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小学语文三年级上册期末复习计划

慧珍分享

  对于不同年级的期末考试,教师们应该有针对性的制定不同的计划安排!以下是由学习啦小编收集整理的小学语文三年级上册期末复习计划,欢迎阅读!

  小学语文三年级上册期末复习计划(一)

  一、复习目标:

  在完成本册书教学的基础上,组织学生巩固本学期的学习内容,查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点,要求学生能够写出语句通顺,条理清晰,有真情实感的简短习作。

  二、复习内容:

  1.字词。 2.句子、标点。 3.课文重点内容。 4.课内外阅读。 5.习作。

  三、复习具体安排:

  1.每课的生字、词语听写过关。 2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。 3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。 4.多音字的复习。 5.近义词反义词,一词多义等词语的运用。 6.句的练习:造句  排列句子的顺序  在句子中正确地运用标点  “被”字句  “把”字句

  7.指导阅读一定数量的课外习作。

  8.做一定数量的综合性试卷,增加学生对考试的适应度。

  四、练习类型

  (一)汉语拼音

  a看拼音写词语   b把音节补充完整    c选择正确的读音

  (二) 字

  1、看拼音写词语 2、同音字、多音字、形近字辨析组词

  (1)、生字表中同时出现的两个字。谦虚  滋润 勇敢 猜测  (辫、瓣)  (镜、境)

  (2)、容易写错和混淆的字。耍 懒 假 初 (即、及)(状、壮)

  (3)、拼读时容易混淆的字。(视线、试验)

  (三)词语

  1、近、反义词。

  2、积累四字成语、八字成语、成语故事

  3、补充动词练习。

  4、按不同内容进行词语归类。

  5、按不同形式进行词语归类。

  词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。

  (四)句子

  1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。

  2、表示景物或事物状态的句子。

  3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。

  4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。

  5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。

  阅读部分

  (一)课内阅读

  课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落,采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

  古诗

  题型主要有:

  默写诗句

  解释重点字词的意思

  体会诗句表达的思想感情

  (二)课外阅读

  1、 联系上下文和生活实际理解字词和句子,把握一段话的主要意思,并能用比较准确的语言概括和表达;

  2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理,体会人物的内心活动、思想感情。

  3、解释词语

  4、按要求标画或仿写词语或句子

  5、加标点

  6、写出文章的叙述顺序

  7、找出短文的中心句

  8、写出读了短文后的心情或感受

  9、选择正确的字音或字词

  10、写近反义词

  11、补充词语

  12、根据词意写词语

  13、写出对重点词语或句子的理解和感悟

  14、概括一段话的意思

  15、体会文中人物的内心活动

  (三)积累

  复习中针对课后和园地中的积累内容,加强口头和书面的积累。

  习作

  1、“赠人玫瑰,手有余香。”生活中,你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事,表达出你的这种感受。先想一想写谁,写哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。

  2、请同学们打开铅笔盒,选择几种学习用具,作为主人公,编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事,然后写下来。

  五、复习方法,采取横向复习与纵向复习相结合的方法,精讲精练,有重点有目的的练习。

  六、补充措施

  1.加强家校联系,调动家长的积极性,督促其在家完成相关学习任务。

  2.在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。

  3.提高课堂效率,重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。

  小学语文三年级上册期末复习计划(二)

  一、复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的300个生字,要求会写的315个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、结合《语文园地》中出现的思维训练,争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  3、 总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

  二、复习时间:

  12月16日--1月17日

  三、复习形式:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、复习内容:

  1、重视语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

  2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

  3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  4、抓住语文书上的习题特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  五、复习类型:

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、抓住本册教材中的近、反义词多音字。

  4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  5、古诗的吟诵和填空练习。

  6、重点课文的理解和阅读练习。

  7、写作文

  六、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以教材上的内容为主,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式

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