一年级语文上册期末复习计划如何安排
一年级语文其实不难学，觉得难学主要是没有做好复习计划，所以考不好语文。以下是学习啦小编分享给大家的一年级语文上册期末复习计划，希望可以帮到你!
一年级语文上册期末复习计划
一、复习目标：
1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读400个生字，说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。
二、复习重点：
准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
三、复习内容
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
(二)识字写字
1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。(连线)
7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
(三)句子
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
(四)阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。
4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
5、认识句号、问号、感叹号。
(五)说话、写话
1、能看图说几句话。
2、能根据图意回答问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施：
汉语拼音
1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生，
2、书写质量下降。
3、对未见过的题型不能适应。
1、拎出相近声母、韵母及音节认读辨析。
2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。
3、进行书写练习。
识字写字
1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。
2、部分学生不能准确区分读音相近的字，如平翘舌音。
3、100个生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。
1、加强对二类字的认读。
2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。
3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。
阅读
1大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。
1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。
2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。
五、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
六、复习方法
1、第一阶段：
采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，识字一复习1课时，后五个单元每单元2课时。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2、第二阶段：
归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。
3、第三阶段：
综合模拟。以做综合试卷为主
七、复习措施：
1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差，家校联系。
八、复习安排：
第21周
周一：汉语拼音(声母、韵母、整体认读音节)
周二：汉语拼音(音节的分类;标调规则)
周三：汉语拼音(音节的分与合;拼写规则)
周四：汉语拼音(看图写音节;补充音节)
周五：字词(看拼音写词语)
第22周
周一：字词(生字扩词、区别形近字、音近字、同音字\)
周二：字词(多音字组词)
周三：句子(乱词成句、把句子补充完整;仿写句子)
周四：阅读(按课文内容填空)
周五：周五：单元练习(结合单元练习中的有关题型进行复习)
综合测试、总结、反思、补漏、强化
一年级上册语文期末复习重点归纳
汉语拼音：
1.声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个
注意：(1)平舌音和翘舌音zh ch sh r z c s，这个地方很容易出错。
(2)分清b和d、p和q.
(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).
2.韵母表：a o e i u ü(单韵母6个)
ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个)
an en in un ün(前鼻音韵母5个)
ang eng ing ong (后鼻音韵母4个) 共24个
注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。
3.整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个
注意：(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。
标调规则：
1.按照六个单韵母(a o e i u ü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。
歌诀：有a不放过，无a找oe，iu并列标在后，单个韵母不必说。
2.特别注意：i、u并列标在后。
去点原则：j q x小淘气，见ü就把两点去。小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu
分解开时需注意：ju(j——ü) que(q——üe) xuan(x——ü——an)
音节的拼读：
1.两拼音节：声母+韵母。
2.三拼音节：声母+介母+韵母。
3.韵母单独成音节即零声母，如 ài ， ér等
拼音的书写：
1.一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。
2.区分清楚二声、三声和四声。
3.注意个别词语中的轻声字：常见的有“子”“头”等词缀或者是叠音词“爸爸”“妈妈”等的第二个字。
识字、写字与课文：
1、养成正确的写字姿势，能按笔顺在田字格内书写，做到正确、规范、整洁。要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词(有些字要求会组词，2个以上)、会加拼音，其中形近字和同音字要多加注意。
(已总结在算术本上了，如:工和公,木和目,鸟和乌，……)
2、结合生字表，认识常见的偏旁，要分清汉字结构(上下结构，左右结构，上中下结构，左中右结构，包围结构)，掌握笔顺、24个基本笔画名称和书写规则。
( 总结在算术本上)
3、了解常用的识字方法，如：加一笔变新字：了—子
4、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)会用学过的生字组词，并用所组词语说简单的句子，初步建立句的概念。
5、认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。
6、简单的比喻句：如：弯弯的月亮像小小的船;天上的白云像棉花糖等……
7、要求会背的课文，包括古诗，一定要熟练背会，做到一字不差。
第1，2，3，4，5，6，7，9，11，13，14，17，18，20，21，22，23课课文;
8、每一个语文乐园里的题型要理解并牢记，会举一反三应用。
阅读理解：
1、能借助拼音阅读浅显的诗歌或短文，联系课文和生活经验理解简单的词语和文意;
2、会给短文标自然段。
3、知道每段有几句话。
一年级语文上册期末复习方式
1、书本58页中的汉语拼音表。让孩子们会写，会默，挑写。并且要书写规范，位置正确。(家长监督默写)
2、书本后面的生字《一》P126页，要求会认，至少要会扩词一个。(家长配合做口头检查)
3、书本后面的生字《二》P129页要会书写，并且会正确的笔顺知道部首和结构，会组词，说句子。(家长听写)
4、课文后面的课后练习及《语文乐园》的练习，要求会做，会举一反三应用。
5、要求背诵的课文，一定要背诵。(家长要配合检查他们的背诵情况。)
家长需要配合做到的有：
1.继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况，尤其是每天的听写默写和背书作业。
2.对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。
3.请家长帮助孩子分析单元测试所表现出的薄弱环节并督促孩子订正，掌握相关知识点。
4.请家长在家一定要让孩子反复读课文，并对课文中学过的字多加指点。
4.有能力的家长可制定家庭复习计划。
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