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小学英语怎么学好记单词

威敏分享

  很多同学觉得英语的词汇量大,英语单词很难记。记英语单词有没有什么小窍门呢?下面学习啦小编收集了一些关于小学英语学好记单词方法,希望对你有帮助

  小学英语记单词方法篇一

  1. 读音记忆

  根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。外来语:中文中有许多词来自英语,这些词的发音近似英语。如:tank坦克,jeep吉普车,coffee咖啡

  2. 歌诀记忆

  如:new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌,借问哪里去,直奔小山坡[w] 。

  chair椅子:小汽车 c a r, h i来 中间插,你和我坐上去,兜兜风真潇洒。

  区分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他,她,它,以上主语是单数,一个以上是复数,复数主语用are。我用have,你用have,has用于他,她,它,以上主语是单数,复数主语用have。

  3. 睡眠记

  晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉,第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。(一般上午9-11点,下午3-4点,晚上7-10点记忆力比较好)

  4. 感官记忆

  记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。(多动手写)

  5. 复习记忆

  记住了的单词,过段时间不看,就忘记了,所以每隔一段时间要 进行复习,巩固所学单词,反复记忆。

  6. 比较记忆

  同音词的比较 如:, eye-I, see-sea, son-sun, right-write

  too(也)—two(二) their(他们的)—there(那)等。

  7. 整体记忆

  把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母,可组成how(怎么样,如何), cow(奶牛), now(现在), down(下), know (知道)”等; “ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight(8), right(右,正确的), night(晚上),等。“ear”,在前面加上不同的字母可组成bear(熊),pear(梨)

  8. 形象记忆

  (联想记忆

  英语的一部分单词和汉语一样,起源于像形,每个字母

  都有其代表的含义。如:orange,突出了橘子的圆形(o),lion突出了狮子的长长的尾巴(l)如:“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。

  “eye” 把两个e看成两个眼,中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀,glass玻璃:哥(g)拉(la)两条蛇(ss),Welcome欢迎 :我们[we]招手(l)来[come] 欢迎·····等等。又如Zoo看起来有点像200,我们就说200只动物在动物园

  9. 加法记忆

  如:hand(手)+bag(包)=handbag (手提包);sun(太阳)+glasses (眼镜)=sunglasses (太阳镜) Rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣), class+room=classroom

  10. 分类记忆

  把单词进行分类,如:颜色:green 绿色 grey 灰色 文具: pen 钢笔 pencial :铅笔 动物 :shark 鲨鱼 crab 螃蟹 食品 :bread 面包 cake :蛋糕

  11. 卡片记忆

  自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。

  12.观察记忆

  ( 大串联记忆法)

  就是把两个以上极其相似的单词排列在一起 记忆 : 如:ice冰 - rice 米饭 -nice 美丽 。 old 老的 -cold冷的 -hold 拿 our我们的 -your 你们的 -four 四 。 eat吃- meat肉 -seat座位 boy 男孩 toy 玩具 he他 she她 not no

  13.对比记忆法

  英语和汉语一样,英语中也有许多同义词,反义词,同形异义词和

  同音异形异义词等。例如:(1)反义词:high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, right-left good—bad, fat---thin, hot—cold up-down 等 同形异义词: right(正确)—right(右边的), watch(看)—watch(手表),

  orange(橙色的)—orange(橙子)等

  小学英语记单词方法篇二

  一、死记硬背法。

  这是一种死方法,但却是行之有效的方法,通过这种方法在初、中级阶段打好基础,以后才能掌握技巧,灵活运用。

  二、通过韵律、儿歌进行记忆。

  教字母时,有ABC字母歌,这对字母的记忆有很大帮助,教数字时,有数字歌,教颜色时,有颜色歌,教水果是时,有韵律《They are all very good》,在教学过程中教师还可以自编歌曲或韵律,加强学生的记忆,初学阶段也可以把歌曲或韵律中的英语与汉语结合起来教学。

  三、通过音标来记单词。

  这种方法能快速准确地记住单词的读音,英语中共有48个音标,掌握这48个音标,需要平时多加积累,牛津版小学英语在小学阶段没在出现音标,但在每一单元的倒数第二部分,都有发音规律的总结,我们在教学过程中要帮助学生不断积累字母的发音规则及发音方法,如“November”一词,我们应记住其中元音或元音字母的组合发音,在这个单词中“o”发/ əu/,“e”发/ e /,字母组合“er”发/ ə /,我们就能很好读出这个单词,并能很快地拼写出来。音标就像汉语的拼音,记住拼音能读出汉字的音,记住音标能读出单词的音,并能根据读音拼写单词。音标记忆法是学英语最重要的方法,它贯穿于整个英语学习的始终。

  四、合成词。

  如bedroom,bed指“床”,room指“房间”,放床的房间就是指卧室,再如playground一词,play是“玩”的意思,ground是“地面”的意思,玩的地方就是指操场。

  五、象形记忆法。

  这类词跟汉语的象形字相当,如eye一词, “y”代表鼻子,两个“e”代表两个眼睛,eye就是眼晴的意思。

  六、比较法记单词

  顾名思义,比较对比,就是用新单词和以前学过的单词作对比,加强理解和记忆,从而记住单词,例如talk和take这两个词,有很多学生记不住,通过对比,发现take是开音节,而talk是闭音节。再如some和same这两个词,字形相似,通过比较,发现第二个元音字母不相同,same是重读开音节,字母a发/ ei/,some虽是开音节,但字母o不发/ əu/,而发/ ʌ / ,从而把这两个单词记住。

  七、把单词放在句子中记忆

  这方法,首先要求学生会这个单词的读音,这里记忆的是这个单词的意义,如about这个单词,在It’sabout six o’clock.中是“大约”的意思,在Theyare talking about the public signs.中是“关于”的意思。通过把单词放到句子中可以记住一个单词的多种意思。
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