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小学二年级秋天课堂实录

素雯分享

  课堂实录是记录老师授课过程的一种途径,那小学二年级的《秋天》课堂实录应该怎么做呢?下面是由学习啦小编整理的小学二年级《秋天》课堂实录,希望对您有用。

  小学二年级秋天课堂实录篇一

  老师知道大家都喜欢猜谜语,老师这有一个谜语,看哪个小组猜的快,可要把握好机会呀!认真听

  1、“天气凉树叶黄大地穿上金衣裳”打一季节,对秋季就是秋季,

  2、翻开日历,每年的9月23日前后便是秋分节气,这就告诉我们从此雨水减少,气温开始下降,夏季已经结束,

  3、秋天正向我们走来了(出示课题)。

  课前老师让大家去寻找秋天的足迹,你们找到了吗?快把你的发现和你的小组的好朋友交流一下吧!下面谁愿意把你找到的秋天说给大家听,汇报的时候老师有3个小要求:1说话声音洪亮.2说完整话。3认真倾听别的小朋友的发言,不要说重复的话。能做到吗?看看谁找到的秋天最美。

  秋姑娘不论藏在哪里都被大家找到了,老师带来一首儿歌秋天到,作为你们的奖励

  4、让我们齐读秋天到。生齐读

  秋天到了,许多花绽开了笑脸,果子也成熟了,真是个出游的好季节。今天,老师就请你们坐上智慧号游览车,下面我们就一起去秋游,好吗?

  5、师:坐智慧号游览车是有要求的:、眼睛要看清前面的风景,用完整的话把看到的风景称赞一下,坐稳了,车启动了。

  6、我们来到了公园,看,看,公园到的风景真美啊!,

  7、菊花:金黄色的菊花开了多漂亮呀!真是菊花怒放香味四溢呀!

  8、串红:看串红开得红红火火

  9、枫树:看这是什么树认识吗?有一首诗诗怎么赞美秋天的枫叶的,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

  10、看这片树林的树叶是黄色的树叶:秋天仿佛拥有一支神奇的画笔,有的涂成红色,有的涂成黄色。

  11、天空:看天空可以用学过的词来说一下(天高云淡)

  12大雁:看天空中的飞过一群大雁 它们正飞向南方

  师:秋天的公园可真美呀!用学过的一个词语概括真是景色宜人:让我们继续前行一起到果园中去看一看吧。

  13、我们来到了哪里,(果园)唉果园的大门怎么打不开呀!奥原来是用你们的智慧打开果园的大门,也就是猜谜语你们有信心吗?那我们看谁的小脑瓜反应最快,猜的最准。

  14、远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。(打一水果)葡萄

  15、黄金布,包银条,中间弯弯,两头翘。——打一水果(香蕉)恭喜你们顺利通过。做闻得动作,啊果园里的味道好香啊。 看谁把秋天的果实称赞的最开心。(多媒体播放图片:鼓励生把句子说完整。如:这是红通通的苹果。

  16、苹果:红彤彤的苹果

  17、梨:黄澄澄的梨

  18、葡萄:红玛瑙似的葡萄

  19、枣:甘甜的小枣挂满枝头

  听了同学们热情洋溢的称赞,秋姑娘可开心了。为了感谢大家,委托我给大家带来了智慧果在这里,但是只送给那些爱动脑筋的聪明的小朋友。

  看看这些果实太可爱了,太诱人啊!,想不想把他们带回家。

  20、下面我们来玩一个“你说我猜”的游戏。(多媒体显示:你说我猜。)

  (1)介绍游戏规则:请小组一位同学说出摸到一种果实的颜色、味道、外形特征,这个小组其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么(猜出这个果实的名称),猜对了就可以把水果带回你们的小组。

  现在大家都得到了秋姑娘的礼物,这么多好吃的摆在我们面前,

  21、大家就赶快品尝吧。找个学生给老师送点。丰收之歌(边播放音乐,边品尝)品尝的时候不要说话,请同学们注意在秋游的时候不要把瓜果皮乱扔,(准备好垃圾袋一个小组出一名代表专门负责收垃圾)下车后放进垃圾桶里。

  你们觉得好吃吗?你想对秋姑娘说点什么?

  教师小结:我们要感谢秋姑娘带给我们这么多香甜的礼物。

  22、刚才果园里的景色我们用个词概括是瓜果飘香

  23、秋天,一个收获的季节。田野又是一幅怎样的景象呢?离开瓜果飘香的果园,下面让我们吧目光转向田野我们呢来到了田野,我接到通知田野的大门也需要同学们的智慧才能打开大门

  24、叫瓜不是瓜,爱在土里趴,煮熟甜又面,孩子爱吃它。(打一农作物)----地瓜(红薯)

  25、高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果子数不清。——打一农作物(向日葵)

  26、奇怪奇怪真奇怪,腰里长出胡须来,脱下几层绿衣裳,颗颗珍珠一排排。——打一农作物(玉米)

  用你们的智慧打开了田野的大门

  27、地瓜:丰收的地瓜 我们小孩都爱吃

  28、玉米:金灿灿的玉米

  29、谷子:沉甸甸的谷穗累弯了腰 知道谷子是我们吃的什么粮食吗?谷子就是我们吃的小米

  30、荞麦:知道这是什么吗?荞麦是我们吃的什么粮食吗?荞麦是我们吃的荞面

  31高粱:高粱笑红了脸 高粱可以酿酒

  32、向日葵:就是我们说的毛克向日葵熟透了,羞得低下了头

  33、黄豆:大豆粒粒饱 知道它有哪些用处吗?大豆能做豆腐„还可以榨油

  田野中这丰收的景象用哪个词来概括呢?田野中这丰收的景象是怎么得来的呢?

