高中英语语法填空13招
很多高中生都觉得英语语法填空这道题很难，其实只要掌握了技巧就很容易。下面由学习啦小编为大家整理的高中英语语法填空13招，希望大家喜欢!
高中英语语法填空13招
第一招名词形式变化
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。
例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
第二招动词形式变化
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。
例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
第三招代词形式变化
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。这种需要联系句意或者文章，整体把握。
例：The king decided to see the painter by(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
第四招形容词、副词比较级变化
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。
例：I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
第五招数词形式变化
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/twice。这种数词形式变化则是需要整体理解的，尤其要注意细节。
例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。
第六招词的派生
词的派生现象在英语单词中是较为的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。而很多单词的派生不同意思也会有区别，一定要注意，不是所有前后缀都遵循一个规律，会有个别例外，而特别的一定要重点记住的。
例：Lious lost his wallet yesterday，so he was very____(happiness).
在这道题中，学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
第七招固定短语结构
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。所以要充分考虑全句或是全文来填，不能看到固定短语，就立马填空，仔细谨慎是必不可少的。
例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。
例2：His boss was____angry as to fire him.
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。
第八招从句引导词
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。所以从句的掌握是十分重要的，从句在英语句法中占了很大的比重。
例1：He did not done_____his father had asked him to do.
审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
例2：Those_____want to go to the village must sign here.
经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。
第九招短语动词结构
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。这种会有许多固定搭配，需要多多积累一些使用频率较高的短语动词搭配。
例1：The us consists____fifty states.
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以答案是of。
例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for
leave to take_____of her.
生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。
第十招短语介词结构
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。这种词语结构都是固定的，也是需要重点记忆的。
例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.
细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。
第十一招连词、关联短语结构
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。连词和关联词语的结构一定要记忆清楚，往往细微的差别，将会导致不同的结果，所以一定要注意不同搭配的具体使用方法。
例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.
此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre.
横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。
第十二招冠词、介词和常用的副词
冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。这种搭配是要多多实践积累的，挨个排除，也不失为一个好办法。
例1：Jackie likes to drive at____ high speed.
这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.
Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.
第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。
例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him.
观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
第十三招上下文中出现的相关词
这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳操胜券。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
高考英语语法填空解题技巧
语法填空考察形式有两种：有提示词、无提示词。
一、解题思路
先对题干进行详细阅读，检查题目中是否有提示词语存在;而后判断出所填词语在句子中所充当的句子成分，例如，主语、谓语等;最后根据其所充当的句子成分，加之其所处句子的语态等，选择词语的正确形式，例如，动词的现在分词或者过去分词，或者形容词的比较或者最高级的使用等。
在句子中没有提示词或者标志词存在时，要根据句子中所填词语的位置，判断所填词语的词性，例如，连接词、定冠词或者不定冠词、代词或者介词等。定冠词以及不定冠词的位置通常在名词之前，起到对名词进行限制的作用。而代词则分为形容词性物主代词、名词性代词、指示代词和不定代词等。在运用介词的时候，往往考查介词的固定搭配，其中包括动词、形容词等与介词的搭配。
二、解题技巧
第一种：无提示词
无提示考点一：(代词主格)
_____ met him in a shop which sells fruit when I was seeing what I like.
要填的是句子的主语，主语通常由名词或代词充当，如果没有任何提示，不可能填名词，只能根据上下文的内容填代词。
代词通常要看“空”之前的部分。比如：The boy likes football. ____ often plays football after school. 根据上下文的意思，要填的代词只能指代“空”前面的the boy，所以此空填He。但代词中有一个特例“it”。it既可以向前指代，也可以向后指代，如果“空”后面有be + 名词或形容词 + to do或that从句的时候，那么这个“空”基本就是填it了。例如：_____ is easy to finish the homework. 或_____ is a good choice that you decide to go there.这两道题都填it。
【小结】句首是“空”，“空”后面紧跟谓语动词，那么此“空”考察代词主格。
无提示考点二：(代词宾格)
Tom is my friend. I met _____ in a shop which sells fruit when I was seeing what I like.
和考点一类似，重复的不再说，基本也是要填代词的，但不同之处在于：此处的宾语要用宾格形式。此题met是及物动词所以后面直接填宾语，并填代词的宾格：him，而不是he。如果句子里的谓语动词是不及物动词，那么不及物动词后面还要加上介词之后才能加上宾语，例如：I live with ____. 这里的“空”也只能填代词，如果要填he，那么同样要采用宾格形式：him。另外，关于it的那个特殊用法在宾语部分体现的是： _____ + 形容词或名词 + to do或that从句。例如：The method can make ___ easy to finish the homework. 或 We all consider ____ a good choice that you decide to go there. 这两道题都填it。
【小结】如果“空”前是动词(都是及物动词)或者介词，那么“空”考察代词宾格。
无提示考点三：(冠词)
I met him in _____ shop which sells fruit when I was seeing what I like.
