初中语文综合性学习复习教案

　　综合性学习是近几年的新题型，这种题型与传统的字词认识，古诗文阅读，作文等题型都各不相同，主要目的是发散学生的思维。下面是学习啦小编整理的初中语文综合性学习复习教案，希望对您有用。

　　初中语文综合性学习复习教案一：对教材内容进行梳理

　　例如可大致分为七类：

　　1、体验成长类：《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》

　　2、自然风情类：《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》

　　3、语言文字类：《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》、《走上辩论舞台》

　　4、历史文化类：《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》

　　5、专题探究类(热门话题类)《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》

　　6、科技生活类：《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》

　　7、其他类：《怎样搜集资料》

　　初中语文综合性学习复习教案二：综合训练

　　1、在《漫游语文世界》综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。

　　学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打老师，再打学生。”

　　①告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误?②这条告示应该修改为： ①答：

　　(1)语义上的错误：“打”字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思(老师学生来窗口打饭，就是买饭菜的意思;食堂窗口打饭给老师和学生，就是卖饭菜的意思)。多义词容易造成误解。(2)语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师学生，“打”这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“老师学生”，这条告示省略了直接宾语，容易造成误解。②(2分)答：本窗口先给老师打饭，再给学生打饭。(意思相近即给分)

　　2、“社区文化建设”综合实践题。 “群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请参与下面的主题活动。(1)设立文化长廊

　　社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目(不要与已有的栏目名称重复)

　　栏目一 栏目二

　　(2)倡导文明习惯 社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。

　　不文明现象： 温馨提示：

　　(3)主持纳凉晚会 为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。作为晚会主持人的你，请设计一段80字左右的“开场白”。

　　2、①栏目示例：文明影像、和睦佳话、邻里一家、美景扫描、好人聚集

　　②示例 不文明现象：车辆乱停;温馨提示;您的“方便”可能会让许多人不便③略。

　　4.根据要求完成下面题目。(10分)

　　改革开放以来，我们的生活在不断变化，社会在不断进步。为了加深同学们对这种变化与进步的认识，学校准备开展以“关注身边的变化”为主题的综合性学习活动。

　　(1)下面是同学们拟定的几个选题，你认为不适合作为本次活动选题的一项是(3分)

　　A.从衣食住行看身边的变化 B.从城市面貌看身边的变化

　　C.从环境保护看身边的变化 D.从季节变化看身边的变化

　　(2)某同学以“关注消费者维权意识的变化”为选题，搜集了以下材料，请你帮助分析并回答问题。(4分)

　　[甲]2006年9月，某消费者在超市购得一盒月饼，当日拆开食用时，发现月饼已过期变质，他不知道该怎样解决这件事，只好自认倒霉。

　　[乙]2009年6月1日，《中华人民共和国食品安全法》正式实施。根据新法规，消费者如果购买到不符合食品安全标准的食品，除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。

　　[丙]2009年6月5日，某消费者从超市买回一袋豆腐干，却吃出一只苍蝇。他立即依据《中华人民共和国食品安全法》向工商部门投诉。经调查核实后，商家依法按商品价款的10倍作了赔偿。

　　从以上材料可以看出：

　　①消费者的维权意识发生了怎样的变化?(2分)

　　②[丙]材料中的消费者维权成功与什么因素有着直接关系?(2分)

　　(3)某小组以“关注校园周边环境的变化”为选题，开展综合性学习活动。一周后，他们将各自搜集的材料汇总交流。在讨论过程中，同学们依次作了如下发言，其中语言不得体的一项是(3分)

　　A.我们搜集的材料虽然已经比较丰富了，但都是文字材料，显得有点单一。我认为还需要进一步完善材料的搜集整理工作。

　　B.我很赞同你的意见，我们还可以搜集一些影像材料。材料的丰富和多样化可以使我们的报告更有说服力。

　　C.利用现有材料也可以写出一份不错的报告，而且将影像材料制作到报告中，对我们是一个不小的挑战，还是算了吧。

　　D.你这是懒汉思想!做事怎么能这样畏首畏尾呢?不想干就直说!我是追求完美的。没有你，我们照样能做好!

　　4、(1)D (2)①消费者依法维权的意识从无到有，逐渐增强 ②《中华人民共和国食品安全法》的正式实施(或：国家健全了法律法规。)(3)D

　　5、人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。

　　(1)、你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。(2分)

　　答：举行写字比赛;举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览;组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。

　　(2)、阅读下面两段材料，请用简洁的语文概括你阅读后的得出的结论。(3分)

　　材料一： 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育;日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。

　　材料二： 目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字;10抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。

　　结论：___日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同

　　(3)、有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求;有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢?请简要阐述。(5分)答：__示例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。

　　理由：如(1)洋节可以影响中国，中国的传统节日为什么就不能影响世界呢?随着中国的日益强盛，我们源远流长的传统文化更值得我们去弘扬光大而赢得国际社会的认可。(2)增加传统节日为假日不但有利于传文化承民族传统、发掘传统文化的丰富内涵，而且更能够扩大中国文化在国际上的影响，让世界人民更了解我们。(3)能针对反方“全球化”的说话提出一条反驳理由，言之有理即可。

　　6、为打造“书香校园”，现在要举办一次与名著有关的知识竞赛，请你完成两面向类题。

　　(1)名著略览。(2分)选出下面对名著描述错误的一项：( B )

