除了快乐还有责任,你能允诺对方幸福吗?”

  青春期的孩子教育有三点大忌

  忌恐吓、冷落孩子。

  每当孩子调皮或犯错误时,很多家长都会不自觉地用诸如“不要你了”等话恐吓孩子,让孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的办法,给孩子“冷脸”看。长期这样恐吓、冷落孩子,孩子易产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等反应,甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。

  忌对比中“抹煞”孩子的努力。

  很多家长追求完美,忽视孩子的努力,仅仅因为孩子没达到“最佳”或“理想”标准,就抹煞其成绩。如有的家长对孩子期望过高,常常把自己的孩子与邻居的孩子相比,一次没考好,就对孩子说:“你看人家小王就是比你聪明,这次又比你多考了2分。”长期抹煞孩子的成绩,会产生不良影响,使孩子不能正确地评价自己,逐渐变得自卑、压抑。孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价,长期对孩子持否定评价,会影响孩子正确地评价自己,并失去信心。

  忌夸张言辞影响孩子。

  很多时候,家长都没有注意自己的言辞中带有夸张的成分。如孩子不小心犯了错误,有的家长会夸大后果,这样容易刺激孩子,孩子以后干什么事都畏首畏尾,变得胆小,而且更容易犯错,即使犯了错误也不敢对家长说,也为以后的许多不良行为,诸如撒谎、爱吵架、欺骗等行为埋下祸根,孩子长大后也容易犯错。
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