此题中的shop是可数名词，可数名词是禁止裸奔的。所谓不能裸奔就是不能既没有冠词，也不能没有复数形式，要写成a shop, 或one shop, 或shops, 或two shops或the shop等等，绝对不能只写成shop。只有不可数名词才有资格裸奔，比如water，但不可数名词只能加定冠词the修饰，不能用不定冠词a或an。所以，如果“空”后面是裸奔的可数名词，那么一定是填冠词的，而且大多数情况是填不定冠词a或an。例如：I met ___ boy on the street. 这里要填a。另外，如果这个裸奔的可数名词在上句出现过，这时候才可能填定冠词the(再次提到，表示特指)。例如：I met a boy on the street. ____ boy is waiting for a taxi. 这时候boy再次出现，表示特指，所以填the。不可数名词很少被考到，因为很局限，前面只能填定冠词the。
【小结】如果“空”后是裸奔的可数名词，必填a或an。如果“空”后面的名词在上一句重复出现，必填the。
无提示考点四：(介词)
I met him ____ a shop which sells fruit when I was seeing what I like.
当一个“空”后面紧跟完整的名词(不裸奔的名词)，同时名词后面没有紧跟谓语动词，那么此“空”只能填介词。比如此题中，“空”后面是完整的名词a shop(包含冠词的名词，没有裸奔，很完整)，同时名词shop后面又没有紧跟谓语动词，这明显是要填介词的节奏。这个时候就要熟悉各种介词的本质含义，以及介词的一些固定搭配。此题比较简单，根据语境，填in，表示在…里面。
【小结】如果“空”后名词不裸奔，同时名词后又不紧跟谓语动词，那么此“空”必定填介词。
无提示考点五：(定语从句连词)
I met him in a shop _____ sells fruit when I was seeing what I like.
如果童鞋们不懂定语从句，那么我们可以固定记一下格式：
“空”前是名词，“空”后是动词或者主谓结构并缺少宾语，那么就要填who或which。
“空”前面的名词是人，就填who，“空”前面的名词是物，就填which。
例如：I like the book ____ makes me laugh. 此句“空”前面是名词book，“空”后面是动词makes，符合定语从句特征，因为“空”前面是book，所以填which。再例如：I like the person ____ you hate. 此句“空”前面是名词person，“空”后面是you hate主谓结构，而且是缺少宾语的(缺少憎恨的对象，如果是完整写法，应该是类似I hate him这样的主谓宾结构)，也符合定语从句的特征，因为“空”前面是person，所以填who。定语从句有时候还会考察where和when，以后还会细讲，基础篇部分只需要记住最常考的which和who。
【小结】如果“空”前是名词，“空”后是动词或者主谓结构并缺少宾语，那么就要填who或which。如果“空”前面的名词是人，就填who;如果“空”前面的名词是物，就填which。
无提示考点六：(名词性从句连词)
I met him in a shop which sells fruit when I was seeing _____ I like.
“空”的前面不是名词，并且“空”的后面是动词或主谓结构并缺少宾语(此考点和之前的考点五非常相似，区别在于“空”的前面是否是名词)，那么就要填what或who，如果“空”后面的句子里缺少的是物，就填what，如果缺少的是人就填who。
例如：____ appears on TV is very valuable. 此句开头就是“空”，所以“空”的前面不是名词，而且“空”的后面是动词，所以要填what或who。根据语境，“有价值的”应该是形容物的，所以最终填what。再例如：I don’t like _____ he does. 此句的“空”前面是动词like，所以也符合“不是名词”的特征，而且“空”的后面是主谓结构he does，其中does是“做”的意思，是及物动词，后面缺少宾语，所以要填what或who。根据语境，能被做的，应该是物，所以最终填what。另外，“主谓结构并缺少宾语”有两种情况。第一种是及物动词后缺少宾语，刚才的例句就是这种情况。第二种是介词后缺少宾语，例如：I don’t like ____ he sticks to. “空”的后面是he sticks (他坚持)这样的主谓结构，并且介词to后面缺少宾语，所以也要填what. 我举的例子都是what，因为考试中what的几率大于who。
【小结】如果“空”的前面不是名词，而且“空”的后面是动词或主谓结构并缺少宾语(及物动词或介词后面缺少宾语)，那么就要填what或who，不会区分就选what。
无提示考点七：(状语从句连词和and, but)
I met him in a shop which sells fruit _____ I was seeing what I like.