　　A.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔敢于向命运挑战，自强不息，有崇高的革命理想、忘我的献身精神和乐观的生活态度。

　　B.《爱的教育》是意大利亚米契斯所作，小说采用日记的形式，以一个锷科罗多的孩子为主线，记录了他中学阶段在学校、家庭和社会的所见所闻。

　　C.《水浒传》成功地塑造了108位梁山好汉，分36天罡72地煞。其中第一个出场的是史进绰号九纹龙。

　　D.《鲁滨逊漂流记》主人公鲁滨逊出海航行遭遇风暴，流落荒岛。他白手起家开发荒岛，使自己生存下来。

　　(2)精彩再现。(4分)

　　孙悟空使用的兵器是 金箍棒(或定海神针，请简单介绍孙悟空取经前的一件事(课文除外) 美猴王大闹龙宫，逼龙王兑现诺言，交出定海神针 美猴王勇闯冥司闹事，将生死簿上猴类名单一笔勾销。美猴王大闹天宫，杀得十万天兵天将望风而逃。

　　(3)点击生活。(2分)右边是一份对中学生课外阅读三类书情况的抽样调查统计图，从中你发现： 如今中学生读名著的人很少;多数人读书是为了休闲、消遣;不少学生为了提高作文水平而读作文类书籍。

　　(图为圆形统计图：名著12%;作文类36%;休闲类52%)

　　7、咸爱学校九(1)班为激发同学们学习语文的兴趣，举办了一次“趣味学语文”专题活动。这次活动包含了演讲、猜谜语、讲故事、成语接龙等生动活泼的形式。请按要求完成下面题目。(4分)

　　①成语接龙。请你在横线上填写一个成语，要求开头一字与前一成语最末一字相同，最后一字与后一成语开头一字相同。(1分)

　　兴师动众 众志成城 城下之盟

　　②活动主持人在主持节目时，有一句口误，请修改(只改一处)，并说明理由。(2分)

　　“这次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大损失。”

　　改正： 这次汶川特大地震，使汶川乃至四川等地遭受了巨大损失 ③下面是一位同学的演讲稿中的一句话，请将它改为通俗的表达(尽量口语化)。(1分)

　　“2008年8月8日，第29届奥运会将在北京隆重开幕”

　　初中语文复习技巧

　　巩固基础，抓牢基础分

　　语文的知识大体可以分为知识概念、语言运用规范的掌握以及语言材料的积累。在实际学习的过程中，知识概念大多是最基本的，如必要的文学常识和有关的阅读知识，那些比较繁琐的修饰及逻辑思维方面的知识，不必刻意的背诵。复习时，学生应该首先梳理知识，这样不仅可以发现自己所缺失的知识，还可以了解自己的已有水平。

　　习惯和方法是复习关键

　　学习习惯和学习方法有时比知识更重要。通过初中两年多的语文学习，学生已养成了许多良好的学习习惯，掌握了一定学习方法，这些习惯和方法在初三复习中更应该得到有效的应用。例如，阅读过程中整体感知的习惯，这是教学过程中反复强调的。但是，复习时很多学生都只注意练习题，反而忘却这一良好的习惯。

　　认识已有的逻辑思维能力和形象思维能力。

　　学生们要激发学习潜力，就必须认识自己已有的能力，而语言能力与思维能力是密切相关的。因此，在复习阶段，同学们应结合具体的复习内容，了解自己已有的逻辑思维能力和形象思维能力。所谓逻辑思维能力，从初中的语文学习来说，就是对事物概念的认识能力、判断能力、逻辑分类能力、前后联系的分析能力等。尤其是在读写过程中，要注意到思维的完整性、清晰性、连贯性。

　　提升思想认识水平

　　思想认识水平不只是体现在写作过程中，也体现在阅读过程中。例如，要求对阅读内容发表自己的看法，实际上就包含着思想认识水平。复习过程中，学生应该在针对具体问题进行思考时，既能认识一些表象问题，又能探究一些深层的问题。例如，读《蒙娜丽莎微笑揭秘》一文，对“揭秘”的必要条件、揭秘过程、揭秘意义的思考，实际上就是认识水平的体现，如果能在思考过程中做出正确的梳理，认识水平也就在不知不觉中提升了。当然，写作中，更要体现思想认识水平了。

　　文言文复习要循序渐进

　　初中的文言文学习，以读、背、积累一定的语言材料为主。读、背的学习方法对于培养文言文阅读的语感，增加文化积淀，都是很有意义的，因此，在初学时已经拥有了一定的记忆量。复习阶段，则要进一步熟悉。

　　但对于课文的记忆，不应该是死记硬背，而应在理解的基础上自然成诵。初三阶段，机械记忆的能力已大大减弱，而理解性记忆的能力则逐步增强。因此，在复习阶段，就要用思考的方式来背诵，并在读背过程中加深对有关词语、句子的感知与理解。

　　除了课文之外，同学们也应该有一定量的课外阅读材料。读课外文言材料，一方面是拓展，另一方面也是巩固课内的知识。选择材料的时候，最好选择有一定内涵的短小的文言文来阅读，如先秦诸子散文中的寓言故事，唐宋散文、明清文人笔记中的有关故事，以及志异作品中的浅显的短文等。因为比较形象，读起来容易理解，而且这些内容的语言文字一般也比较浅显。

　　对于文言文阅读理解，不必刻意地深入，如果文章读通了，内容基本理解就可以了。只是在表述时应该注意尽量准确、简洁。