初中说明文考点知识点归纳
初中说明文考点知识点归纳有哪些?想了解更多的信息吗?一起来看看，以下是学习啦小编分享给大家的初中说明文考点知识点，希望可以帮到你!
初中说明文考点知识点
一、说明对象：
1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文(如《看云识天气》)。
2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。
常见题型：从说明对象看，这是一篇___说明文。(横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。)
二、说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序的具体分析：古—今
空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近(注意要抓住立足点)
逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。
典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序?有何作用?
答题格式：本文或本段使用了 说明顺序(从____到______)，对 ____ 加以说明，使说明更有条理性。(第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填"事理、科学事理"等模糊性语言来表述。)
例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序?有何作用?
答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。
三.说明方法：
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
体现关键词(表达效果上的作用)
举例子：具体形象(真切)地
列数字：准确具体地
分类别：条理清晰地
打比方：生动形象地 + 说明事物的特征
作比较：突出强调
下定义：科学准确简明地
列图表：直观形象地
常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果?
答：划线句采用了 的说明方法， 说明了 。
(第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。)
例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时......
句采用了 打比方 的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。
四.说明语言： 平实、质朴、准确
A、说明文语言特点：准确、严密
B、说明文语言风格：生动、形象、准确
分析说明语言的准确性(词语)典型试题
A、加点字词有何作用?
例题："天上的薄云，往往是天气晴朗的象征"这句话中的加点词语"往往"有什么作用或表达效果?
答："往往"是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 "往往"一词体现了说明文语言的准确性。
注："往往"是一个频率副词，频率副词还有"常常、经常、通常、总是、有时"等，分析它们都是一样的。
方法：
1、解释词语意思2、带词解释句子(结合具体内容分析);3、xx词体现了说明文语言的准确性。
B、能否替换为另一个词语?
例题："天上的薄云，往往是天气晴朗的象征"这句话中的加点词语"往往"能否替换成"总是"，试说明理由。
答：不能。因为 "往往"是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用"总是"说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。 "往往"一词体现了说明文语言的准确性。
方法：1表态：不能替换;2定性：解释原词意思或带词解释句子;3定性：解释所换词语意思;
4若替换，句子意思有何改变，不符合实际; 5原词体现了说明文语言的准确性。
C、加点词语能否删去?
例题："天上的薄云，往往是......"这句话中的加点词语"往往"能否删去?
答：不能删去，因为 "往往"是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。 "往往"一词体现了说明文语言的准确性。
方法：
1表态：不能删;2定性：解释这个词或带词解释句子;3若删去，句子意思变成了"..."这与事实不符合，表达不准确。(太绝对了);4XX词体现了说明文语言的准确性。
五、说明文写法分析(有三种方法参考)
1、结合说明方法谈
模式：这篇文章主要运用了 说明方法， 说明了 。(第一空填说明方法，第二空填说明方法的一般作用，第三空填说明的事物特点或事理。)
2、结合修辞手法谈(一般是生动说明文，文中采用了多种修辞手法)
模式：这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等， 地说明了 。(第一空填修辞手法的一般作用，因为使用在说明文中的常见修辞手法是比喻、拟人、排比，所以第一空可以填生动形象、有气势(气势磅礴)，第二空填说明的事物特点或事理。)
3、结合表达方式谈：(五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论)记叙、描写使说明更具体形象;抒情议论使说明更有感情、更深刻。那么，从这个角度分析说明文的写法，
模式：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有 (从"记叙、描写、抒情、议论"选择)，如 (具体的例子)，使说明更生动形象，更有感情、更深刻。
例题：《看云识天气》在写法上有什么特点，试分析。参考答案3种：
1、该文主要运用了打比方、列数字、引用等说明方法，生动形象、准确科学、有说服力地说明了怎样根据云来识天气。
2、这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，生动形象、有气势地说明了怎样根据云来识天气。
3、该文综合运用多种表达方式，除说明外，还有描写，如文章第一段说明云姿态万千，变化无常。还有议论，如文章最后一段说明看云识天气意义和局限性，使说明更生动形象，更有感情、更深刻。
六、说明语句、段落的作用：(这种题目答题的角度有三)
(1)结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)内容方面的作用：总领全段(全文)、总结全段(全文)。
(3)主题(中心)方面的作用：揭示(点明、深化、升华、突出)主题(中心)、卒章显志、画龙点睛。
例题1："我们还可以根据天上的云彩现象，推测天气的情况"这句话有何作用?
