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小班语言《小雨点》教案设计与教学反思

炎婷分享

  小班诗歌《小雨点》篇幅短小却内容丰富,那么语言活动课的《小雨点》的优秀参考教案有哪些呢?下面是学习啦小编为大家整理的小班语言《小雨点》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《小雨点》教案设计篇一

  活动目标:

  1.激发幼儿参与活动的积极性,让幼儿参与活动。

  2.引导幼儿学会念诗歌,并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。

  活动准备:

  背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干,打雷、下雨录音、沙瓶若干。

  活动过程:

  1.引入

  将诗歌编成故事,配合一段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。

  教师:小朋友们,谁来告诉老师今天是出太阳呢,还是下雨呢?这几天一直是太阳公公和我们玩,好久都没下雨了,小朋友们好长时间都没看见小雨点了(放打雷录音)。下雨了,下雨了(放下雨录音)!哇!小雨点都出来了,小雨点来到了花园里,小花们高兴极了,都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。

  出示挂图配合贴图完整说出诗句,并提出问题。以下几句诗歌以相同方法教幼儿。

  2.学习

  教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作,让幼儿模仿动作,并学会诗句。

  3.游戏

  配合挂图玩游戏,请幼儿上来,手拿小雨点贴图,说出相应诗句,将贴图贴在相应挂画上。

  4.巩固

  用打击乐器沙瓶表演诗歌,让幼儿增加对诗歌的记忆。

  《小雨点》教案设计篇二

  活动目标:

  1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容,并学习儿歌。

  2、在理解儿歌内容的基础上,幼儿尝试仿编儿歌。

  3、通过游戏活动,初步体验合作的快乐。

  活动过程:

  一、出示绘本,引起幼儿兴趣。

  1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书,想不想看一下?

  2、这个谁呀?(小雨点)

  二、分段欣赏儿歌,帮助幼儿理解儿歌内容。

  1、小雨点,下呀下。(翻看第一画面)

  ①瞧,小雨点敲打在哪里?

  ②小雨点敲打在雨伞上,发出了很好听的声音,我们一起来听听看。

  ③发出了什么声音?(“啪!啪!啪!”)

  ④我们一起来学学看。

  2、小雨点又去拍谁了呀?(翻看第二画面)

  ①小雨点拍拍树叶,发出了很好听的声音,仔细地听听。

  ②发出了什么声音?(“嚓!嚓!嚓!”)

  ③我们一起来学学看。

  3、小雨点滚到哪里去了?(翻看第三画面)

  ①小雨点滚到屋顶上去了,发出了很好听的声音,仔细地听听。

  ②发出了什么声音?(“嗒!嗒!嗒!”)

  ③我们一起来学学看。

  4、小雨点落到哪里去了?(翻看第四画面)

  ①小雨点落到水里了,发出了很好听的声音,仔细地听听。

  ②发出了什么声音?(“哗!哗!哗!”)

  ③我们一起来学学看。

  5、哟,这小雨点每到一个地方都发出了好听的声音,你们觉的它像什么呀?

  三、学习儿歌

  1、教师完整念儿歌。

  2、引导幼儿一起学念儿歌。

  3、幼儿学习儿歌。

  四、游戏:小雨点

  1、小雨点每到一处都发出了好听的声音,你们想不想来玩一下的?

  2、教师讲述游戏规则:儿歌念到声音部分,请幼儿用所需材料发出声音。

  3、幼儿游戏。

  五、仿编儿歌。

  1、小雨点下呀下,你猜它还会落到哪儿去呢?

  2、幼儿尝试仿编儿歌。

  《小雨点》教案设计篇三

  活动目标:

  1、借助画面帮助幼儿理解诗歌内容,感受作品中优美的语言。

  2、初步学念儿歌。

  活动过程:

  一、开始部分

  以猜谜语的形式引出课题,激发幼儿兴趣。

  教师:小朋友今天老师要请你们猜一个谜语,看谁猜的对。“千条线、万条线,掉在水里看不见。”(引导幼儿大胆的猜测出谜底是雨)

  小朋友们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?(引导幼儿根据自己的生活经验说出自己的看法。

  下雨好吗?你们喜欢下雨吗?

  那你们知道谁喜欢下雨吗?下雨了它们会怎么样?

  今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》

  二、基本部分

  引导幼儿理解诗歌内容。

  1、幼儿欣赏课件《小雨点》,初步理解诗歌内容。

  儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的回答出儿歌的名字叫《小雨点》。

  2、教师完整的朗诵诗歌一遍。

  你们听到什么呀?(引导幼儿根据自己所听到的完整回答教师小结)

  小雨点落下来了,它们都落到哪里了?(引导幼儿根据诗歌内容完整的回答,教师小结)

  3、请幼儿再次看课件欣赏儿歌,进一步理解诗歌内容。

  花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:张)

  谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:摇)

  苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:拔)

  4、学念诗歌,感知诗歌的语言美。

  引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

  分别以集体、小组形式背诵儿歌。

  5、仿编儿歌。

  小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

  小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

  小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

  引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

  (3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

  引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

  a让幼儿自由说。

  b请幼儿个别说。

  (4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

  6、教师小结

  三、结束部分

  小结活动情况下课。

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