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桃花心木课堂实录

素雯分享

桃花心木是同学们即将学习的课文,那么这篇文章主要讲述了什么内容呢?教师应该做好教案以便在课堂上指导同学们。下面是由学习啦小编整理的桃花心木课堂实录,一起来看看吧。

  桃花心木课堂实录第一课时

  老师:我们学过很多的古诗。下面,我要请同学们用打节拍的方式把一首古诗打给我听,不是用你们唱英语歌这样。谁背诵一首古诗给我听,随便什么诗。

  (生背诵《望庐山瀑布》)

  老师:请坐。背得太好了。我们首先要对他表示肯定。我们也拍一下掌,怎么样?

  (师生齐鼓掌)

  老师:紧接着,我不允许你再这样做了,我需要和他合作一下。我们小时候玩过拍手歌没有?

  学生:玩过。

  老师:我们把这首古诗拍出来。师生合作。

  老师:两个同学一组试一下。

  (生两人一组合作拍手)

  老师:现在能够两个同学一组拍的同学举手。

  老师:下面注意,吴老师将和他演绎第一个版本,这个版本演绎完之后,其他同学不允许按这个版本来,不能做成雷同的。

  (师生合作,拍手背古诗。)

  老师:好。这个版本出来了,其他同学不许用这个版本。

  学生:我想出了一个版本。

  (第一组表演)

  老师:看他们的——(学生两人表演)停!

  师评:没有节奏感,没有音律美。

  (第二组表演)

  老师:好 ,好,好。不错,不错。同学们,实际上中国的很多的文字都可以用音乐来演绎。

  老师:但是我们今天要学的这篇课文不能够用音乐来演绎。首先我要请个同学到前面来,不论是男同学,还是女同学,随便来一个都行。这位同学,你来一下,请大家都看这里。

  (CAI投影出示:校园一角)

  老师:这个地方是哪里呀?

  学生:我们的校园。

  老师:我们的校园,正确。我们的校园这有一棵树。这是一棵什么树?

  学生:桂花树。

  老师:桂花树。真的是桂花树吗?

  学生:是。

  老师:这棵树是不是也是桂花树呢?(指另一棵树)

  学生:是。

  老师:这棵呢?

  学生:也是。

  老师:这棵呢?

  学生:铁树。

  老师:太感谢你了!我们给她以掌声。

  学生:鼓掌。

  老师:你们真行,吴老师能够把所有的树的名字说全的不超过十种。今天,我们和大家学的这篇文章里的这种树,看到过的同学举手。

  (生一,举手)

  老师:一个。请告诉我你叫什么名字?

  学生:XXX

  老师:你在哪看到的?

  学生:我去旅游的时候。

  老师:在哪个地方?

  学生:在枝江。

  老师:在枝江。枝江就有桃花心木。请坐,我明天一定问一下我班上枝江的孩子是不是那个地方有桃花心木。我确实没看到过。同学们都没看到过。下面,吴老师给大家投影几张图片,请看一下。

  (投影出示桃花心木图)

  老师:这就是桃花心木,这是从网上吴老师下载下来的。好,你看到这些树之后,给你的第一感觉是什么?不慌,不乱说,呆会儿再说。对比看图:右图的树高大,左图的树矮小。

  老师:(看右图)这是第一次看到的树,已经怎么样?

  学生:高

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