答：承上启下、总领全段。
例题2：《看云识天》最后一段有何作用。
答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。(可分析这一段写了什么内容 )
七、阅读中的知识点
(一)抓住文题，弄清说明对象。说明文的标题具有很强的提示性，往往直接交待说明的对象，如《中国的石拱桥》、《统筹方法》等，使读者轻易了解文章说明的是什么事物或什么事理。
(二)抓住说明对象的特征，把握说明内容。阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚地熟悉作者介绍的事物。所谓"特征"就是这一事物区别其他事物的标志。如何抓住事物特征?
分析标题，便能给说明文进行分类，其规律如下：
①有的标题就是对象或特征。
②留意抓中心句，看说明对象及特征。
③看字面意思，文中有语言标志，直接写出特征。
④概括归纳法，如"笔"把各种笔(钢笔、毛笔、铅笔等)的各种不同的用途归纳起来。
⑤比较法，把不同事物的不同特征加以比较。总之：事物说明文的特征多在开头或前面。事理说明文的特征有的在开头，有的在结尾。
八、体会说明语言的正确性
一般说明文的语言风格有两种：一是简明平实，二是生动活泼。无论哪种语言风格，所用语言都必须正确。这是说明文语言的基本特点。在阅读测试中，对说明文语言的考查，通常表现为考查词语的限制作用。
例如：
1、死海海水的含盐度，约为一般海水的9倍;如此高盐度中，几乎不能有任何生物。"死海"就以此得名。(以加线句子为例，谈谈说明文语言具有正确性的特点。)
2、永定河上的卢沟桥......路面平坦，几乎与河面平行。(加点词是否可以删去?为什么?)
3、把日光变为热能和电能的最良好的工具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不冷，夏天不热。(加点词是否可以删去?为什么?)
4、比较两句，为什么①比②好?
①征服沙漠的最主要的武器是水。(原文中的语言) ②征服沙漠的武器是水。
注：象这种题，在答题时要考虑如下步骤：
步骤一：明确某词的含义，如"估计"表推测;"最主要"表重要的，首要的 。
步骤二：答出这个词在句中的含义。
步骤三：答出若删去该词会有怎样的后果，如"改变句意"，"不符合实际情况"，"不能表达......"， 最后总结时扣到突出说明文语言要正确这个要点上即可。
初中语文学习方法
01、了解。
看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
02、查相关的背景知识和扫除文字障碍。
03、独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
04、批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
05、质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的效果。
06、记录。就是做好读书笔记。
初中语文学习技巧
一、背诵
背诵记忆是考试的重要部分，算是送分题，只要肯下功夫，一般不会出错。但对有些不愿意记忆的学生而言却是一道硬伤。
其实，如果是把背东西看成负担，自然背诵起来千难万难。
不妨放松心情，理解着来背诵，效率又高，效果又好。
二、基础部分
中考除了考查诗文，还有其他形式的基础知识。字的形音义、病句、语句衔接、排序、修辞方法、标点符号、综合性学习、名著阅读……
这些基础主要靠平日的积累，生活中药处处留心，将语文和生活自然结合起来，需要记忆的部分可以化整为零，利用好记忆卡，日积月累，自然会有收效。
三、阅读
阅读的好处我多次谈过，阅读最主要的效果就是，阅读积累丰富的孩子能够更快更准地把握文章的主旨，了解作者的写作意图、体会作者的情感、理解句子的深刻含义……
另外，必要的答题规范也要掌握。掌握好老师讲授的答题思路、答题模板可以避免不必要的失分。
四、作文
说到作文，得先说一说书写，目前，很多学校逐步实现电脑阅卷，电脑阅卷首先要对孩子的试卷进行扫描。一般情况下，扫描出来的字迹都比本人的书写差一点点，那么，如果，书写很差，必然会失分不少。
考试作文审题很重要，作文提示语一定要反复研读，了解出题的意图，然后再确定写作方向。
一般情况下，你第一个想到的写作题材最好不要用，因为你能想到，别人可能也会想到，为了避免题材的陈旧，至少要在最初选材时谨慎规避一下高频事件。
另外，点题非常重要。既要注重开头、结尾部分的语言，又要在文中恰当点题。
字数不要太少，但也不要写到格子以外。
猜你喜欢：
