我的发现作文小学生大全
我偶然的发现，世界上有很多误会。我把大自然的景象描绘的生动有色，但结果，或许只是一个误会。我偶然的发现了这么多东西，若没有偶然，我的发现还存在吗?所以我们不能只靠偶然的发现，要注意观察才有所创造。这里给大家分享一些关于我的发现作文小学生，供大家学习。
我的发现作文小学生1
每次放暑假，我都要回湖南老家看望爷爷和奶奶，还有那一群活泼可爱的小鸡们。
其中，我最喜欢的是那只“老大”，也就是鸡群中的头儿。每天早晨，我都会端上一篓子清脆又鲜美的生菜去喂它们。它们一看见我手里拿着生菜，就飞跑过来把我团团围住。
可是，有一天中午，我准备去喂它们的时候，却惊奇的发现“老大”正在用嘴巴啄石头呢!这幕场景让我大吃一惊，“老老老大，你怎么啦?”我三步并成两步，急急忙忙跑过去看。“老大”这么活泼可爱，怎么会干这种傻事呢?一定是它出毛病了，不行，我得赶紧告诉奶奶。
“不得了了，不得了了!咱家的大公鸡出问题了!”我大叫着奔向厨房，把“老大”啄石头的事告诉了奶奶，可奶奶纹丝不动，笑眯眯地说：“没事儿，鸡都是这样的，没什么大惊小怪的。”
“奶奶，那您能告诉我这是为什么吗?”可奶奶也说不清，让我去问别人。我失望地走出厨房，又问了几个村里的小伙伴们，可没有一个人知道答案。
直到回到城里，我心里还一直琢磨着这个问题。这不，我只好请教“度娘”了，也终于弄明白了，鸡是没有牙齿的。
原来，鸡进食后，食物进入鸡肫这个部位，不易消化，鸡就要啄小石子与食物混在一起，在鸡肫极力蠕动下让小石子帮磨碎食物，帮助它们消化。
原来咱家的大公鸡没有问题，是我懂得太少了。
我的发现作文小学生2
今天我在书店购买了一本《海底世界》，里面介绍了许多海洋生物，其中就有我最感兴趣的鲨鱼，一说到，我就想亲眼去看看。于是，我就把这个想法告诉了妈妈，妈妈同意了我的请求。
暑假里，我们一家人去北京旅游了，第一天就去了海洋馆，里面可真大呀，鱼也特别的多，有蝴蝶斑，飞虎鱼，海豚，海马真是各种各样、形态万千，里面就有我喜欢的鲨鱼，鲨鱼们好似得了多动症一样，东奔西忙，我们站在海底隧道往上看，它就很快的朝着我们游来，像是要吸引我们的注意。
我注意到它们总是游来游去，去总也不休息，我就问爸爸为什么，爸爸说：“我也是不很清楚，你可以在仔细的观察观察，回去查查看愿意啊。”我想：鲨鱼为什么那么爱动呢?是不是它们太贪玩都忘记要睡觉这件事呢?或者它们不游动就会被憋死吗?
于是我从第一个想法入手，开始查阅资料，才发现鲨鱼它并不是忘记睡觉，它们都是游着睡的，我只好从第二个想法入手了。我继续查阅资料，上面介绍了鲨鱼的呼吸方式，我发现它的呼吸方式也和其他鱼类的不一样，鲨鱼要在不停的游动中才能呼吸。
不出所料，鲨鱼是靠游动来呼吸的，我带着新发现去找爸爸，我说：“爸爸，鲨鱼是不是靠游动呼吸的呀?”爸爸摸摸我的头说道：“平时鲨鱼是靠游动来呼吸的，它的头两侧有许多博文状的腮，那就是鲨鱼的鼻子，如果不抖动，腮就会停止供养，鲨鱼就会因为没有氧气而憋死。”
“噢”我恍然大悟，原来动物也有自己的秘密，所以我们要多观察生活，来发现生活里的小秘密，这样才能更好的享受生活的乐趣。
我的发现作文小学生3
校园之美，美在何处?需要你用心去发现，去体会，去探索。
校园之美分三种;风景美，书香美还有心灵之美。
下完雨之后的清晨，走进校园，你会发现那些被春雨洗刷过的花草树木仿佛一夜间焕然一新。花园里的小草探出绣花针似的小脑袋，绿油油的，厚实得像绒毯;那不知名的小花也格外娇艳，花瓣姹紫嫣红，随风摇曳。微风拂过，校园里替溢满花香、草香和泥土的芬芳。多么生机勃勃的校园!
课时的校园，总能听闻朗朗的读书声，那声音或稚嫩、或轻越、或智慧，却总是透着朝气。低年级的同学们依然不改对这个五彩世界的好奇和孩时的童真，学习之余总是放肆地嬉戏打闹，高年级的却变得成熟，教室里时而有他们为一道题激烈的争执声、时而又有解开一道谜团时的爽朗的笑声。操场上也有他们矫健的身影、树荫下更有他们求知的苦读。深嗅着书的芬芳，吮吸着知识的营养……困了，眯眼打一个盹，累了，鸟儿婉转的鸣唱就是解乏良方。多么求知上进的集体!
