如何才能正确有效地学习英语
与其死记硬背的记英语，不如找到有效的英语学习方法。以下是学习啦小编分享给大家的有效学习英语的方法，希望可以帮到你!
有效学习英语的方法
一、学好音标
英语的音标一定要学好。如此拼读发音才能准确。且英语是种拼音文字，能准确的拼读发音，单词的拼写也就简单得多了。
二、词不离句。
单词是建筑语言大厦的材料，材料再多，如果只是杂乱地堆在那，也不能变成楼房。识记单词的目的是要能正确地运用它，使其排列组合成有意义的语句。所以，英语单词的识记一定要放在完整的语句里，连同语句一起拼读记忆。
三、注意循环渐进的妙用。
识记英语单词以及在例句的选择上，还有注意有意地循环渐进。比如前一单词识记时所选例句，其中所用的单词，在下一个识记的单词所选的例句中，最好能重复出现。这样，在识记新的单词的时候，就能同时又复习前一单词或前一例句中的某些单词。
四、首选常用句式。
运用循环渐进的方法记忆单词的时候，在例句的选择上，要注意选择常用句式。如此反复，在词汇量不断增多的同时，常用句式的语法特点也自然就能深刻明悟了。最难得的是，语感也会因此悄然形成。
五、要有规律，持之以恒。
做任何事情都忌讳三天打鱼两天晒网，识记英语单词自然也不例外。识记英语单词不能随意而为之，一定要制定计划养成规律。这样坚持下去，量的积累到一定时候，就会发生惊人的质的蜕变。但那时，再要怎么学英语，你自己自然就有了更适合自己的办法了。
有效学习英语的建议
(1)耐心而精确地把英语的26个字幕发音发精确!准确不够，必须精确!
(2) 把48个音标，每个音都发精确,特别是那些发音近似于自己所说的语言 中的某些发音，那些近似而不是的发音是造成英语作为外语发音的学习者错误发音和不地道发音的根源。中式英语的问题也就是印度英语和新加坡英语的问题。英语是新加坡的官方语言之一，但是，一直以来对于英语发音的要求低，永远是新加坡英语(Singglish)。反而，中国台湾和中国香港那里的人们，说的英语，哪怕语调带点地方调调，但是发音和用词是普遍正确的。
(3)搞清楚汉语词汇与英语词汇的特性区别：汉语单词不在句子和上下文关系中，意思是固定不变的，而英语单词离开了句子和上下文关系，词义就是不确定的。英语单词的词义是在使用中才体现出来的，而汉语不是。英语单词一词有多词性和多意性，而汉语单词不是。搞懂了这个就不必死背单词，背单词是错误的英语词汇学习方法，应该用准确的发音和在使用中去记忆单词。
(4)把学习和使用任何语言当音乐，这样你无论学什么语言和用什么语言，都可以达到一个很好的水平。语言中发音的长短与强弱就是节奏，语言的语音和语调就是音准和旋律，语言的整个使用就是音乐的表达。任何语言都是音乐，任何音乐都可以是某种语言。
有效提高英语听力的技巧
1，提高听力必须花费大量时间
我花在听力上的时间很多。大学刚毕业时，专门练习过托福听力，大约用了300小时。后来断断续续听过北外的中级听力和“高听”，以及VOA的SE。最近四年每天坚持听ST，平均一天听2小时左右。
英语听力的提高需要量的积累，不花大量时间不可能有突破。
2，提高听力需要阅读、口语、写作、翻译等多项技能的辅助， 学习听力不可能孤军深入。
我在读大学和研究生期间，花了许多时间阅读英文原版专著，有些课程(宏观经济学、大众传播学、西方文学等)基本上是读英文原著，还利用业余时间翻译过一些资料。由于积累了大量词汇，并熟悉了英文表达方式，为之后的听力练习打下基础。另外，要多练口语，多写作、多跟读。我感到自豪的是，由于平时努力，每次重要的英语考试，如本科生、硕士生、博士生入学英语考试，我都能在不精心准备的状态下，取得好成绩。
3，提高听力必须有相应的词汇量
我上大学时背过“英语8000常用词”，也背过小型英语词典。并把记忆单词和日常英语阅读结合起来，加强词汇基础。我在英语学习的起步阶段就接触英英词典，练习用英语解释英语。从而提高了语感。这几年我的词汇量基本稳定在一万以上。
4，听写是个好方法
听写的一大好处是可以帮助我们识别语音。只有听准了英语语音，才能把正确的词句记录下来。长期坚持听写，能培养对英语语音的下意识反应。开始学听写很难，可从SE练起，逐渐过渡到ST。最重要的是辨音能力，要提高耳朵的敏感性。这属于物理性练习。没有辨音能力，一切将无从谈起。
5，坚持精听
有了一定的听力基础后，可练习精听。每次只听一句话，但一定要听懂。先听简单的话，在听长句、复杂句。开始要听许多遍才懂，熟练以后可以一、二遍就懂。接下来，练习听几句话，听段落，也要求一、二遍完全听懂。由于精听是完全靠耳朵听懂，而不是参考记录文本，因此对提高听力理解力很有帮助。所有听力练习的目的都是为了提高听解力。听写只是手段，不是目的。到一定程度以后，应减少听写量，更不能依靠听写记录文本去理解。
6，高质量的泛听
泛听可以提高一次听解的水平。听的时候，应保持心态放松，只管一路听下去，不必纠缠个别生词和难句。要求快速听懂大意，对某些细节和难点，可在第二、第三次听时搞懂。泛听材料不要太难，生词量不要太多。
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