宝宝早教知识(2)

　　宝宝早教7-8月 运动

　　坐：7-8个月婴儿会独坐，这有利于婴儿的视听发展。因此，在婴儿醒着时，如果愿意坐，尽量让他坐着玩。

　　爬行：爬是运动发展过程中的一个重要阶段，是一种很好的全身运动，可以锻炼肌力，为站立和行走做准备。每天促进手、眼、脚协调运动，从而促进大脑发展。练习爬行最好在地上铺好垫子练习爬行，在孩子前面放个喜欢的玩具，引导面前爬行，或用手顶住婴儿双足，有助于他向前爬行。经过练习，婴儿会逐渐学会手膝爬行，动作也会从不协调到协调。 认知

　　拿起放下：家长给予示范拿起，放下的动作，并反复强调“放下”，教婴儿模仿，训练婴儿把东西放在不同位置上，如桌上，别人手上，小筐里等等。

　　寻找游戏：当着婴儿面，把他玩的玩具藏在身后或遮盖起来，再引诱婴儿寻找，找到后赞扬他，并鼓励他再玩。

　　捏取：给一些小物品，让婴儿练习拇指与其他指对捏。此时特别注意安全，所给物品不宜过硬。

　　欣赏大自然：到公园看看树木、花草，各种昆虫如蝴蝶、蚂蚁等，也可以看看下雨和刮风等自然情景。一般有色彩的、动态的自然景色，均能引起婴儿的注意，为婴儿所喜爱，家长可利用此特点，选择婴儿感兴趣的对象让婴儿看。 让宝宝自己玩：目的：培养宝宝独立能力，创造探索机会。给宝宝准备一小块地方，周围环境最安全的。准备一个“百宝箱”，里面可放有小球、沙包、不倒翁、小人、木制小动物、积木、摩擦起动小汽车、小碗、小勺、小桶等，让宝宝自己玩，在他发出求助声音时，向他提供所需帮助，促使他通过自己玩的过程，

　　发展大脑潜能。

　　指拨玩具，练习手指动作：选择手指拨弄玩具，如小转盘子，小按键，算盘球子等。 语言

　　认物和找物，理解语言，认识物品：将3-4种玩具放在宝宝够得着的地方。家长说：给我娃娃;给我小车等。让宝宝找到玩具递给成人。如果宝宝还不明白，家长可把玩具拿给他，告知他名称，再让他拿给家长。

　　拿起放下，建立语言和动作的联系：家长做“拿起”和“放下”的示范动作，并反复强调“放下”，教婴儿模仿。训练其把东西放在妈妈手上或小筐里。

　　练习发连续音节，将音与人和物联系起来：家长每天同宝宝聊天，发出“爸爸、妈妈、娃娃和拍拍”等音节，让宝宝看着你的口型模仿，发音时指相应的人或物，或相应的动作。如玩娃娃时，说“拍拍娃娃睡觉”;伸手取物时，说“拿拿”。说“咳咳”就咳嗽几声。

　　碰碰头，促进语言和动作联系：用自己的额头轻轻触及宝宝的额头，并亲切愉快地说“宝宝，碰碰头”，反复几次，宝宝会主动把头凑过来。

　　生活与交往：用杯子喝水：目的：有利于保护牙齿和口腔形状的正常发育。方法：采用一个透明的杯子，装水后可以看到液面，装水不宜太多。先由成人扶着给婴儿喝水，同时教婴儿双手扶杯，成人协助，逐渐近渡到婴儿自己扶杯喝水和喝奶。

　　“再见”、“欢迎”学交往：7-8个月的孩子还不会说话，但已经开始理解语言，要帮助他逐渐建立语言和动作的联系。爸爸上班了，对宝宝说“再见”，同时，握住小手臂摆手表示再见。妈妈回家了，说“欢迎”，同时握住宝宝的两只小手抑扬顿挫后。爷爷拿看蕉给宝宝，要说“谢谢”，同时握住宝宝的双手合在一起上下摇动

　　表示感谢爷爷。每次做对时，要亲亲宝宝加以赞扬。以巩固这种语言与动作的联系。

　　指鼻子、认识五官：在镜子前，家长拿着他的小手指他的鼻子，说“鼻子”，再指指家长的鼻子，指对了予以赞扬。学会了指鼻子再学其他的，一样样学，以免混淆。

　　让孩子懂得“不”：婴儿喜欢把东西放进口内吸吮，到这一年龄应予制止。家长一面说“不”，一面摇头摆手做出不许的表情。如果宝宝听懂了继续干，就应马上表扬：好宝宝，真听话。如果继续做，要板着面孔说“不好”。不该拿的物品宝宝要拿，也应予以同样制止。如果宝宝哭闹着要挟，家长不应让步。如果宝宝偶尔打了成人脸，成人笑了，还让他打着玩，就会埋下打人的祸根。应在婴儿期，严制打人，当他打了人就说：“不能打”。并表现出不高兴的脸色。总之，要从小培养他哪些可以做，哪些不能做的习惯，让婴儿从小就约束自己的行为。 婴儿操(http://my.pcbaby.com.cn/v/119573.html)

　　第一节：准备活动按摩全身。

　　第二节：伸屈时关节及两臂上举运动。

　　第三节：两臂胸前交叉及肩关节运动。

　　第四节：伸屈踝关节。

　　第五节：两腿轮流伸屈及回旋运动。

　　第六节：屈体运动。

　　第七节：翻身运动。

　　第八节：坐的运动。

　　第九节：整理活动：按摩全身。

　　宝宝早教9-10月 于2011-08-15 18:08发表宝宝教育

　　9-10月

　　运动

　　扶站一独站：8-9个月婴儿应换一个活动场所，如带栏杆的小床活动圈，或是沙发前，床前空出一块安全的地方，让婴儿扶着或靠着练习站立。开始，孩子会摇摇摆摆站不稳，家长在其两侧扶着他站好，并鼓励他练习独站片刻;或者，开始时训练婴儿靠站，以后逐渐撤去依靠物体。练习注意一定要保护好，以免摔倒影响下一次的练习。

　　抚着坐下：婴儿处于扶站姿势时，可有意识地把一些玩具放在他下面，鼓励婴儿坐下去拿。开始婴儿会一下子摔下去，注意保护好，逐渐训练婴儿自己慢慢坐下去取东西。

　　自由活动：婴儿觉醒时鼓励婴儿自己活动，不要经常抱着，多给婴儿活动机会。最好在直靠床边或沙发边铺好垫子。先让宝宝仰卧，用玩具逗引其从仰卧→俯卧→坐起，将玩具移开一段距离，让宝宝爬过去取玩具，逐渐锻炼抓住床边站起来。

　　拉起蹲下：家长站在宝宝对面，握住宝宝双手，拉起他站立，再放下宝宝让他蹲下，来回运动。边做边说“起立”、“蹲下”。

　　扶站和迈步：让宝宝扶着沙发或横排椅站起，用小车或滚球诱导他迈步去够取玩具，如宝宝不会，可慢慢协助他迈步。

　　蹲下捡玩具：家长放一些不动的玩具，让婴儿扶栏蹲下(进而单手扶栏蹲下)捡物，再站起。进而再放一些滚动的玩具，使他扶着迈步去取。