故事知道怎么办读后感(2)
故事知道怎么办读后感篇三
今天的人们，都知道培养孩子创新素养的重要性。一个人是否具有创新素养，关键要看他的成长历程中，家长和教师是否给予了他充分的体验空间、呵护他的想象力、以及给予他充分的闲暇时光。
在我们的生活中，有两种实体：精神的和物质的、“隐藏”的和“日常”的。我们需要在两者之间搭建一座桥梁，一条可以从此岸到彼岸的道路，这座桥梁或者道路就是“想象力”。每个人在小的时候想象力都是非常丰富的，但随着年龄的增长，繁重的学习生活和工作压力，使得人们更多地关注物质方面的需求和日常生活的满足，不大去呵护自己的想象力。想象力就像我们的肌肉，如果不去使用就会萎缩。我们这个社会整体缺乏创新能力，与我们平时不注意呵护和培养想象力是有很大的关系的。
想象力的培育有多种途径，故事是其中最重要的途径之一，它帮助我们化蛹成蝶，在“隐密”的真实花园里翩然起舞。爱因斯坦说：“如果想让他聪明，就给他讲故事;如果想让他有智慧，就讲更多的故事。”他认为，知识仅局限于我们目前所知道和了解的一切，而想象力涵盖将要认识和理解的一切。学习知识，只是将别人已经知道的东西记在自己的脑海中，而培养想象力则是认识世界的基础，是进步之源。
对于孩子来说，想象的世界与精神世界就如同物质世界，如同日常生活一样真实。为孩子唱歌、念童谣、讲故事是父母或养育者能给予孩子的最好的礼物之一。小孩子对这个世界如此陌生，对周边的一切都非常敏感，来自父母或养育者的真实声音，会比录音磁带听起来美妙得多。而故事就像水，能够找到直抵灵魂深处的道路，能够透过裂缝渗入坚不可摧的墙壁，能使万物重新焕发青春的光彩;故事就像水，对儿童的健康成长至关重要。
从婴幼儿开始，就要开始给孩子讲故事，而且一定要一遍遍重复讲述，并且每次都以同样的方式展开故事中重复的情节，以同样的方式说出那些押韵的歌谣。一个故事本身情节的重复，以及故事里那些富有韵味的歌谣，也可以为孩子的心灵成长提供重要的食粮。孩子如果知道接下来会发生什么，会油然升起温暖和喜悦的感觉。其实大人也是一样，他们也一遍一遍听自己心爱的乐曲和诗，一个音符、一个字都不变。今天，人们越来越清晰地意识到，前后一致和重复，对于小孩子的健康成长至关重要。
随着注意力的发展，从3岁开始，孩子已经逐渐能够欣赏那些简单的自然故事和“生活”故事了。到了4岁半至5岁左右，孩子们通常会有一个充满想象力的想法，然后去寻找一些物品来实现这个想法。传统的民间传说和童话故事可以给孩子们提供很多滋养。民间传说通常具有一种“永恒”的特质，它们满足了孩子对神奇事物的深切渴望，给孩子带来安稳和希望。而童话就像一面镜子，孩子们可以从中看到他们可能的样子。
神话适合8岁以上的孩子，讲述的是“神”以及“超自然生命”奇迹般的所作所为，而民间故事及童话讲述的是“人”，贫民、贵人、傻子、公主或王子，还有孩子。
讲故事的过程中，最好不要对孩子们进行诠释，也不要问他们如何理解——那只会扼杀想象力。这一点，家长和养育者一定要铭记在心。
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