初一下册语文重点知识归纳总结
如何对初一下册语文做好复习，考出最佳成绩呢?请看下文，以下是学习啦小编分享给大家的初一下册语文重点知识，希望可以帮到你!
初一下册语文重点知识
第1课 从百草园到三味书屋 散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
菜畦q í 皂荚ji á树 班蝥m áo 臃肿y ōng zhǒng 攒cu án 成 秕b ǐ谷
系j ì一条长绳 拗ǎo 过去 锡箔b ï
点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
桑(shân) 葚 收(liǎn) 敛 脑(suǐ) 髓 人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲
3.用恰当词浯填空。
(1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。
(2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体) 常识背记知识清单+主旨 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者) 回忆童年生活的散文(体裁) ，本文选自《朝花夕拾》
主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱, 对知识的追求, 以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 P2注释 ① 选自《朝花夕拾》
1. 重点：第2段
(1)空间描写顺序：由低到高、再由高到低;具体描写的事物
(2)三种角度：视觉、听觉、味觉;具体描写的事物
(3)先静物到动物，再由动物到静物
2. 动作描写：P5 第7段 雪地捕鸟(9个动词)
3.P6 第9段过渡段 (作用：承上启下)
第2课 爸爸的花儿落了 一、重点字词
1.给下列加点字注音。 鸡毛掸d ǎn 子 咻xi ū咻 玉簪z ān 花 骊l í歌 花圃p ǔ 懒惰du î
2.用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
二、重点句子背记知识清单
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!
天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多„„”
三、文学(文体) 常识背记知识清单
《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名) 作家林海音。
“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
P.43注释 ① 选自《城南旧事》，林海音，台湾作家
1. 线索 ——(1)“花”：以花喻人(共出现4次)(2)毕业典礼(时间顺序)
2. 题目：一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世)
3. 伏笔：爸爸病情的恶化(第11、32、54、55段) 4. 插叙(现实与回忆交替出现)：第13-31段、
第3课 丑小鸭 童话
一、重点字词
1.给下列加点字注音。讪sh àn 笑 吐绶sh îu 鸡 沼zh ǎo 泽 木屐j ī
2.用恰当词语填空。
(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。
(2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
二、重点句子背记知识清单
1.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
2他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
三、文学(文体) 常识背记知识清单 《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。本文是由叶君健翻译的。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。
初一语文考试复习方法
一、基础知识
出题内容从积累与技巧两部分展开。出题类型以选择与填空为主。
(1)积累部分题型(选择题+填空题展现)包括：选择部分对字的音形义的考察，成语俗语的运用、文学常识(作者、朝代、作品集、文章内容、文中主要人物)以及以填空为主的古诗文默写。不同版本教材的学生可以通过复习课本中的书下注释以及课后目录进行复习，并且在复习字的相关内容时具有个性化，学生们可着重记忆自己在学习中不易掌握的内容。而古诗文的默写建议同学们每天分量背诵、巩固暑期第5讲的内容，讲积累部分的知识落实到笔头上!
(2)技巧部分题型(以选择形式展现)包括：标点符号、关联词语的运用、语意衔接、
病句及修辞题等。这部分知识学生们可寻找相关的专题训练来配合复习，并总结错题原因及时调整。
关于基础知识部分的题型示例与答题技巧可参见秋季班第七讲讲义及笔记。
二、阅读
在初一阶段对于阅读的考察分为课内与课外两部分，而内容包括文言文及现代文。
(一)文言文
对于文言文的考察主要以课本为重，个别学校还会出现一些较简单的课外文言文。因此在复习过程中学生们可以重点复习学校老师讲过的文言知识，即便出课外阅读，那么也是以同学们已经掌握的文言文知识来解题的，故学生不要慌张，应努力记好老师反复强调的知识。课外文言文翻译方法和文意理解的办法，大家可以参考一下暑期第2-9讲中关于课外文言文片段的相关内容，其文段内容主要为寓言故事和史实(历史故事)两种，大家要从中探究寓言故事中的哲理和史实、历史故事中的人物性格特征(精神品质)。
(二)现代文阅读
在初一阶段现代文阅读的考察分为课内及课外阅读。
课内阅读的考察主要是老师在课堂上强调的重点篇目，因此这部分的复习我们的学生可以结合课堂所记笔记来完成。故我们上课的笔记对于我们的复习是至关重要的。
课外阅读主要以文学类阅读为主，在初一阶段的考察主要以记叙文为主。考察的题型主要有：(1)文章主要内容的概括，该题可是对全篇内容的概括，亦可以以行文思路梳理的形式进行局部内容的概括。(2)文章中心的理解与概括，明确我们在初一阶段所碰到的文章中心主要有情感类、精神品质类等。(3)关键词语或句子的理解与赏析。(4)有效信息的筛选题。以上四种题型皆是我们在2012的暑期及秋季所讲的内容，因此我们的学生可以拿出讲义与笔记有针对性的复习巩固。具体卡参见暑期班讲义第1、2讲及秋季班讲义第1、2、3讲。
三、作文
作文的复习我们的学生们可以从审题、选材等角度进行准备。
在今年的暑期课我们讲过了如何审题，学生们可以对照所讲的内容结合一些作文题目进行审题训练。
选材方面，我们的学生可以完善自身的写作素材。从开学到期中考试这段时间，相信同学们应该已经写过一些文章了，那么学生们可依据这些已经写出来的文章，对比作文评分标准，将写过的文章中的素材进行整合、分类。可从写人与记事两个角度划分，优化材料中的细节。
初一语文下册考试复习计划
一、积累：
1、词语积累
2、课外名句积累
3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)
4、《课程标准》指定背诵的古诗文
二、运用：
重在考查实际运用语文知识的语文实践能力
三、综合性学习：
设计活动方案或根据所提供的材料探究(按《课程标准》要求)
四、阅读理解：
(1)课内语段阅读
(2)课外短文或片断阅读
(3)课内文言文阅读。
五、根据课本要求，写一篇供料半命题作文：(500字以上)。
在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为，积极转变学生的学习方式，引导学生充分展开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面向全体学生，照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要，真正做到扎实有效，避免做无用功。现将复习计划拟定如下：
一、资料研究
1、认真研究上一学年初一语文期末考试试卷，弄清考试题目的类型，吃透课改的精神实质，改革初一语文复习教学，有重点、有针对性地做好复习工作;
2、认真研究学习初一语文期末检测的质量范围和要求，在复习中力求做到有的放矢;
3、关注2008年中考语文试卷，明确中考改革方向，适时调整复习工作的重点。
二、复习安排
1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;
2、分题型进行单项训练，主要是三大块：
1)积累运用，此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。
2)阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。
3)作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，总而言之，初一语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。
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