七年级语文第三课山中避雨预习学案(2)
七年级语文第三课山中避雨预习学案第二课时
【复习反馈】
复习检查上一课时重点知识的掌握
【合作探究】
1、精彩片段品析——课文第4自然段
(1)两个女孩为什么说：“你会拉的?你会拉的?”若改为“你会拉吗?你会拉吗?”表达效果有何不同?
(2)作者在写自己拉琴时，为什么要插入自己以前学拉琴的经过呢?
(3)“三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖”句中“闹”能否换为“变”?“温暖”有何妙处?
(4)怎么理解“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”?
品析完精彩片段后，学生有重点的朗读课文，找出自己认为写得最精彩的片段，根据以上品析片段的方法，进行自我评析。(参见课后练习板块)
2、写法借鉴：体会“运用比较，突出主题”的方法。
(1)本文多处运用了“比较”，你能从文中找出几例加以说明吗?
如：①将作者平时与这次对音乐的不同感受作比较，突出了
②将两女孩前后不同的心境作比较，突出了
③将胡琴与钢琴、小提琴的不同特点作比较，
④将“三家村”的前后气氛进行比，
(2)同桌互相讨论：“比较”在本文中有何作用?
3、拓展提高：感受文中闪烁的多种美。
4、总结延伸：丰子恺不愧为文学家、画家、美术和音乐教育家，他的作品处处闪烁着多种美的色彩。
(1)同学们也要学会用自己的眼去发现美，用自己的心去体会美，用自己的手去创造美!
(2)音乐可以调节心绪、陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，使人和谐相处。你是否有过难忘的欣赏音乐的经历?请以“音乐”为话题，谈一下你对音乐的感受。
【课后训练】
1.说说加点词语的表达作用。
(1)三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。
(2)有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
2.课文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较，作者这样写想要说明什么?
3.文章的主题句是哪一句?
4.文章主要表达了作者什么思想?
5.14.请简要描述一个送别他人的场面。(50字左右)
提示：只要能体现依依惜别即可。
学习体会与反思：
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