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2021幼儿园语言教案范文

梁淑分享

设计好每一课的教案,是教学成功的一半。那么如何做与语言相关的幼儿园教案呢?下面是学习啦小编为大家收集整理的2021幼儿园语言教案范文_幼儿园语言活动教案,相信这些文字对你会有所帮助的。

2021幼儿园语言教案范文(一)

活动目标:

1.初步理解散文,从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化,体会散文的语言美、画面美、意境美。

2.能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣,对秋天的大自然产生热爱之情。

3、学习词语:“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温柔”。

活动准备:1.与散文内容相符,并根据教学过程有交互的Flash动画课件、PPT数张。2.配乐《秋日私语》。

活动过程:

一、以“猜谜语”的形式导入活动。

1、猜谜"雨":千条线,万条线,落入水中看不见。

2、师:“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)

二、初步感知散文诗

1、幼儿欣赏。

师:“秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后要告诉大家,你听了这首散文诗有什么感觉?你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师有感情地朗诵散文。)

2、提问:这篇散文诗叫什么名字?你听到了什么?你听了这首散文诗感觉怎样?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。)

三、观看课件,完整欣赏配乐散文诗一遍。

师:我们再来认真地听听这篇散文诗,边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。(教师播放课件)

师问:你喜欢散文诗里的哪一句?

四、运用课件图文结合,帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师:秋天的雨真美啊!我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?

1、 完整欣赏第一段

提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友说一说(学习词:清洁和温柔、悄悄地。)(秋雨下的时候,轻轻地柔柔地像妈妈抚摸小朋友一样温柔)

教师小结:秋天下雨后,大自然中发生了变化,就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。

2、 完整欣赏第二段,感受秋天的景色美。

师:这么美丽的景色,就是秋天的雨带给我们的,我们一起来听一听,看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁? (观看第二段有声课件。)

(1)玩送颜色游戏。

(学习“她把_颜色给了__,)(师播放秋天图课件。)

(2)师:秋天的雨把什么颜色送给了谁?(幼儿回答)

(3)师:秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨,把颜色送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色,最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时,可以一边送一边试着说一说。)

学习词语:“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色,你会怎么说?

师小结:秋天到了,各种树都发生了变化,水稻变金黄,水果成熟,农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。

(二)欣赏第三段,感受秋天的味道美。

1.整体理解欣赏。

(1)师:秋天的雨真神奇,它除了有五彩缤纷的颜料,还有非常好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。)

(2)师:小朋友的脚呀,常常被那香味勾住,这是为什么?

(3)师:平时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?

2.师朗诵。

师:好多小朋友的脚呀,都被秋天的雨带来的香味给勾住了,让我们一起闭上眼睛,再来感受一下秋天的好闻气味吧。(暗示幼儿作睡状,师朗诵。)

(三)欣赏第四段,感受动植物的活动美。

1.讨论交流

师:秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢:它怎么说呢?“滴答、滴答”,小动物,小树们,冬天就要来了,快快准备过冬吧!

(1)师提问:小树们是怎么准备过冬的?

师: 你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢?(提醒幼儿用完整话说)

(1)幼儿两两讨论,互相说一说。

(2)请个别幼儿交流。

师小结:小动物忙着做事情,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到大树妈妈的脚下,它们都准备要过冬。

2、整段欣赏

师:小动物和小树们就是这样过冬的,我们一起听一听吧。

3、表现散文

师:小动物们、小树们过冬真有意思,我们来学学他们。老师扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。

(四)完整欣赏第五段

师:秋天的雨会给我们带来什么?(我们一起听听)

(1)师提问:为什么秋天的雨给大地是丰收的歌?给小朋友带来的是快乐的歌?

(2)幼儿回答。

师小结:秋天水果都成熟了、丰收了,所以它是一首丰收的快乐的歌。

三.互动交流,完整欣赏

1.交流感受

(1)师:小朋友,秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味,还有一支金色的小喇叭,它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天,在这样美丽的秋天里,你们的心情感觉怎么样?(快乐、开心、舒服……)

教师小结:今天我们学了这首新的散文诗,小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色,我们小朋友从小就要保护大自然,热爱大自然。

2.欣赏散文

(1)师:我们将说的和看的连起来,就是一篇好听的散文。让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。

(2)整体欣赏散文课件。

四.活动延伸,经验拓展

1.继续寻找美丽的秋天。

师:你们喜欢秋天的雨吗?(喜欢!)让我们一起继续寻找秋天的雨还带来哪些美丽的景色?找到了把它画下来!

