2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料十篇
教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。下面是小编为大家整理的2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!
2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料篇1
刘娟，女，汉族，1970年5月生，中共党员，宁夏医科大学基础医学院院长、教师。她辛勤耕耘在宁夏医学教育一线28年，以报国之心，放弃国外优厚待遇扎根西北医学教育，搭建的“神经可塑性研究”实验室和创新团队获批为自治区科技创新团队。她以担当之心，推进科研人才队伍建设，发挥“领头雁”效应，引领年轻同事不断创新，带领学科快速发展。她以使命之心，抢抓教育教学改革工作，不断探索适应专业发展和社会需求的人才培养模式，助力医学教育事业发展，创新举措已见成效。曾获全国优秀科技工作者、宁夏回族自治区首届最美科技人、宁夏回族自治区巾帼建功标兵等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料篇2
马景林，男，回族，1965年5月生，群众，宁夏回族自治区吴忠市同心县田老庄乡深沟完全小学教师。他扎根乡村教育37年，用点滴平凡的育人故事书写着乡村教育者的不平凡。他长期担任班主任，始终严格要求自己，不断反思教学，提升教学技能，做到教学相长。他积极拥抱“互联网+教育”，新冠疫情防控期间，主动承担起“空中课堂”评课和学生作业辅导的任务，并参与小学数学课后习题讲解微课制作，分享至周边学校，发挥了引领示范作用。曾获宁夏回族自治区教书育人楷模、宁夏回族自治区骨干教师等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料篇3
李秀琴，女，土族，1972年11月生，群众，青海省海北藏族自治州祁连县第一小学教师。她扎根基层乡村小学18年，长期担任班主任，成功打造良好班风、学风，用真情和爱心呵护每一位学生茁壮成长。在乡村小学任教期间，她言传身教，爱生如子，为生病学生补课，亲自上山找回辍学学生，自学手语帮助残疾学生学习知识，育人成效显著。她注重启发学生，更新教学方法，积极适应教育信息化进程，主动承担网络教学任务，力求讲好每一堂课。曾获青海省杰出教师、青海省先进工作者、青海省最美教师等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料篇4
李富香，女，汉族，1972年11月生，中共党员，青海交通职业技术学院教授。她扎根职业教育26年，带领团队创新“模块引领、任务驱动、四段递进”专业群人才培养模式，构建分工协作的模块化课程体系，推进课程思政教学改革及科研课题研发，学生技能水平稳步提升。作为第二批国家级职业教育教师教学创新团队负责人，她建立政行企校协同机制，成立“青海省汽车技术服务产教联盟”，安排教师脱产去企业实践或本科院校跟岗锻炼，推动高素质“双师型”教师队伍建设。曾获青海省教书育人楷模、青海省三八红旗手等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料篇5
郑炳林，男，汉族，1956年7月生，中共党员，兰州大学教授。任教40余年来，他扎根西部，默默奉献，带领兰州大学敦煌学研究所发展成为享誉海内外的敦煌学人才培养、教学科研、资料信息的中心。他坚守冷门绝学研究，甘坐冷板凳，拿着放大镜，利用缩微胶卷，一部一部地不断推出敦煌学力作，为改变“敦煌在中国，敦煌学在国外”局面作出了突出贡献，牢牢掌握了国内外敦煌学研究的话语权。他甘为人梯，奖掖后学，一批又一批青年学子从他手中接过敦煌研究的接力棒，逐渐构筑起敦煌学研究的人才高地。曾获全国教育系统职业道德建设标兵、甘肃省高校教学名师等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料篇6
安文军，男，裕固族，1969年9月生，中共党员，甘肃省张掖市肃南县明花学校教师。他扎根牧区教育30年，坚守教育初心，用爱心、耐心和智慧教学生学习知识、学会做人。他以学生为本，从学情出发制定学习策略，大力倡导情景化教学模式，积极引导学生自主学习，促进知行合一。他爱生如子，在班主任工作中细致入微，关心学生心理健康，在管理中严慈相济，做学生的良师益友。他注重培养学生兴趣爱好，倡导快乐教育，推进少年宫活动，开设书画、手工制作、花样跳绳、足球等社团活动，激发学生学习兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。曾获全国优秀教师、甘肃省乡镇骨干教师、甘肃省优秀辅导员等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料篇7
王怡，女，汉族，1970年3月生，中共党员，西安建筑科技大学教授。扎根西部28年，她始终在绿色建筑环境领域的教育教学、科学研究及技术推广一线工作，聚焦国家经济社会可持续发展的重大需求，紧跟科学前沿，坚持科教协同，潜心人才培养和团队建设，在提升工业建筑环境质量、改善工人作业环境并降低建筑能耗等方面作出了突出贡献。她注重科研育人，突破系列科研难题，育人成效显著。她长年致力于科学普及、科学教育工作，取得良好的社会效果。曾获中国青年科技奖、陕西省教书育人楷模等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料篇8
陈雪，女，汉族，1974年1月生，群众，陕西省西安小学教师。她扎根教育30年，用智慧和爱心耕耘讲坛。作为班主任，她以“爱心、耐心、细心、慧心、执著心、宽容心”关注每位孩子，班级建设成果丰硕。作为语文教师，她积极倡导分层教学，备课“细”、上课“精”、辅导“实”、考核“活”，坚持开展语文实践，为学生全面提高素质提供丰富营养，育人成效显著。在抗震抗洪、脱贫攻坚中，她捐钱捐物，起到了模范带头作用。曾获全国优秀教师、陕西省教书育人楷模等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料篇9
索朗顿珠，男，藏族，1973年6月生，中共党员，西藏自治区山南市隆子县隆子镇小学教师。他扎根边境26年，长期致力于一线教学和管理工作，注重因材施教，有力提高了学校教育教学质量。他坚守德育教育阵地，注重师生思想政治教育工作，增强德育教育针对性和实效性。他立足民族教育实际，创新教育教学模式，大力推进义务教育均衡发展。他注重挖掘红色资源，讲好红色故事，凝聚起了教育的奋进力量。曾获西藏自治区“两基”攻坚先进个人、全区优秀校长等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人及事迹材料篇10
米玛，男，藏族，1966年4月生，中共党员，西藏藏医药大学校长、教授。他从事藏医药教育30余年，坚持以生为本，关心学生成长，通过师承带徒、课堂教学等途径，培养了一大批专业技能型人才。他常年坚守教学一线，坚持传帮带，将毕生所学毫无保留传授给中青年教师，培养了大批藏医药专业高层次教师。他心系基层农牧区医疗卫生事业，长年承担基层全科医师等各项培训工作，助力脱贫攻坚和乡村振兴。曾获全国五一劳动奖章、新世纪百千万人才工程人选、国家级非遗传承人—藏医外治技艺法传承人等荣誉。
