冀教版科学六年级下复习提纲
六年级即将面临小升初考试，做好复习很重要，下面学习啦小编为你整理了冀教版科学六年级下复习提纲，希望对你有帮助。
科学六年级下复习提纲(知识点)
一 常见的建筑 1、人类最早的居住的房屋是(洞穴、草棚和树巢)。人们最早建造的房屋是(用兽皮做成的可移动的帐篷)。 2、后来人们发明并生产出了(砖、瓦、石灰)等各种建筑材料，就出现了各式各样的(民居)和金碧辉煌的(宫殿)。 3、19世纪20年代研制出了(水泥)，以后又出现了(钢材、玻璃、塑料、混凝土)等许多建筑材料，加上新型建筑技术的，建造出了现代建筑。人们可以在房屋里(工作、休息、娱乐)，也可以(举行各种仪式)。
4、不同风格的建筑(图见书P4)：傣族竹楼、四川山村民居、内蒙古圆顶土房、北京四合院、江苏民居、伊斯兰特色的房屋
5、不同的建筑具有不同的功能。
二 巧妙的结构 1、为了增强建筑物的稳定性，人们选取各式各样的结构。改变建筑物的结构，可以改变建筑物的承载力。 2、三角形的基本结构具有稳定性。 3、仿生建筑一般模仿生物的独特结构。
三 美丽的建筑 1、建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。 2、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的结构，还要如何体现建筑物的美。
四 人体的组成 1、构成人体的基本结构是细胞。
2、人体――系统――器官――组织――细胞
楼房――单元――房间――墙―――砖 3、显微镜的结构：目镜、镜筒、镜臂、物镜、载物台、镜座
用显微镜观察时两只眼都要睁开;被观察物应放在载物台上。
4、细胞是怎样构成人体的? 绝大多数生命体都是由细胞构成的。有的结构简单，只有一个细胞;有的结构复杂，由数亿个细胞构成。人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。
五 消化与吸收 1、消化器官：口腔、食道、胃、肝、胰、小肠、大肠、肛门。 2、在消化系统中，大块食物被切割，磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化;消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。
3、将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感觉?为什么? 会有甜的感觉。因为口腔分泌的唾液中含有淀粉酶，能把淀粉消化成糖分(馒头的主要成分是淀粉)。 4、内窥镜能沿人体内的自然孔道或切口导入病人体内，对各种器官进行检查，帮助医生诊断。 5、肝脏：最怕酒; 胰腺：怕暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒; 口腔：怕吃得太多太杂; 胃：怕暴饮暴食。
六 呼吸与交换
1、呼吸器官：口腔(与鼻腔相通)、气管、支气管、肺(由肺泡组成)
2、通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内(吸气)，并将体内产生的二氧化碳排出体外(呼气)。 3、在分析属于人体哪个系统疾病时，关键看生病的是哪个或是哪几个器官。该器官属于哪个系统，就是哪个系统的疾病。
七 循环与运输 1、循环与运输器官：心脏、血管。 2、心脏每分钟跳动的次数叫心率。测量心率时要保持平静，并多测量几次，取平均值。 3、心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。 4、影响心跳快慢的因素：运动量、情绪、外部环境等。 5、正常成年人在平静状态下的心率是75次左右，儿童的心率一般略高于成年人。 6、心跳加快时，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要。
八 生理与适应 1、人类不仅具备消化、呼吸、血液循环、身体运动等重要的生理功能，而且有感觉、思维、情绪等重要的心理功能。这些心理功能主要是由人体内的神经系统实现的。 2、神经系统构成器官：脑、脊髓、神经。 3、从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为反应时。反应分为5个阶段： 感觉信息――传入信息――处理信息、产生指令――传出指令――执行指令 4、在某些特殊的条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
九 健康成长 1、我们的身体由不同器官和系统组成，在大脑和神经的指挥和调节下，配合非常默契和协调。 2、女生进入青春期的时间比男生要早。每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为10岁到20岁，女孩比男孩平均早2岁。青春期是人体生长发育的第二个高峰期。身体形态的改变、身体功能的完善、心理活动的成熟主要是在这一阶段完成的。从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况。
3、要健康顺利的度过青春期，我们要做到身体健康和心理健康：
全面合理的营养 煅炼强壮的体魄 养成良好的卫生习惯 培养健康心理 5、热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等优良品质，往往是在与人交往过程中体验形成的。当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸。做到男、女生“六要”。
十 小池塘 大世界 1、像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。 2、分析生态系统从两个方面入手：生物、非生物(如森林是一个生态系统，它是怎样构成的?)
3、生态系统――群落――种群――个体
4、在分析生态系统时，常用到随机取样方法。
十一 小瓶子 大学问 1、生态系统中环境与生物有着密切联系，形成一个相对稳定的状况，这就叫生态平衡。生态系统的平衡是变化的。 2、生产者：能利用阳光制造营养的为生产者。(一般是植物) 消费者：不能自己制造食物，以其它动植物为食物的为消费者。(一般为动物) 分解者：能分解动植物遗体和排泄物的微生物为分解者。(一般为细菌)
4、地球表面所有这些较小的、较简单的生态系统组成的一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。 生物圈包括大气圈底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素。
5、生物圈是地球上所有生物的家，为人类提供了生存的条件。保护生物圈就是保护人类自己。
十二 小行为 大环境 1、我们生活中看似平常的决定和行为正在影响着大环境。
2、为了保护生态环境，我们可以怎样做?