2.反复倾听作品。

2021幼儿园语言教案范文(二)

【活动目标】

1、理解诗歌,并学习朗诵。

2、学习动词:飞、飘、转,能边说边做动作,并学说“__、__,春天到了”的句式。

3、感受春天里的美景。

【活动准备】

课件,春天图景,红、绿、黄色圆形卡片若干。

【活动过程】

一、创设情境,激发兴趣。

1、春天到了,天气暖和了。瞧,春姑娘来了!春姑娘张开了小嘴巴,她吹呀吹呀,吹出了好多泡泡。看,有哪些颜色的泡泡呀?

2、哇!有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡,真好看。春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到处跑。看,泡泡跑到哪里去了?

二、分段理解,学习句式。

1、教师讲述红泡泡部分。

提问:

(1)红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词:飞。

(2)它是怎么说的?幼儿学说句式,并边做动作边说。

(3)桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢?

小结:红泡泡飞呀飞呀,飞到桃树上桃花开了,桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的,它叫醒了粉红色的桃花。

2、理解绿泡泡部分。

提问:

(1)绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词:飘。

(2)绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式,并边做动作边说。

(3)绿泡泡飘到柳树上,柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢?

小结:绿泡泡飘呀飘呀,飘到柳树上柳树变绿了,柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的,它叫醒了绿色的柳树。

3、理解黄泡泡部分。

提问:

(1)黄泡泡去叫醒了谁?怎么去叫的?学习动词:转。

(2)黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式,并边做动作边说。

(3)迎春花又发生了什么变化?为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢?

小结:黄泡泡转呀转呀,转到迎春花边迎春花开了,迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了,说:“谢谢了,春姑娘!”

三、完整欣赏,学习朗诵。

1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗?那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧!

完整朗诵诗歌。

2、提问:诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁?

分组分角色朗诵诗歌。

3、调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面,小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡,就请你去叫醒谁,好吗?

幼儿分角色表演朗诵诗歌。

四、迁移生活,寻找春天。

1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花,还叫醒了许多其他的朋友。那为什么要把这些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?

小结:春天到了,大自然会发生许多的变化,春姑娘叫醒了大家,让我们的世界变得更美好,我们和好朋友一起唱,一起跳,春天到了真美丽啊!

2.那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧,看看我们还要去把谁也叫醒。

2021幼儿园语言教案范文(三)

一朵小花(小班)

活动目标:

1.观察画面,理解故事主要内容,初步学习有表情地复述故事中的对话。

2.在说说、演演中,体验动物们对小花的爱护之情,产生爱护大自然的情感。

活动准备:

课件、头饰。

活动过程:

1.逐一阅读课件,在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容

(1)这是什么地方?有什么?

(2)谁看到了小花?它说了什么?你会像它这样说吗?我们也来说一说?

(3)还有谁看见小花了?它说了什么?(蟋蟀、青蛙)

(4)一只好大的脚正向小花踩来,谁的脚,怎么办呀?

(5)蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样?(“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。)

(6)大狗熊听见叫声会怎样做呢?说了些什么?(大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧:“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着她。”大狗熊绕开小花走了。)

2.完整倾听故事,学说故事中的对话

(1)这个故事好听吗?

(2)结合课件,幼儿完整倾听故事,并集体学说故事中的对话。

(3)故事表演(活动场地内摆放立体花一朵),个别幼儿扮演角色,教师念旁白。

3.丰富情节,进一步体验动物们对小花的爱护之情

(1)还有哪些小动物会看见小花呢?你知道它们会怎么说,它们会怎么做呢?(请个别幼儿戴头饰表演)

(2)如果你看见了会怎么做呢?怎么说?请你来试试(幼儿讨论)。

4.活动结束

师:给小花找一个最好的家很重要,那么现在,我们就去帮小花找一个有阳光又安全的家吧!

附:故事

一朵小花

草地上开出了一朵美丽的小花。

小花小花这么小,谁能看见她?谁会爱护她?

哦,小小的蜜蜂看见了。

小小的蟋蟀看见了。

小小的青蛙也看见了。

他们说:“小花,小花,我爱你!”

哇!一只巨大的脚板正向小花踩来。

“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

“这儿出了什么事啦?”大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧。

“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没有踩着她。”

大狗熊绕开小花走远了。

小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。

2021幼儿园语言教案范文(四)

我的家(小班)

活动目标:

1.对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2.学习读图,通过人物的外形特征,分辨人物的身份。

3.知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是一家人,大家要相亲相爱。

活动准备:

1.故事PPT及歌曲《我爱我的家》。

2.大书《我的家》。

活动过程:

1.谈话引入

(1)师:你们的家里都有些什么人?(请个别幼儿向大家介绍自己的家人。)

小结:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,每天都和小朋友快快乐乐地住在一起,形成了一个家,这些人就是小朋友的家人。

(2)出示图画书《我的家》,引起幼儿阅读的兴趣

过渡语:今天,老师带来了一本书,书里有个小朋友要向你们介绍他的家人,想不想看?

