学习啦>学习方法>通用学习方法>学习方法指导>

小班保护牙齿教案设计_幼儿园课堂保护牙齿教案

炎婷分享

  现在的孩子甜食吃得太多,牙齿早早的就坏掉了,我们要让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。下面是学习啦小编为大家整理的幼儿园小班关于《保护牙齿》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《保护牙齿》小班教案一

  活动目标:

  1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论,大胆、清楚的表达自己的见解。

  2、知道要保护牙齿并掌握正确的刷牙方法

  3、体验健康的牙齿所带来的好处。

  活动准备:

  1、《保护牙齿》的PPT。

  2、毛绒玩具、巧克力夹心饼干、装有水的漱口杯、牙刷、牙膏。

  活动过程:

  (一)创设情境,引起幼儿兴趣 ——“小朋友们,今天老师带来了一位小客人,他想和你们做朋友,你们愿意吗?”(教师出示毛绒玩具) ——“我的名字叫彬彬,我和你们一样的漂亮、一样的可爱。但我最近有了一个烦恼,老是牙疼,小朋友们知道是什么原因吗?”

  (二)幼儿自由交流牙疼的原因

  (1)请幼儿分组讨论牙疼的原因。

  (2)请个别幼儿发言。

  (3)毛绒玩具自己讲述自己牙疼的原因——蛀牙。

  (三)幼儿自由交流蛀牙形成的原因

  (四)实验探究,掌握正确的刷牙方法

  (1)——“小朋友们刚才表现的真棒,老师奖励你们吃点饼干吧!”

  (2)情境演示,共同探究:

  请幼儿品尝饼干,互相观察牙齿表面的变化。

  师:“小朋友们牙齿上面粘上黑色的饼干好不好呢?”

  幼儿交流讨论,个别幼儿作答。

  师:“那有什么好方法把粘在牙齿上面的黑色饼干弄干净呢?”

  幼儿交流讨论,说出刷牙的方法。

  师:“今天老师请了萱萱姐姐教小朋友们怎样正确刷牙,小朋友们赶紧跟着萱萱姐姐学一学吧。”

  教师播放视频《刷牙歌》

  (3)幼儿自己体验刷牙的正确方法

  师:“小朋友们跟着萱萱姐姐一定学会怎样正确刷牙了吧,那我们自己来刷刷看吧!”

  幼儿刷牙,教师观察并指导。

  (五)深入探讨全面护牙的各种方法 ——“小朋友们,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗,再想一想还有哪些保护牙齿的好方法呢?”

  幼儿自由交流讨论,请个别幼儿发言。

  教师总结各种保护牙齿的方法,并出示幻灯片。

  (六)活动结束 ——“小朋友们,今天我们学习了很多保护牙齿的好方法,放学回家呢,我们小朋友可以和家里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起再交流交流,看看有没有其他保护牙齿的好方法!”

  五、活动延伸: 在区域活动中,为幼儿提供各种牙齿图片,请他们区分健康的牙齿和不健康的牙齿。请幼儿完成幼儿用书上《牙齿情况记录》的内容。

  《保护牙齿》小班教案二

  活动目标:

  1、培养幼儿早、晚刷牙,饭后漱口的良好习惯。

  2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,知道要保护好牙齿。

  活动准备:

  各种动物头饰若干,钢琴一架。

  活动过程:

  一、游戏“猫医生来了”

  老师当猫医生,戴上猫头饰,穿上白大褂,小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物,游戏开始,猫医生给小动物检查卫生,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿,提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口,对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。

  二、唱歌曲《保护牙齿》

  1.教师教唱歌曲,幼儿学唱。

  2.教师弹琴伴奏,幼儿齐唱。

  3.幼儿边唱歌,边表演动作。

  三、教师小结:

  小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齿保护得好。

  活动延伸:

  1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

  2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

  附:谜语《牙齿》

  健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  儿歌《保护牙齿》

  小小牙齿用处大,吃饭说话都用它,吃过食物漱漱口,早晚记住把牙刷,天天用它要爱护,少生病来健康佳。

  歌曲《保护牙齿》

  情境表演:

  小白兔看见山羊公公,捂着脸“哎哟,哎哟”地叫着,就赶快跑过去问:“山羊公公,您怎样啦?”山羊公公说:“我牙痛的厉害,要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉,医生说我从不刷牙,所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了,牙齿变成了空洞洞,成了细菌的家,所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说:“山羊公公,有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说:“你千万要记住,吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙,这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说:“那我得赶快刷牙,可是我不会刷牙怎么办呢?”

  小班保护牙齿教学反思

  《纲要》中提出了科学领域的目标及价值取向:对周围事物、现象感兴趣,有好奇心;能运用各种感官,动手、动脑,探究问题。因此,我在活动中《保护牙齿》十分注重这个方面。

  为了能更好地使幼儿对牙齿有感性认识,活动开始就让幼儿与同伴互相观察牙齿的形状、颜色,说说发现了什么,让幼儿在第一环节自由说说,既满足了幼儿的表达需求有获得了直接的经验。为接下来的各环节做好铺垫。

  接着,我就让幼儿了解牙齿的结构和功能。通过出示牙齿模型及提问(小朋友都有自己的名字,其实牙齿也有自己的名字让我们来看一看好吗?)来激发幼儿活动兴趣,通过讨论、讲解,达成目的。当幼儿对牙齿有了新的认识后,我就借助于纸袋偶发出呻吟:哎呦,哎呦来引出——牙疼,并师幼互动:怎么啦?为什么会这样呢?通过启发性的提问,引导幼儿发现小黑洞形成的原因,讨论解决牙疼、保护牙齿的方法,在这一过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,尽量让幼儿自主发现、积极讨论、主动探索、成功解决,活动的过程就是幼儿充分感受、体验成功的过程。

  为了让幼儿对保护牙齿有更深认识,活动中我设计了学习如何刷牙的环节,通过幼儿说说、学学、做做,既增强了保护牙齿的意识,又增强活动的乐趣。

  通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。


猜你喜欢:
1.小班幼儿牙齿保健知识

2.《虫儿飞》音乐教案

3.幼儿园小班健康教案设计

4.小班童话故事教案素材

5.小班学习雷锋德育教案

6.小班画画课教案

    1518514