“空”在开头，后面紧挨着由逗号隔开的两句话，或者“空”在中间，前后各有一句话，那么填连词(状语从句连词)。例如：_____ you work hard, you may still lose the job. 此句属于“空”在开头，后面紧挨着由逗号隔开的两句话，根据这两句话的逻辑关系应该填Although或Though. 再例如：I drove very fast _____ I don’t want to be late. 此句属于“空”在中间，前后各有一句话的情况，也是填连词，根据两句话的逻辑关系应该填because。
【小结】如果“空”后面有两句由逗号隔开的两句话，或者“空”前后各有一句话，那么要填状语从句的连词(表达两句话的逻辑关系)。
热点考词：when (当…时候), because (因为), although (尽管), so (所以), so that (目的是或结果是), that (句子中有so, 和要填的“that”构成so…that…的结构，翻译成：如此…以致于…), but (前后是转折关系), and (前后是顺承或递进关系)。
第二种：有提示词
有提示考点一：(时态)
如果提示词是个动词，而“空”所在的句子又没有其它谓语动词，那么就要填提示词的正确时态了。如果“空”所在句子表达的是一般现在时的概念，那么就是要填提示词的单数第三人称形式，一般就是结尾加s。
例如：He often ___ (play) football.
这里就填plays。还有一种比较常考的就是一般过去时，因为正常情况下文章肯定是讲过去发生的事情，所以如果童鞋们区分不出别的时态的话，那就赌一把啦，填提示词的过去式，普通的是结尾加ed，但很有可能会考特殊的动词过去式，所以抓紧背下你们教材后面的不规则动词表吧。
【小结】提示词是句子的谓语动词，那么考察的是时态，首选过去时，如果主语是单数第三人称，并能明显看出提示词所在的句子表达的是一般现在时，那么填提示词结尾加s的形式。
有提示考点二：(非谓语)
非谓语在单项选择里考会很难，但在语法填空里考，却成了比较简单的考点。如果“空”所在的句子已经有了谓语动词，而且提示词是动词，那么这时候考察的是非谓语动词形式。
如果你实在不会非谓语，那就用此办法：“空”后面紧跟名词，填ing形式，反之填ed形式。
例如：He sits in the classroom, ____ (read) a book.
此题中的“空”所在句子有谓语sit，并且“空”后面紧跟名词a book，所以直接填reading。
再例如：He stands in the classroom, _____ (punish) for his mistakes.
此题中的“空”所在句子有谓语stand，并且“空”后面不紧跟名词，所以直接填punished。
【小结】如果“空”所在句子已经有谓语动词，而且“空”的提示词是动词，那么就看“空”后面紧跟的是否是名词(从句也可)，如果紧跟名词，那么就填动词的ing形式，如果不紧跟名词，那么就填动词的ed形式。
有提示考点三：(词性转换)
如果提示词是名词、形容词、动词(不考察时态或非谓语的时候)，那么考察的是词性转换：名词转换成形容词、形容词转换成副词、动词转换成名词。这个变化比较复杂，在基础篇里不讲，如果只想看个基础篇就杀向高考的学沫们，这个考点就看你们的造化了。
不过还是先给你们举几个典型例子。
例1：I want a _____ (reason) explanation.
此题填reasonable, 考察名词转换成形容词(形容词修饰名词explanation)。
例2：He lives _____ (comfortable) in the big house.
此题填comfortably, 考察形容词转换成副词(副词修饰动词live)。
例3：I understand your ____ (choose).
此题填choice, 考察动词转换成名词(名词在句子中做主语或宾语)。
【小结】词性转换常考三大类：名词转换成形容词、形容词转换成副词、动词转换成名词。其中最容易得分的是形容词转换成副词，也就是说如果看到形容词的提示词，可以直接填入该提示词结尾加ly的形式(如果是辅音字母 + y结尾的，要把y改成i再加ly，比如steady要变成steadily)。
高中英语语法填空解题方法
冠词
名词前设空必须假设是否填入冠词，可翻译成“这，那，这些”符合逻辑的，尽量回避this，that，these等。应该填冠词。固定搭配除外。还有，序数词，形容词最高级前更要注意填冠词。
名词
名词复数。
1.前面有很多数量词时，one of，many，several，a few，both，dozens of等，必须用复数。
2.谓语动词是复数，必用复数。
3.后文出现they之类的复数名词暗示。
4.可数名词无限定词修饰。用复数
代词
主I宾me分场合，动介之后用宾格。
名前用my，单独mine，主宾相同要反身。
形容词，副词
比较级形式要看清楚，动词用副词修饰。副词可在动词前也可以在后。
只能接原级：
very，quite，pretty，too，enough，so，as，more，less，most
介词
介词固定搭配比较多。后出现动词，动词改用动名词形式。后出现人称代词应该写成宾格形式。
动词
时态，语态，单复数，语气四方面考虑。通常要看整篇文章的时态。
主动语态被动语态分清楚，确定单复数。是情态动词吗?是要做假设吗?
介词后加动名词。注意非谓语动词。(要区别动名词和现在分词请私信!)
连词
1.利用翻译。
2.利用逻辑关系。because so although but or and
as before
3.利用句型，短语，固定搭配
neither……nor…… either…or… 等
