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大班散文小树叶教案

淑航分享

  对于幼儿的教学,老师要精心做好每一个设计环节。下面是学习啦小编为大家收集整理的大班散文小树叶优秀教案,相信这些文字对你会有所帮助的。

  大班散文小树叶教案一

  活动目标:

  1.通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动,初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。

  2.能大胆想象,尝试创编散文诗。

  3.丰富幼儿的情感体验,渗透德育教育

  活动准备:

  1.多媒体课件《小树叶》。

  2.绘画纸,记号笔。

  活动过程:

  一、导入诗歌《小树叶》。

  今天老师带来了一首非常好听的散文诗《小树叶》,我们一起来听吧!

  二、分段欣赏散文诗,感受散文诗的优美意境。

  1.欣赏散文诗《小树叶》前半部分。

  (1)小蜜蜂怎么了?小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢?

  (2)这是一只什么样的小蜜蜂呀?

  (3)这只小蜜蜂跌落在河边的水面上,它心里会怎么想呀?

  (4)小蜜蜂好害怕、危险呀,你们有什么好办法来帮帮小蜜蜂呀?

  2.继续欣赏散文诗。

  (1)那么散文诗里是谁帮助了小蜜蜂呢,它是怎么帮助它的呢,我们一起来听一听。

  (2)是谁帮助了小蜜蜂,它是怎样帮助小蜜蜂的呀?

  (3)这是一片什么样的小树叶啊?

  3.第二遍欣赏散文诗。

  (1)你喜欢这首散文诗吗?我们再来听一遍,请你边听边想最喜欢哪一句。

  (2)你最喜欢哪一句?

  4. 跟念散文诗一遍。

  5.听录音为诗歌创编动作。

  6.幼儿听录音表演诗歌。

  三、创编诗歌。

  1.散文诗里的小树叶是一片非常乐于帮助别人的小树叶,它除了帮助小蜜蜂,还会去帮助很多同伴。假如你是一片小树叶,你会去帮助谁,怎么帮助它呢?

  (1)幼儿相互讲述,自由创编。

  (2)请个别幼儿起来讲述想法。

  2.启发幼儿把想法画出来。

  要求:小朋友说得真好,等会请把你的想法画下来,并把它编成一首散文诗。

  3.幼儿自由绘画。

  4.请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。

  5.请个别幼儿起来朗诵自己创编的散文诗。

  四、延伸活动。

  你的小树叶还会帮助谁呢,让我们把我们编的散文诗给其他同伴听听吧!

  大班散文小树叶教案二

  活动目标:

  1、通过多种活动帮助幼儿深对作品的体验和理解,充分感受散文的语言和意境美,提高幼儿的审美官幼。(重点)

  2、根据散文内容和树叶的特征展开想象,在听听、想想、做做等活动中,学习仿编散文。(难点)

  3、关心,帮助别人朗愿望栅撼。

  活动准备:

  (一)场景布置:

  1.一棵大树,小河,花园。

  (二)幼儿表演:

  1.服装,道具。

  2、幼儿表演。

  (三)各种实物小树叶若干。

  (四)创编活动:

  1.幼儿每人—个水果板(有苹果、树叶、菠萝、香蕉、桃形状)—个盘子,内放4-5种小动物和小树叶图片。

  2.—棵大树的枝干。

  (五)课件。

  活动过程:

  (一)引起幼儿兴趣

  今天老师带来了—个小秘密,在我的手掌中,能猜出来是什么?(请幼儿回答。教师双手合拢,掌中有一片树叶。)教师出示小树叶并提问

  师:看,这是什么?幼:小树叶。

  师:风吹树叶摇摆时,发出沙沙的声音,好像别树叶在说话,那么今天小树叶想对我们说什么呢?我们一起来听一听吧。

  (二)创设情景,幼儿表演散文

  提问:刚才你听到小树叶对你说了什么?

  (三)放课件,整体欣赏作品

  1、师:老师把小树叶的话编成了一篇非常美的散文,小朋友们想不想听?

  2、借助媒体教学,引导幼儿理解,分析作品。

  提问:

  a、散文里的我是谁,长在哪里?

  b、风过来对我说了一件什么事?

  c、于是,我是怎么做的?

  3、第二遍完整欣赏,充分感受作品的美。(放课件)

  师:我们再来听—遍这篇散文。(闭上眼睛,仿佛看到什么了?)

  提问:

  a、这篇散文听起来感觉怎么样?你感觉什么地方最美,哪一句话最美?

  b、这片小树叶美不美?你喜欢小树叶吗?为什么?

  (四)创编活动

  (1)小树叶觉得帮助别人最快乐的事,后来它变成了小伞,帮助了小蚂蚁,你知道小树叶为什么变成小伞帮助小蚂蚁吗?

  (2)老师:谁能把树叶帮助蚂蚁的事情也编成好听的散文(放课件)幼儿创编。

  (3)师:请小朋友每人到树下拾一片小树叶,仔细观察。提问:小树叶像什么?能变成什么?可以帮助谁?

  (4)为幼儿提供小树叶、动物、植物、人物图片,开展操作活动,让幼儿做做、编编、教师巡视指导,为幼儿提供讲解思路。

  ①我是谁?

  ②风过来对我说什么?

  ③于是,我是怎么做的?

  (五)制作知识树。

  (1)分组把编好的散文贴在各种水果上:

  第一、二组贴在小树上;第三组贴在苹果上;第四组贴在桃形板上;第五组贴在香蕉板上;第六贴在菠萝上。

  (2)每组小组长收集各种水果板,用丝带穿起来,制成不同的水果型的书。

  (3)幼儿和老师一起布置知识树,活动结束。

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