喧闹的校园里，每天总发生着许许多多的故事，有师生间的关爱与尊重，有同学们的互助与友谊。这里没有向交通社会上那样的纠纷、没有像在小区单元楼中的争吵、没有想在宫廷剧中的勾心斗角，只留下几多童年时纯真的欢笑、几多少年时微笑着的包容、几多纯洁的情谊。点点滴滴的故事，总给人以丝丝温暖和感动。多么和谐美满的校园!
我的发现作文小学生4
童年像一杯酒，这杯酒放的`时间越长，它就越让人回味，就越珍贵。童年是纯真、难忘的岁月，每当我翻开相册，看到了自己吃鱼时的照片，我就会情不自禁地笑起来。这让我怀念不已，当年的那次发现又重临于我的心头。
这张照片是我三岁吃鱼时拍下的，因为我已经对鱼研究了几次，得出了一个真实的结论，所以每当看到自己吃鱼时的照片，都会令我自豪地笑起来。
那次，我一个人坐在家里望着鱼缸发呆，突然一个大胆的问题浮现在我的脑海里：鱼为什么会游呢?几天下来，这个问题一直困扰着我，所以，我准备在切鱼时研究研究。这天晚上，妈妈买来了一条鱼，妈妈切鱼时，我站在一旁，我把妈妈切好的鱼，淘气地一块一块地看，包括器官我也要研究一下，妈妈吃惊地望着我，突然我发现了“新大陆”鱼的头里有一些与众不同的东西，一问才知道那是鱼鳃;而且鱼肚里有一个胀胀的东西，听妈妈说那是控制鱼在水里上升或下沉的器官鱼鳔。
我大胆地猜想：大概是因为鱼鳔和鱼鳃造成的吧!鱼游的时候嘴是一张一和的，而且鱼鳔全都是气。我对自己有这个想法而感到兴奋，我认为这一番理论是我第一个知道的，我沾沾自喜，想把快乐和爸爸妈妈分享。我骄傲地告诉爸爸妈妈，我原以为他们会一个劲地夸我呢!但一告诉他们，他们就笑得合不上嘴，我很生气，也很迷惑不解。现在，我长大了，我的发现得到了证实，但我的发现不够完整。这时，才发现这一番理论人类早就知道了，但不管怎么说，我也感到自豪，因为那次发现是我自个儿思考出来的。
其实，这只是我的其中一次发现，身处童年的我，每天都会有新的发现。一场争执，一次发现，一个玩具，一件趣事虽然微不足道，但无不蕴含着我的快乐与追求。
我的发现作文小学生5
“咚咚咚”正在装修的新家里传来了一阵砸墙的声音，我捂着耳朵，看着那一面墙被砸了一个大窟窿。“墙都砸了，房子会不会倒啊?”我担心地问妈妈。“不会的，这面墙不是承重墙，没关系的!”妈妈笑着说。“那是不是哪里的墙都可以砸掉啊?”我继续追问。“怎么可能!有的能砸，有的可不能动。承重墙是不能砸的!”妈妈认真地说。为什么承重墙就不能砸呢?承重墙究竟有什么特殊的秘密呢?我疑惑极了。
我决心要亲自找出这个问题的答案。一回到家，我就迫不及待地打开电脑，上网查找楼房建筑的原理。答案找到了!原来框架结构是指由梁和柱以钢接或者铰接相连接而成，构成承重体系的结构。框架的主要作用是承重，房屋受力结构由钢筋混凝土柱、梁、板组成，利用结构的抗弯抗剪且抗压等力学性能，将建筑物组成一个整体，而填充墙不参与受力，墙体不承重，仅起到围护和分隔作用。
“哦”我恍然大悟：原来装修公司的叔叔们在我家砸的是填充墙，是不会影响楼房的整体结构的。承重墙的作用可真不小啊!怎样才能把这个新发现告诉我的小伙伴们，让他们也能明白这个道理呢?对了，我小时候经常玩的搭积木，是不是可以像工人叔叔们盖楼房?我来试试找一找里面的“积木承重墙”吧!说干就干，我翻箱倒柜扒出了我的积木盒，在客厅盖起了“高楼大厦”。
根据框架结构的原理，我首先盖出大楼的框架，精心地将每一层的“承重墙”摆放到位，也就是每层“楼房”的四周及中心支撑的部位。再用双面胶将它们粘在一起，5层呢，够高吧!粘好后轻轻晃一晃，还真是挺稳的呢!接着，我在每个框架中间加入“填充墙”，放进、取出、加入、拿走在每个楼层中间，我都反复做了好几次试验，楼房框架还是稳稳地站在那里。偶尔碰了一下，它也只是轻微地晃动，哈，原来框架式的楼房还有防震作用呢!
我终于明白其中的奥秘了，得赶快告诉小伙伴们。在我的电话召唤之下，我家附近的几个玩伴应邀而来。看着她们一脸的期待，我得意极了!“你到底发现了什么?”伙伴们不停地追问。我不紧不慢地将自己的“杰作”积木大厦展示给她们看，一边演示一边给她们讲解其中的原理。伙伴们先是仔细地听着，不一会儿就争着要亲自上阵，体验一下“承重墙”的秘密了!小伙伴们玩得可带劲儿了，还不时地夸我了不起，将来一定能成为一名建筑师呢!听得我心里那叫一个美啊
多么有趣的“玩中学”啊，真是生活处处皆科学，我一定要做生活的有心人，细观察、勤思考，不断发现自己身边新奇有趣的科学现象，精彩纷呈的生活正等着我去探索呢!
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