桃花心木课堂实录(2)
桃花心木课堂实录第二课时
老师：这棵树呢?(看左图)
老师：这棵树长得很小，而且很细，还不是那么蛮挺拔，也不那么蛮高。我已经把一些词说完了。呆会你就不能说了。
(投影第二组图)
老师：好，再看一下，这是将中间的一棵拿出来后(投影出示其中一棵树)。这是一棵非常小的。好，看到这个时候，现在请你用我们课文中的词来跟我们说它是什么特点?
老师：在文中找，画上“﹏﹏”
(生在文中勾画，师巡视指导)
老师：尽量找全，找不全的就不举手，一共只有三处，就是三、四个词可以概括。
学生：第2自然段第一排
老师：读给同学们听。
学生：读，再就是第2排。
老师：恩。
学生：朗读。
老师：这是它的树苗。好的，我要他给我们解释了这里面有树苗的“仅及膝盖”。跟我们看到的一样。还有呢?
学生：就是第15自然段。
老师：第15自然段。快点。
学生：第1排。
老师：等一下，我发现有些同学连自然段就没有标，是哪些同学没有标自然段，快点看一下，左右同学快看一下，到底是15段还是14段，快点标一下，都看一下。好，给同学们念。
学生：第一排“优雅自在”
老师：你把词说出来就可以了，不要你说它形容什么。
老师：还有?没了 ?
学生：还有“勃勃生机”
老师：哦，还有“勃勃生机”，说完了 ?
学生：没有，还有。
老师：还有?
学生：……
老师：也是。及屋顶一般高。那它一共在哪几个段落中说到了 桃花心木长的样子的 ?
生齐：第2段，第3段。
老师：第2段，第3段。还有?
师学生：第15段。
老师：我们一起把这三段的内容读一遍。做好准备。
生齐读2、3、15段
老师：现在吴老师问你们，虽然你一直没有看到过桃花心木这种树。现在，吴老师把图片投影给你看了。其中从小树长到高的、粗一点的时候，再长到参天大树。然后又让你读了这几段文字。今后你再看到一棵树，这棵树我说它是松树，你说它是桃花心木，你能不能判断出来?
学生：能。
老师：非常感谢大家。希望你能够判定出来。听说你们都预习了是吗?
学生：是。
老师：吴老师没怎么预习。吴老师带了这个东西。(出示字典)全班同学我要求你们都带着，带了没?
学生：带了。
老师：没带的举手。都没举手，都带了。吴老师来考验一下，我们书的后面有几个字，就是发的这张纸的后面方框里的字，吴老师没有给它标拼音。下面，吴老师请同学们和我一起来想一下，你说你预习了，肯定字词要过关吧!是吧?我再问一下，怎么样预习才是真正的预习到位了呢?说。
学生：先得把它的字词找出来，再把不懂得词语把它的意思给写出来，再把课文多读几遍，再把它的主要意思给写出来。
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