  你看到过农民伯伯辛勤的劳动吗?

  你想对农民伯伯说什么?小结:是啊,农民伯伯非常的辛苦,所以,我们要感谢农民伯伯辛勤的付出。

  让我们用一首诗 ,歌赞颂农民伯伯的辛勤劳动吧!

  34、悯农。也正是有了这些勤劳的人们才有了秋天的累累硕果。所以我们要爱惜粮食

  小朋友刚才我们坐着车,一路欣赏,看到了秋天的美丽,看到了秋天的丰收,小朋友如果走出了这课堂,那你最想在秋天里做什么什么游戏?

  35我记得我们小时候到了秋天都喜欢用树叶的叶柄咯噔玩。看谁的叶柄最结实,不知道你们玩过吗?

  看来同学们很喜欢秋天,

  36用你喜欢的方式夸夸秋天吧!

  你想把它怎样留住呢?

  37、秋天是一个美丽的季节,丰收的季节。它就像一幅美丽的图画让我们齐读秋天的图画

  38、来吧让我们都动起来,用你手中的笔记录下自己眼中的秋天吧! (秋日私语)谁把你的秋天的图画说给大家听。让我们在这次秋游中留下美丽的回忆吧。(照相)

  39、让我们记住这个美丽的季节——秋天。我宣布本次秋游到此结束,好我们明年秋天再见。

  小学二年级秋天课堂实录篇二

  一、课前学生唱歌

  二、导入 师:描绘秋天,你会选择哪些景物、词语? 生1:秋高气爽。 生2:叶子下落。 生3:菊米飘香。 生4:肥硕的果实,叶子由绿变黄。

  三、学生一起朗读课文 你们认为读得怎样? 生1:“青鳊鱼似的乌桕叶”读得不整齐。 生2:没有感情。 生3:“丁丁”读错字音。 师:我们该怎样朗读这首诗呢?请看导读:“……深情絮语”(“深情”就是“有感情”,“絮语”就是“轻声诉说”)

  四、闭上眼睛,听老师配乐朗读,想象诗中所描绘的画面 师:听了这首诗后,你的脑中出现了怎样的画面? 生1:肥硕的果子:桔子、苹果。 生2:露珠披在荷叶上。 生3:一片金黄色的稻田。 生4:绿油油的草野。 生5:芦苇在微风中摇晃不定。 生6:一条清晰的小河。 生7:渔人捕了很多青鳊鱼,脸带微笑。 生8:湖面上飘着一条条渔船。 师:“飘”字用得好。 生9:小河里有许多美丽的小鱼。 师:请同学们自己朗读这首诗,品味语言:你觉得哪些诗句美,美在哪里?或看到了什么?

  (可以边独立思考边写。) 生1:1、2句露珠很美,伐木声很优美,环境清静。“满披”、“丁丁”、“飘出”用得好。 师:“丁丁”为什么用得好? 生:用声音来表现静。 师:“飘出”能否改成“传出”? 生:不能。因为“飘”有“轻轻地、慢慢地”的意思,更能体现出清静。学生齐读这两句。 生2:3、4句告诉我们这是一个丰收的好季节,有肥硕的瓜果,“饱食”说明镰刀割稻谷割得很多。学生齐读这两句。 生3:9、10句“轻轻”写出了渔人:依依不舍、看风景(描述:岸上长着芦苇,湖里游着小鱼,湖面上飘着小船。),渔人不忍打破幽静的气氛。学生齐读第二节,抽读“轻轻摇着归泊的小桨”一句,再齐读。 生4:“溪水因枯涸见石更清冽了”,小鱼在捉迷藏。 生5:“牛背上的笛声何处去了”,读这两句。 师:谁在吹笛? 生齐答:牧童。 生6:3、4句吃穿不愁,为农民带来幸福。 生7:11句蟋蟀在跳来跳去。 师:有没有听到过蟋蟀的声音? 生8:12句水清、浅,鱼往上跳。

  五、学生质疑,提出不懂的问题 生1:乌桕是什么东西?教师出示准备好的乌桕叶,摘下一片,形状像青鳊鱼,并作解释(叶子会由绿变红,可以做蜡烛)。 生2:为什么“草野在蟋蟀声中更寥阔了”?

  生:叫得遥远,可见辽阔。 生3:“那满流着夏夜的香与热的笛孔”怎样理解? 师:指的是什么? 生:夏夜的笛声。 师:现在还存不存在? 生:不存在。 师:牧童不在?牧羊女梦寐什么? 生:想着牧童的笛声。 生4:为什么说“秋天栖息在农家里”? 生1:秋天是农民丰收的季节,家里果实很多。 生2:还有其他三季,只有秋天才丰收。 师:鸟栖息在树上歌唱,悠闲自在。

  六、学生有感情地一起朗读整首诗

  七、分组各背一节,看哪一组背得快(先准备,接着尝试背,实在背不出可瞄一眼)

  八、作业 把这首诗改写成一篇文章。

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