师:你在这本书的封面上看见了什么?(引导幼儿观察封面,认识封面人物小宝。)

小结:封面上有个小朋友坐在沙发上看书,这个小朋友有个好听的名字叫小宝。(引导幼儿跟小宝问好)小朋友猜猜小宝的家里有些什么人?

2.继续看书《我的家》,引导幼儿跟老师一起阅读

(1)引导幼儿观察画面,介绍小宝的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

①师:这是谁?你从哪里看出他是爷爷(奶奶)?老人家手里拿着什么?(引导幼儿学一学拿着拐杖的老年人走路的样子。)

小结:这是小宝的爷爷,爷爷爱看报纸。他一手拿着报纸,一手拄着拐杖,慢悠悠地走到沙发看报纸,可是发现眼镜不见了,正在到处找眼镜,眼镜却在小宝手上。

②师:小宝家有爷爷,还有谁?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?(引导幼儿学一学奶奶炒菜的动作)奶奶在煮什么好吃的东西呢?

小结:奶奶煮的水饺可香了,小宝正大口大口地吃着呢,他最爱吃奶奶做的水饺了。

③师:我们认识了小宝的爷爷、奶奶,猜猜他们家还有谁?爸爸在干什么?

小结:小宝的爸爸可有力气了,像大力士一样,每天下班回到家,都要把小宝抱得高高的飞一圈,就像荡秋千一样。

④师:你们猜猜小宝家还有谁?这是哪里?你们知道小宝为什么这么开心吗?

小结:每天晚上睡觉前,妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了,小宝听着听着就睡着了。

⑤师:小宝家有爱看报纸的爷爷,有会煮香喷喷饭菜的奶奶,有像大力士一样的爸爸,还有会讲故事的妈妈,你们猜猜,小宝家还有谁?

小结:小狗是小宝的好朋友,他每天陪着小宝一起玩,和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小宝的小尾巴,天天跟着他。

(2)回到封面,引导幼儿认识图画书的名称

师:封面上除了有小主人小宝,上面还有三个字,这是这本书的名字,叫《我的家》。(幼儿跟读书名。)

(3)完整播放一遍故事PPT,教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。

3.情感教育:知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是一家人,要爱家里的每一个人,一家人要相亲相爱。

师:你们幸福吗?家里人是怎么爱你的?你要怎么爱他们?

4.欣赏歌曲,提升情感

老师带来一首歌曲,这首歌曲是我们小朋友都唱过的,名字叫《我爱我的家》,我们一起唱给我们的家人听吧!

2021幼儿园语言教案范文(五)

活动目标:

1 、感受秋天里树叶飘落,小动物们捡树叶的欢喜之情,学说诗歌中小动物的话。

2、产生观察大自然的兴趣,具有初步的想象力和创编诗歌的能力。

活动准备:

1、反映诗歌内容的多媒体教具。

2、活动前老师带幼儿捡过树叶,并和树叶做好朋友。

活动过程:

一:看图片,引起幼儿想象“今天,老师又要和小朋友来看一看,说一说了。”

1、出示多媒体动画的封面。师:这两个是什么字?有谁知道?

2、出示第一幅动画。提问:现在是什么季节?你怎么知道的?

二:感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了,刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶,还和树叶宝宝做了好朋友,你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?

2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴,它们也想来捡树叶了。那么,哪些小动物会来呢?”

“到底哪些小动物会来呢,我们一起来看一看。”师点击画面,分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?”

师演示画(有优美的背景音乐),并提示:小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?

4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?我们一起来听一听。”

师演示动画,幼儿完整欣赏诗歌一遍。

5、再次感受诗歌一遍。

三:理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?”

2、老师放动画,幼儿集体说小动物的话。

3、老师放动画,幼儿分组说小动物的话。

四:创编诗歌

1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴,别的小动物看见了,也想来捡树叶了,还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。”幼儿与旁边的同伴轻声讨论,师巡回指导。

2、“还有哪些小动物会来捡树叶?它们捡到树叶后对小树叶说什么?谁来说说看。”

3、“接下来我们要来做个游戏,老师做秋风阿姨,小朋友做小动物捡树叶,捡到树叶后对小树叶说一句话,好不好?”

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