节约用水 减少废弃物，并尽量回收利用 减少农药和尾气排放 3、在进行生态研究时，常用到估算的方法。
十三 浩瀚的宇宙 1、科学家用光年表示星球之间的距离。1光年就是光在一年内所“走”的距离，大约10万亿千米。我们所处的银河系直径约10万光年，厚约2000光年。 2、天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙。
3、恒星――像太阳那样，能自己发光的天体。
行星――像地球那样，绕恒星运行的天体，自己不发光。
卫星――像月球那样，绕行星运行的天体，自己不发光。
十四 探索宇宙 1、位于北京建国门的“浑天仪”说明早在500多年前，中国人就开始用一些仪器来观测太阳、月球和星星了。
2、望远镜的种类：
伽利略的折射望远镜 牛顿的反射望远镜 射电望远镜 双筒望远镜 哈勃太空望远镜 6、我们明朝一位名叫万户的人试图用“火箭”使自己飞上天，但没有成功，并献出了生命。 7、火箭的飞行原理：利用反冲的原理进行飞行。 8、钱学森是我国航天的创始人。
十五 人造地球卫星 1、1957年10月4日，前苏联制造发射了人类历史上第一颗人造卫星。 1970年4月24日，我国成功发射第一颗人造卫星。到1998年底已经发有35颗国产卫星上天遨游。 2、人造卫星按预定的轨道飞行，都是运动的。地球同步卫星看似静止，其实也是运动的。 3、人造地球卫星的种类：
导航卫星 通信卫星 气象卫星 资源卫星 天文卫星 跟踪与数据中继卫星
十六 在太空中生活 1、太空生活常识：在太空中使用脱水食品、太空中站着睡觉与躺着睡觉同样舒服、宇航员洗澡是个很困难的事情。
2、“和平号”空间站是当今世界上最大、飞行时间最长的空间站。 3、人类首次登上月球的是前苏联，宇航员是加加林。
4、“神舟五号”载人飞船在2003年10月15日发射升空，标志着中国成为世界上第三个有自主能力将宇航员送入太空的国家。
十七 走近科学家
1、张衡――我国天文学家，发明了地动仪
阿基米德――物理、天文学家，古希腊人
牛顿――英国物理学家，“万有引力”发现者
爱因斯坦――德国人，伟大发明家，“相对论”提出者
居里夫人――法国人，以发出“镭”而闻名
袁隆平――中国江西人，杂交水稻之父
科学六年级下复习提纲(实验操作)
1、在各种刺激——反应游戏中，是什么刺激引起了反应?这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的?请回想游戏过程完成下表。
游戏名称 刺激 感觉 反应
快速抓棒游戏 对方松手的动作 眼睛看到 抓住木棒 逃避打手游戏 对方手离开的动作 眼睛看到 马上缩手 指认五官游戏 对方发出五官口令 耳朵听到 快速指认 旗语游戏 对方发出旗语指令 耳朵听到 做出旗语动作
2、地球同步卫星真的是静止在空中不动吗?请你设计一个模拟实验来验证自己的想法。 我的假设：同步卫星不是静止不动，而是因为它的速度与地球的自转速度一样。 我所用的材料：木棒、绳子、火柴棍、塑料球(直径10厘米以上)、乒乓球
我用(乒乓球)来模拟卫星，用(塑料球)来模拟地球。
实验过程：
(1)在塑料球上扎一个孔，把木棒插入孔中。
(2)在塑料球的侧面和乒乓球上各扎一个小孔，将火柴棍系在绳子两端，并将两根火柴分别送入乒乓球和塑料球的小孔内。
(3)拉紧绳子，手握木棒使“地球”旋转起来，观察“卫星”有什么变化?
实验现象：看到在“地球”旋转过程中，“卫星”也在绕“地球”转。
模拟实验结论是：同步卫星就是卫星的运动速度与地球的自转速度刚好一样，即是24小时转一圈，所以在地球上看同步卫星就像是静止在地球上空。
3、测一下自己的肺活量。4、3、1、6、2、5
正确的操作顺序是：
(1)、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加入200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水。
(2)、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。
(3)、选择一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直粘在瓶子上。
(4)、找一个大水槽，向水槽中加入大约四分之三的水。
(5)、根据本组同学的肺活量，制成柱状统计图。
(6)、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
4、当我们提出一个问题，并寻找各种可能的答案时，我们通常按照一定的探究过程进行，请回想制作火箭的过程完成以下表格。
活动名称：制作火箭
活动目的：研究哪些因素影响火箭的飞行，同时学习基本的科学实验方法。提出问题： 哪些因素影响火箭的飞行?
猜想、假设与预测火箭的飞行效果可能与以下因素有关：(1)气球吹气量(2)尾翼平衡度 实验过程：
a.制定计划确定研究任务，选择研究材料和方法，确定研究步骤，设计实验记录表。 b.制作小火箭
c.把自己的火箭带到室外，将长条型气球装到火箭里。向气球内吹气，捏住气球口，把火箭顶端朝上放稳后迅速松手，火箭会被射出，记录高度。
d.重复以上过程，改变气球内吹气量的大小，看看火箭飞行高度并记录。
e.调整火箭尾翼，看看飞行效果，并做好记录。
结论：吹气量的大小和尾翼的平衡度影响火箭的飞行效果。
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