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《三个和尚》教案设计

炎婷分享

  俗话说:“一个和尚挑水吃, 两个和尚抬水吃, 三个和尚没水吃”,《三个和尚》的教案应该怎么设计呢?下面是学习啦小编为大家整理的《三个和尚》的音乐教案设计,希望对你们有帮助。

  《三个和尚》教案设计篇一

  活动目标

  复习按音乐的节奏念诵歌词,并尝试完整地唱出歌曲。

  运用声音、身体的配合,尝试对伴奏部分进行创编。

  充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验,懂得勤劳与团结的重要性。

  活动过程

  1、游戏《看数字找朋友》

  通过老师的提示,玩‘找朋友’的游戏,能迅速组合成与数字相同人数的小组。

  2、复习歌词和节奏

  (l)在音乐背景下,观看动画《三个和尚》,回忆故事情节。

  (2)复习歌曲节奏,在动作提示下念诵歌词。

  3、学习歌曲

  (1)出示图谱,老师演唱歌曲一遍,幼儿看图谱欣赏。

  (2)幼儿看图谱学唱歌曲。

  (3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

  (4)游戏“藏图谱”,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

  4、创编伴奏部分

  (1)幼儿演唱,教师在伴奏部分加上有节奏的声音。(弹舌)

  (2)通过自由讨论,幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

  (3)个别展示和集体学习相结合,进行完整的演唱和创编的游戏。

  5、全班一起完整演唱歌曲

  在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

  演唱建议

  1-4小节 做挑水的动作;伴奏部分拍手四下

  5-8小节 两人合作抬水;伴奏部分拍手四下

  9-12小节 双手摊开,做没有的动作,并发出“唉”的叹气声;

  13-16小节 食指指向前方,做疑问状,伴奏部分拍手四下

  游戏玩法

  1、找朋友游戏

  幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

  2、演唱歌曲部分

  幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作(桃水、抬水、没有)

  3、和老师一起表演歌曲故事情节

  表现人物在故事中的情绪。

  《三个和尚》教案设计篇二

  【活动目标】

  1、了解《三个和尚》的故事,明白与同伴之间团结友爱,和睦相处的道理。

  2、学习儿歌,尝试用说唱结合的方式表演儿歌。

  3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。

  物质准备:动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。

  【活动过程】

  一、动画片导入,引发幼儿兴趣。

  师:“今天老师带来了一部好看的动画片,我们一起来看一看。”(幼儿欣赏)

  师:“动画片里有谁?”“他们长什么样子?”“发生了什么事?”(幼儿)

  二、学习儿歌《三个和尚》。

  1、幼儿学习儿歌第一段。

  (1)师示范朗诵儿歌第一段,分别出示图片(1、2、3、4),引导幼儿观察。

  (2)幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。

  (3)引导幼儿朗诵儿歌,感受句式特点。

  (重点指导幼儿学习句式特点)

  2、幼儿学习儿歌第二段。

  (1)师:“为什么三个和尚没水喝?”(幼儿)

  (2)师示范朗诵儿歌第二段,出示图片(5、6、7、8),

  (3)帮助幼儿理解儿歌的内容,引导幼儿朗诵儿歌。

  3、幼儿学习儿歌第三段。

  (1)师:“三个和尚谁都不愿去挑水,都快被渴死啦,怎么办呢?”(教师小结,引出第三段)

  (2)师出示图片(9、10),示范朗诵第三段前两句

  师:“三个和尚应该怎么做呢?”(幼儿)

  (3)师出示图片(11、12)示范朗诵后两句,幼儿学习。

  4、幼儿完整朗诵儿歌。

  三、学习说唱的方法表演儿歌。

  1、教师示范说唱法,引导幼儿观察。

  (幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法)

  2、幼儿学习完整的说唱儿歌。

  3、幼儿加入动作进行说唱表演。

  4、师幼合作说唱儿歌。

  5、幼儿分组合作表演。(出示图片13、14、15、16)

  四、幼儿游戏,结束活动。

  1、教师总结

  2、师:我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧!(师幼随乐表演一个和尚挑水,两个和尚抬水等动作。)

  3、结束活动。

  附儿歌:《三个和尚》

  一个和尚挑水喝呀挑水喝;

  两个和尚抬水喝呀抬水喝;

  三个和尚没水喝呀没水喝;

  你说这是为什么呀为什么?

  矮和尚说:我年龄是最小;

  高和尚说:我挑水是最多;

  胖和尚说:新来的少干活;

  谁都不愿去挑水,这种日子怎么过?(哎!)

  小朋友们想一想;

  三个和尚怎么做;

  团结友爱齐动手;

  快快乐乐过生活。

  《三个和尚》教案设计篇三

  活动设计背景

  请幼儿观看黑板图,看看黑板上的小和尚在做什么呢?并放小和尚的歌曲、、、、教师拿出水桶扁担,小朋友!你们想知道他们发生了什么事吗?下面我们一起来看看吧

  活动目标

  1、引导幼儿在交流、探讨与合作中,体验语言活动所带来的乐趣,增强同伴间的合作意识。

  2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。

  教学重点、难点

  幼儿学会讲这个故事,并且学会这首歌游戏

  活动准备

  1 黑板画

  2一个水桶扁担

  3三个和尚的音乐

  活动过程

  一、听《三个和尚》的音乐,边看边讨论故事。

  1:故事的名字是什么?和尚是男的还是女的?和尚每天在庙里干什么?

  2:小和尚在庙里干什么?小和尚挑来的水有什么用?小和尚是怎样挑水的?我们来试一试,好吗?幼儿尝试挑水桶。

  小结:小和尚独自一人住在庙里,必须独立地完成许多事情,你在生活中会独立完成什么事呢?

  3:现在庙里又来了谁?长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢?为什么?他们两个人是怎样解决用水的?

  你们知道怎样抬水吗?幼儿尝试抬水桶。

  小结:原来两个和尚可以抬水,解决了喝水的问题。

  4—5:又有谁来了?一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚呢?

  为什么三个和尚却没有水喝,还发生了火灾这么严重的事情呢

  你对这三个和尚有什么看法?(懒惰、自私,不会合作等)

  你遇到过这样的人或者事情吗?怎么做不是懒惰、自私?

  如果你是这三个和尚中的其中一个,你怎么让大家有水喝呢?

  小结:遇到问题应该积极主动地想办法解决,等、靠、赖着不动可不是办法,大家在一起需要团结。

  二音乐游戏:《三个和尚快步走》

  通过这个故事,我们明白了人不能只想到自己,在遇到问题时,应当团结合作。那我来考一考小朋友,看看你们团结合作的怎么样?我们一起玩一个《三个和尚快步走》的游戏好不好?

  幼儿分四组展开比赛。

  教学反思

  最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松,愉悦的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会,就是根据歌词进行歌表演,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容,在活动前,我准备了一根扁担,一个小桶,让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣,也加深了幼儿对歌词的理解。


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