遨游汉字王国总结作文

　　遨游汉字王国后，我发现了汉字的有趣，知道了汉字有着悠久的历史。下面是学习啦小编为大家整理的关于遨游汉字王国总结作文，欢迎大家前来观看!

　　遨游汉字王国总结作文篇1

　　这趣味无穷的第五单元学完了，可它带给我的欢乐是无限的，真情是无限的。

　　记得这个单元刚刚开始的时候，我是老师任命的组长之一。那时，除了一个老师任命的田浩桢，我的手下别无“大将”。可就在放学后，我的“汉字狂想组”的“援军”就来了：老师刚宣布放学，吴正辉就以迅雷不及掩耳之速，跑到我的位置旁：‘桃子，加我一个!’‘好好好，肯定加你!’这是除老师给我的人之外，我的第一位报名的“学生”，之后，前来报名的人就多了：洪铮尧、章明啸、孙钦楠。他们和我组成了第一支汉字狂想组，而后，老师又把两位还没加入任何一支遨游汉字王国的“旅游团队”的Boy：金则鑫和吴泽楠。我们当然是热烈欢迎这两位新加入的成员，万事开头难，我们组有了一个良好的开端，那么在接下来的路上，一定是一帆风顺。

　　果然如此，再接下来的活动中，我们组三次获得作文平均分最高奖，第一个把《我爱你，中国的汉字》背出来的人也在本组(当然是我啦)，我们已经在光荣的领奖台上站过三回了，这一切，都离不开本组组员的勤奋认真像孙钦楠，他本是“人人嫌，人人骂，是谁见了都要打”的坏孩子，可在这次的综合性学习中，我发现了他的进步：作文能写到90多分了，知道羞耻了，明白学习的重要性了。他是我们小组的一员，身为组长的我能不高兴吗?记得他没把《我爱你，中国的汉字》背出来时，他是怎样努力：一下课，他就急急忙忙地跑去上厕所，又急急忙忙地跑回来，拿了本书，就到我这儿背来了。一次没背出，看两遍，再背一遍;还没背出，再看两遍，又背一遍同样没背出的还有吴泽楠。他可悠闲了，集体背书时，不是和徐金说话，就是自顾自地玩弄手指头。

　　等我来给他背书时他才对着书看了又看，始终不肯把手中的“宝贵”的语文书交给我，等孙钦楠把我叫走了他又开始玩手指甲，真是不知羞耻。作文只写了85分(比孙钦楠都差)，也不着急，一下和徐金聊聊天，一下和陈浩鑫击击掌(并且还没把《我爱你，中国的汉字》背出呢)，那可怜的语文书呢，早就被这臭小子扔到不知哪个千里之外了。田浩桢就和吴泽楠截然相反了。田浩桢是本组的一根顶梁柱，他自己的作文常常在本组拿个第一第二，还经常督促别人，孙钦楠作文没抄好，田浩桢一下课就直奔孙钦楠，看着他把作文一个字一个字地抄到纸上;同时，他还是一个团队精神很强的组员，孙钦楠作文没写好，老师说做0分算，田浩桢一听这个消息，眼泪迅速地在眼眶中出现，打转，刘老师正是被田浩桢那强烈的团队精神所感动，才收回了她当时说出的话，放宽期限，又给了孙钦楠一个机会。

　　在这次综合性学习中，我们汉字狂想组的每一位组员都用尽了自己的全力，圆满完成了老师布置的各个任务，无一遗漏，并且是出色地完成这些任务。在这一个个完美的结局的背后，是组员们的汗水，组员们的辛勤。正是因为有了这么一群出色的组员，才有了我们汉字狂想组的今天，正是因为有了这么一群优秀的组员，才有了我们汉字狂想组的出色表现，在此，我要好好地谢谢我的组员，是他们伴着我们汉字狂想组走过了辉煌，走过了成就，走过了无比的幸福与骄傲。在徜徉在书的海洋，神奇的网络中，我无限钟情与我亲近要好的各位组员们在收获知识与快乐的同时，我也在收获我与你们的真情。愿我们的真情无价，友情无价，友谊地久天长。

　　遨游汉字王国总结作文篇2

　　因为前段时间学习了遨游汉字王国的单元，于是我们举行了一次有关汉字的活动，目的就是让同学们更加了解我们中国汉字。

　　首先我们阅读了两大板块的阅读材料，分别是“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。然后我们自由组成了四人小组，还制定了学习计划。接着我们按原定计划开展了多姿多彩的活动。小卢搜集了汉字的起源的资料，还搜集了孩子的趣味故事;小崔搜集了书法家的故事和谐音歇后语。今天，我们班全体同学又开展了猜字谜、找错字、交流歇后语和书法比赛的活动。

　　在上述活动中，我觉得“硬笔书法比赛”活动最有意义了。书法比赛在梁老师的一声令下就开始了。同学们二话不说，埋头挥笔，全班鸦雀无声，只有“沙沙沙”的笔尖划过原稿纸的声音。我也不甘落后，迅速拿起我的专用笔，做到三个“一”，认真地书写。梁老师则在一旁用手机拍下我们一本正经，异常投入比赛的情景，我一笔一划地写着，决心要在书写比赛中获得一等奖。过了大概五分钟，我才写完第一首诗，这时我忍不住瞄了同学们一眼，这一瞄没关系，却瞄出了出乎意料的情景：同学们的腰板一个比一个挺得直，脸上的表情一个比一个严肃、认真，拿笔的手握笔握得一个比一个紧，生怕笔会掉下来，影响发挥……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦!不行，决不能长他人志气，灭自己威风，我也得加油!又过了四分钟后，我才终于完成了我的作品，我自豪地把精心书写的杰作加上去，并且发了个白日梦：“这一次的一等奖非我莫属!”下午结果揭晓了，可惜呀，我不能如愿以偿，只获得了二等奖，我不能如愿以偿，只获得了二等奖。下次再努力吧!

　　汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧!街头的广告牌上，眼前的书籍上?都有汉字的足迹。我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字!如果没有汉字，这一切又从何谈起?

　　遨游汉字王国总结作文篇3

　　通过这次综合性学习：遨游汉字王国后，我发现了汉字的有趣，知道了汉字有着悠久的历史，是中国几千年来的象征，它传播文明，盖世无双。

　　我们首先学的是这次综合性学习的第一部分：《有趣的汉字》。这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”，都说明了我国的汉字十分有趣。还有一个“仓颉造字”的传说呢!相传在人类早期，是没有汉字的，古人们曾发明、使用过“结绳记事”，后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

　　这第二部分的题目是《我爱你，汉字》。上个部分说了祖国汉字的魅力，令我折服。这一部分的内容比上一个部分的内容更加丰富，更加有魅力。写出了汉字的演变：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的端庄，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。我还了解到了第一个发现甲骨文的人是一位叫作“王懿荣”的学者。接着，老师又带我们去欣赏了一幅幅名家书法作品，难道这些还不能体现出汉字的魅力吗?

　　我爱我们祖国最有代表性的文字——汉字，这种魅力是别的文字不能取代的!我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱!