初三上册历史重点归纳有哪些
初三是一个向高中过渡的阶段，所以在初三整理好历史重点知识，学好历史是很有必要的。那么初三上册历史重点归纳有哪些?以下是学习啦小编分享给大家的初三上册历史重点归纳，希望可以帮到你!
初三上册历史重点归纳
1、四大文明古国及文明成就：
古埃及：金字塔、木乃伊、象形文字;
古巴比伦：《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园;古印度：阿拉伯数字、种姓制度;
古中国：四大发明、长城、甲骨文。
2、人类文明交往的两种方式、例子及影响：
①暴力冲撞(战争)：希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张影响：给被征服地区带来灾难，但客观上促进了不同地区文明的交流与融合。
②和平交流：阿拉伯数字的传播(印度人发明)、马可·波罗访华、鉴真东渡、玄奘西行天竺、郑和下西洋、丝绸之路影响：促进世界文明的交流与发展。
3、对待不同国家或地区文明的态度：
①取其精华、去其糟粕;
②以开放的心态对待不同文明
4、文艺复兴：
①时间：14—16世纪(被称为发现了“人”的时代，产生“巨人的时代”);
②核心内容：人文主义
③影响(对欧洲社会转型的作用)：为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
④代表人物：但丁---文艺复兴的先驱《神曲》;达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
5、新航路的开辟：
①时间：15—17世纪，地理大发现，发现了“世界”
②影响(评价)：
积极：把世界开始连成一个整体，促进资本主义的产生和发展(为资本主义社会的产生和发展奠定了物质基础)。
消极：带来殖民扩张，造成亚非拉的贫穷落后。(东方落后，西方先进)
6、文艺复兴和新航路开辟的共同背景：都是资本主义萌芽的发展
7、哥伦布：发现了美洲，印第安人的名称由来与哥伦布发现美洲有关。
8、新航路开辟以后，欧洲贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。
9、英国资产阶级革命：
①时间：(1640—1688)
②爆发的根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展。
英国资产阶级革命后颁布的文件：《权利法案》①时间：1689②目的：为了限制国王的权利③作用：限制了王权，确立了君主立宪制。
10、美国独立战争：1775—1783年
①、根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济发展
②、双重性质：是民族解放战争又是资产阶级革命。
③、转折：萨拉托加战役。
④、文件《独立宣言》，
时间：1776月7月4日(国庆节：7月4日);
核心内容：自由平等和美国独立
作用：标志着美国诞生
⑤、1787年宪法：体现了启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立原则。
⑥、美国独立战争影响：
美国独立战争结束了英国殖民统治，实现了国家独立。
有利于美国资本主义的发展。
推动了欧洲和拉丁美洲的革命。
11、评价华盛顿：
华盛顿领导美国人民取得民族独立，开创了民主政治先河，作为开国元勋和伟大的政治家，他成为美国最着名的历史人物之一。
12、美国南北战争：1861---1865年
①根本原因：南北两种不同制度的矛盾.(北方资本主义工业，南方种植园经济)(黑人奴隶制的存废问题;黑人奴隶制阻碍了美国资本主义经济的进一步发展)。
②性质：美国历史上的第二次资产阶级革命。
③林肯的首要任务：维护国家统一
④颁布文件：1862年《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》.作用：扭转了战局，促进了资本主义的发展。
⑤影响：废除了黑人奴隶制,维护了国家统一，为以后经济的迅速发展创造了条件。
13、评价林肯：
林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，成为美国历史上的着名总统。
14、美国走上资本主义道路先后扫除了哪些障碍?各有何作用?
美国独立战争：扫除了英国的殖民统治，赢得国家独立，促进资本主义发展。
美国内战：扫除了黑人奴隶制，维护了国家统一，促进资本主义迅速发展。
15、美国崛起的启示：
坚决反对分裂，维护国家统一;独立、统一是强大的前提。
16、中外维护国家统一的人物：左宗棠收复新疆、邓小平提出一国两制、林肯领导南北战争。
17、法国大革命
①根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义发展
②开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
③领导人：罗伯斯庇尔
④颁布文件《人权宣言》内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯
⑤《拿破仑法典》，是资产阶级国家的第一部民法典。它确立了资本主义社会的立法规范。
18、
①英、美、法资产阶级革命的共同作用：都促进了资本主义的发展;
②爆发的共同原因是：资本主义发展受到了阻碍;
③启示：先进制度推动社会发展，要顺应历史发展潮流19、
①《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的核心思想都是：自由、平等。
②它们对人类政治文明发展的作用：推动人类社会由人治走向法治，实行依法治国。
20、工业革命：
①18世纪60年代——19世纪上半期，首先发生于 英 国。
②主要标志：蒸汽机的发明与应用。
③理论依据：牛顿力学
④时代特征:人类进入了“蒸汽时代”。
⑤、主要成果：
哈格里夫斯——珍妮纺纱机(英国)1765年
瓦特——改良蒸汽机 (英国)1785年
富尔顿——汽船(美国)1807年
史蒂芬孙——火车(“旅行者”号)(英国)1825年
⑥影响：
积极的：工业革命创造了巨大生产力，使社会面貌发生巨大变化;资本主义最终战胜了封建主义，西方资本主义国家逐步确立对世界统治。
世界形成了西方先进、东方落后的局面。
消极的：造成能源浪费，环境污染。
⑦、工业革命对英国的影响：工业革命后，英国成为世界工厂和头号殖民国家。
⑧、启示：①科技是第一生产力。②科技推动社会进步，改变人们的生活。③科教兴国。
⑨、17—19世纪，英国政治经济领域发生的两次革命：英国资产阶级革命、工业革命。
21、第二次工业革命
①开始时间：19世纪70年代
②标志：电力广泛应用(或内燃机的广泛应用)。
③首先开始的国家： 美国 和 德国。
④应用理论： 英国 科学家 法拉第 发现的 电磁感应原理 。新能源：石油、电力。
⑤、主要成就 ：
A、 美国爱迪生1879年发明了电灯泡，给人类带来光明。
B、 德国 人 卡尔·本茨 卡尔本茨设计出内燃机 。
C、1885年德国 人 卡尔·本茨 制造出世界上第一辆 汽车 。
D、1903年， 美国莱特兄弟 制成第一架 飞机 。
⑥、第二次工业革命对资本主义国家的影响：
美、德超过英、法;
帝国主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。
22、通过三角贸易和殖民掠夺，西方殖民者完成了血腥的资本积累。加速了欧洲资本主义的发展。最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上，成为这条路上的主要经营者。(欧→非→美→欧)
23、印度反英大起义：
①时间：1857—1859年。
②英雄：章西女王。
③同时期中国进行太平天国运动(1851—1864)。最后被中外反动势力联合绞杀。
24、拉丁美洲独立运动：
①18世纪末19世纪初受美国独立战争和法国大革命影响。
②领导人：玻利瓦尔
③称呼：“南美的解放者”
25、英国宪章运动
背景：工业革命
性质：世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
26、马克思主义诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表。
27、科学社会主义发展特点及对应的史实：
社会主义由空想到科学(《共产党宣言》的发表);由理论到实践(巴黎公社);
由理想到现实(十月革命胜利);
由现实到发展(中国新民主主义革命)
28、巴黎公社(1871年)意义(性质)：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
29、《国际歌》词作者：鲍狄埃 曲作者：狄盖特 创作背景：为纪念巴黎公社而作。
30、俄国1861年改革又称亚历山大二世改革或废除农奴制改革
①根本原因：农奴制阻碍俄国资本主义的发展。
②影响(评价)：1861年改革废除了封建农奴制，使俄国走上了资本主义道路，是俄国近代史上的重大转折点。
初三历史复习经验总结
一、预先安排时间，确定复习计划
按照课时安排，在三月底左右结束新课内容，并由此进入复习阶段，到六月底中考有将近三个月的时间。因为中考历史的命题范围是中国古代、近现代史，世界古代、近现代史及安徽历史共七本书，如果平时对基础知识没有系统的掌握，想在短暂的时间内答好试题，难度很大。所以在这段时间主要安排三轮复习，其中，第一、二轮是重点所用时间也最长，大约从三月底到五月底，近两个月。
(1)第一轮进行全面、系统复习，拓宽知识，打牢基础。在这个复习阶段要依据课本逐册、逐章、逐节全面复习，但要注意不要搞成上新课。复习不是简单知识的重复，要在教师的指导下，提示出这节课的基本线索和主要内容，理清史实和概念。教学时要在"精"字上下功夫，即讲课时要语言精炼，线索清晰，重点突出，逻辑性强;时间和空间概念明确;板书有条不紊(采取纲要、表格和图示法等板书形式);多设问，启发学生思考，多让学生分析、发言、讨论，充分调动学生的积极性。要通过看、读、写、记等方式强化训练，使每章每节的基础知识做到人人过关。
(2)第二轮进行专题归类复习，比较对照，纵横联系。经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。在复习的第二阶段，老师可将前面所学的知识列成专题归类总结，纵横串联，比较对照，辨其异同，形成知识网络。如将中国近现代史划分为列强侵华史，中国人民革命斗争史、社会主义建设史等几个专题。而将世界近现代史划分为三次科技革命，世界资本主义制度的确立与巩固，国际关系，社会主义运动与民族解放运动，世界科技与思想文化等几个专题。
(3) 第三轮进行综合巩固，针对训练，突出重点、热点。这一阶段的复习，主要进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。《考试说明》是中考的重要指导用书，要从中了解考试范围、内容、形式、题型及其要求等情况，结合近几年来中考试题，把握考试命题方向、难易程度，选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。练题形式要多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测、月考等，但不要搞成题海战术。通过讲解和练习，让学生在掌握知识的同时，使能力得到培养。练习的内容可分为基础训练和综合卷训练(主要利用九地市质检卷)两大部分。前者采用选择、改错辨析等题型;后者采用材料分析、简答题、综合问答题、编写大事年表等题型。而后者特别是综合问答题是中考分值最多、份量最重的题型。 教学中要让学生掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。
二、分层复习，面向全体
在历史复习教学中，采用分层次教学方法。具体来说：做到要让优等生吃好，中等生吃饱，后进生消化得了。对于优生，重在学习方法的指导，知识灵活运用的引导，赞赏鼓励其超越(后期练习做到每个都是面批面改，及时发现问题及时的进行指导);对于中等生，调动一切积极因素，充分挖掘其潜力，力争挤入优等生行列(通过课堂的关注与提问，进行鼓励);对于后进生，激发兴趣，遵循循序渐进原则，起点低一点，坡度缓一点，步子慢一点，鼓励及时一点，力争向中等生转化。
三、时刻关注结合时政热点
历史最主要的作用是给今天的人们提供经验和教训的。每当一件国家大事发生时，我们都能从历史中找到它的经验和教训。所以，在历史复习的过程中，针对近一年来所发生的时政热点以及在复习过程中遇到的与此相关的试题，有意识的加以收集和整理，然后以讲义或试卷的形式发给学生。当然，在时政热点的复习过程中，应本着精而少的原则，要精选出中考有可能考到同时与书本知识有紧密联系的热点。
四、做好考前复习和答题技巧辅导
(1)历史中考涉及六本书内容，时间是90分钟，所以时间分配要合理。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分;如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成试卷。因此，考试时一定要合理利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。
(2)审题是前提 明确题目要求，注意题干和设问的限定条件。
(3)答题是关键，按问而答。问答题是采点给分，所以后面的分值就是给你提示本题有几个答题角度。
(4)如果一小题当中有两小问或更多小问，而你对自己的答案不是很明确的话，就不要写清楚是哪一小问的答案，直接在那一题的相应位置写上你有的答案。
(5)因为是使用答题卷，答题下笔前一定要看清答题的区域，不要超出规定的答题区域范围。字一定要写工整、清晰。
初三历史考试复习指南
1、选择题。根据试题所给材料呈现形式的不同，历史选择题可分为文字材料型、图像型等几种类型。文字材料型是材料型历史选择题最常见的类型，该题型以文字陈述为主，所考查的主要是学生阅读文字并从中获取信息、分析解决问题的思维能力是根据教材内容、情景设置的题干和四个不同选项组成，所要求的知识面比较大，能够比较全面考查学生对历史知识理解掌握的准确性以及分析问题、解决问题的能力与辨证思维能力。解答选择题的方法是：首先要认真审题，找准题干中的中心词和备选项的叙述，解答时，应从准确性、最佳性角度去思考，以作出准确的选择。
2、辨析题。先是分辨正误，然后分析原因。综合近两年的中考试题来看，辨析题以考查学生对历史事件的意义、实质的理解为主，如：05年的四道辨析题中有两道试题是这一类型。23题：“凡尔赛——华盛顿体系”彻底解决了战后主要资本主义国家之间的矛盾。24题：罗斯福新政的实施从根本上消除了经济危机。06年的三道辨析题都是这一类型。21题;辛亥革命是中国历史上的一次巨变。22题：美国独立战争既是一次民族解放战争，又是一次资本主义革命。23题：绥靖政策确保了欧洲的和平。或有从历史事件的内容分析得出结论的试题，如05年的22题：1871年3月28日成立的巴黎公社是无产阶级政权。或对历史人物的评价。如05年的21题：法国文学家夏多布里昂说：不是拿破仑创造了法兰西，而是法兰西创造了拿破仑。因此教师在进行这一类型题的复习时侧重于让学生理解历史事件的实质和历史人物的评价。指导学生在回答此类型试题时，先判断正误，而后在阐述理由时，语言要简练，不用长篇大论。
3、简答题是着重考查学生运用所学知识解答实际问题和学生的学习过程、学习方法的一种主观性试题，此题能够比较准确地考查学生综合分析问题的能力，即考查学生对历史的理解、分析、比较、概括和归纳等能力。复习时一是指导学生理清历史发展的线索， 27题：理清二战结束至今的世界格局的变化。二是注重对学生学习方法的指导，05年28题：设计探究课的活动方案。06年27题怎样比较两次世界大战。三是梳理历史知识的纵横向联系。如05年简答题26题：列举出表明世界近代社会的发展与终结的重大历史事件;06年24题：写出19世纪下半期到20世纪初期中外历史上发生的三次无产阶级革命运动的名称和意义。解答这类题的方法是：首先要审题，目的在于完整准确地答题;其次要审定题目类型，明确试题对答题表达方式的要求;再次注意分值分布，把握答题的重点部分，作到全面思考，找出要点;语言的表达准确。
4、读图识图题是考查学生观察问题、分析问题的能力以及学科之间相关联系的能力。解答这种题的方法是：首先观察图，分析图的类型(图包括战争形式图、重要事件示意图、实物图等)，找出相关信息;其次与把图放在历史的背景下，找出相关知识点;再次结合设问，弄明白命题者的意图，结合史实进行回答。06年的识图题从新航路开辟的图中获取哪些信息。学生丢分比较多的是只答出了四条航线，而没有答出新航路的开辟的影响。在指导学生看图时还要挖掘图中除表象之外的更深层次的内涵。
5、材料解析题是考查学生理解问题能力、归纳史实能力和文字表达能力的综合考查学生学习能力的一种题型。材料的选择可以是教材中的，也可以是超越教材的内容(这部分内容既没有完全脱离教材，又是教材的继续与延伸，即知识的迁移，这是材料解析题最基本的特点)。解答材料解析题的方法是：首先是阅读材料，必须作到“读懂、读透”材料，不仅从文字上读懂，而且要从历史角度读懂材料。把材料放在历史的背景下和具体的历史条件下去阅读理解材料。 材料题解题思路：结合试题的设问，阅读、理解历史材料。最大限度提取对解题有用的有效信息。充分利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明、论证这样，才能作到对材料胸有成竹，得心应手。其次是审读设问，弄清命题者的意图所在，明确各题的不同要求，按要求解答。如06年材料解析题第一题第二问，是《马关条约》中的割地和允许日本在通商口岸开设工厂这两条给中国带来的危害。第二题：关于欧盟的问题给了两段材料，第一个问题就是让学生根据材料一归纳欧洲国家为什么要结成联盟?考察学生从材料中找出答案，第二个问题是让学生从材料二提炼欧盟形成的过程，考察学生归纳概括能力。再次是处理好设问与材料、材料与教材、材料与材料之间的关系，从材料出发，结合所学知识，围绕主题，组织材料解答。
6、问答题是历史考试题中最重要的题型。它可以全方位、多层次考查考生的知识和能力，每道试题的容量和灵活度都比其他题型高得多，测试效果也最明显。问答题的解题思路：细心审题，理清所问，先列提纲，后写答案;要点要全，点到为止;语言准确，史论结合。
细心审题是答好问题的关键，尤其是找准题目中心词，它是答案论述的直接对象。例如说比较英国资产阶级革命与美国独立战争的性质、结果有何异同?分析此题时，要抓住“性质”、“结果”、“异”、“同”等词语来理解，并从性质的异同、结果的异同分别作答。如果误审、漏审，都不利于正确完整的答题。
中考历史开卷考试的真正意义之一，就是为了减负，但减的是学生对那些复杂知识(如大量的问答题答案)的记诵之苦，而不是对知识掌握的淡化。历史学科既然是开卷考试，它允许学生查书答题。但是假如每一题都查，考试时间肯定不够用。至于历史基础知识不仅要掌握而且要能够熟练应用，否则，考试时会吃大亏。所以，平时复习中，对于那些基本知识还是记住为好，因为它们占70%左右。你假如能在较短时间内答完它们，就能比较从容地应对剩下的灵活题了。此外，答题必须“先易后难”——先答那些“一眼就能看穿”的题目，果断跳过那些暂时想不出答案的题目，把应该得到的分数都拿到手，再回过头来“啃硬骨头”。
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