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春朱自清课文的预习方案及预习清单

素雯分享

  相信大家对朱自清的名字并不陌生,春这篇文章的作者就是朱自清,朱自清唯美的文采受到了广大学子们的欢迎。下面是学习啦小编整理的春朱自清预习资料,希望对您有所帮助。

  春朱自清预习方案

  1、春天的草。

  ⑴“偷偷的”,“钻”——写出小草破土而出的挤劲,顽强的生命力,写出不经意间,春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识,有了情感(修辞:拟人)。

  ⑵“嫩嫩的,绿绿的”——写出了春草嫩绿的特点。

  ⑶哪一句可以看出小草的生长的状态?——第二句——长势喜人,面积大。

  ⑷除了写这些,还写了在草地上玩耍的人们,为什么要写呢?

  参考:写人是为了衬托草,因为春天的草太可爱了,软绵绵的,所以有许多人想亲近它。(间接描写)

  ▼⑸小结:(展示课件,全班齐读后提醒停顿,再读)

  ⑹拓展:你能给这幅春草图配一句古诗吗?

  参考:“野火烧不尽,春风吹又生”;“浅草才能没马蹄”

  2、春天的花。

  ⑴齐读(要求:思考“写春天的草作者用了拟人,那么写春天的花作者又用了什么修辞手法呢?)

  ⑵评价朗读。

  ⑶写了哪些地方的花?可以看出作者是怎样观察的?

  参考:树上的桃花、杏花、梨花,地上的小野花。作者的视线是从上往下的。

  ⑷写树上的花,从哪几个方面来写的呢?

  参考:先写树上的花竞相开放。再写花的颜色多种多样(从视觉)。接着写花的香(从嗅觉、味觉)。

  ⑸写春草用了实写与虚写相结合的方法,写花用没用这种方法呢?

  参考:用了,用想象中秋天果实的丰收,和现实中花下成千上百的蜜蜂、蝴蝶的多来衬托花

  多、花艳、花香。

  ⑹这段里面用了哪些修辞手法?找出例子。

  参考:拟人、排比、比喻、衬托等修辞手法。

  ▼⑺小结:课件展示。

  ⑻拓展:你也来给这幅春花图配一句古诗。

  参考:“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”、“乱花渐欲迷人眼”、“红杏枝头春意闹”。

  五、作业设计:

  我们今天学了如何写春天的草和花,作者用了许多修辞的手法,现在已经是秋天了,秋天果实最多,你们试着来写写秋天的果实,要求用上两到三种的修辞手法;字数不少于50个字。

  春朱自清预习资料

  1.阅读下面语段话,按要求回答问题。

  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚mō( )着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿( )( )。鸟儿将巢( )安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引拌地卖弄清脆的喉咙,唱出wǎn( )转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天liáo( )亮地响着。

  (1)给上段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。

  (2)选段中有两个错别字,请找出。 改

  (3)“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋 和尚《 》,此句的上一句是 。

  2.下列句子没有使用比喻修辞手法的一句是( )

  A.杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。

  C.城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。

  D.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

  3.古诗词中有许多描写春天的名句,请按要求各写一句。(1)描写春草的诗句:(2)描写春花的诗句:

  〔整体感知〕

  4.全文围绕一个“春”字,写了 三个部分。文章主体部分又描绘五幅画面。

  5.文章最后用了三个比喻句,主要赞美了春天的蓬勃的生命力,强调它的深化题旨。

  〔文段精读〕

  阅读课文“桃树、杏树、梨树”至“还眨呀眨的”,完成问题。

  6.这段话按照“ ”“ ”“ ”的顺序,层层铺叙,层次井然。

  7.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这句话的前后都描写花,为什么中间却有一句对昆虫的描写,有何用意?

  8.选段最后一句把野花比作“眼睛”,又比作“星星”,这样安排有何好处?

  9.面对春天,不同的人会产生不同的情感,你会产生怎样的一段思绪呢?

  春朱自清预习清单

  一、搜集关于春天的古诗。

  1、背诵默写。

  整理在课堂笔记上。

  2、、思考:这些古诗描写了哪些春天的景物?

  3、将古诗按所写景物分类。

  整理在课堂笔记上。

  二、整体感知

  1、课文围绕“春”写了什么?

  2、文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,请你划分出来.。

  2、 作者笔下描绘了哪些美丽的春景?分别用三个字概括。

  三、阅读第一部分。

  1、作者以怎样的心情迎接春天的来到?

  3、 哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?

  3、“盼望着,盼望着”。为什么要连用两个呢?

  4、 请你从修辞的角度,品味下面句子的语言美。

  1盼望着,盼望着,……

  2东风来了,春天的脚步近了。

  3一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

  4山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

  5、第一段在文中起什么作用?

  四、片段写作。

  仿照《春》第一部分,写一个秋天来临的小片段。


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