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以回望为话题的中考作文1000字

佩珊分享

  时日渐远,当你回望时你会发现,你曾经以为不可以放手的东西,只是生命瞬间的一块跳板。下面小编为大家搜集整理有关回望的初中作文,仅供阅读!

  历史回望

  一、屈原篇

  遍地的钟声穿越楚河,屈子是打钟人。他的头颅是编钟,宋玉是乐师。屈子涉水而行,钟声缭绕,婵娟随行,楚国随行,两千年随行,我随行。

  汨罗江如一块青铜,花朵装饰它,青草装饰它,屈原和光芒装饰它。它在大地上,象时间在手腕上。它为何流淌?在群山之间,在龙舟之下,在我远隔万水千山的不间断的歌颂里。

  我从水中走入国土,屈子从国土步入水中,我们已多少次重逢?在那柔韧的路上,求索的叹息水草般长存。那进入水底的阳光是否也将塞纳河的策兰照耀?

  余音袅袅。屈原是另一个我,我是另一个屈原。除了身体和语言,我们还有什么呈给祖国?当我们象纪念碑一样给了牺牲,谁看见了我们青铜的光辉?

  二、许由篇

  我倾听了很久,隔着多少片雪花,多么厚的落叶,夹杂着风声,传说的牙齿的化石,才辨别出颖河的水声,在时间的坐标上模糊的靠近。

  我眺望了多久,遥远的五千年的浮云,一朵一朵拨开,成为山峰的河流,山峰上守夜的祖先,在尧时的木火照耀下,望见水边的许由。

  两只耳朵,水中的耳朵,传说一样迫使我继承,穿越时间的辙痕,我眼中插满玉的光芒。在尧的王座边,是摘下耳朵的许由,家谱以外的祖先。

  而我踏入的是水。比王位稍深的河水。泥沙里刺疼我的是滚动在尧舌尖上的母语。

  许由捧着左耳,深入水中。鸟雀路过,俯冲,带走几个字词。

  许由捧着右耳,深入水中。麒麟瑞现,回环,衔住剩余的字词。

  我在下游,许由在上游。他的脉动鱼一样游来,我的脉动鱼一样游去。不知多少年,许由成为水,整个国土在啜饮,还要多少年,我成为水,谁在啜饮。

  只有耳朵在闪光。星辰一样挂在天空,比传说更真实。我在中国凝望,光芒水一样倾泻,我伸出双耳,我用眼睛洗涤内部的尘土。

  只为更清晰的倾听。水中倒映的星际的语言,比时间活的更久的赞美,然后在失明的夜里将它们雕塑成像。

  三、禹王篇

  每一条路都通往水中,遥远的枝头风声四起,我从最高的山巅看见大禹。我看见水中的禹,头戴光芒,黄龙在前,玄龟在后,我看见禹的跛腿越过龙门,越过十三年的波涛,一点点向我靠近。

  禹在水上,如同我在春天,远眺中的家是花朵,九州是九朵花。而美丽在坚持中乍现,无支祁在夭亡,共工在夭亡,防风氏在夭亡,灾难在夭亡。九鼎于心中矗立,禹在鼎上矗立。

  禹在水边,涂山氏是另一座山。禹的呼喊久久回荡:启。王朝的背影水边浮现,禹踩着江山,我踏着文字,王朝是一把刀,禹是刀把,我是刀尖。

  一切都在远逝。而歌在传唱,而禹在我的前方。黑暗是更深的水,光芒在水上渗透,我在水上歌唱。

  象理解一块深埋的石头,去理解禹王,他们安静地被我注视,三千年是两个字:历史。而我在河流的中途,望见未来,我被另一个我回望。

  回望母校

  当听到母校的召唤,我们便背上行囊,匆匆启程,准备着,向幸福聚集。沉甸甸的行囊里,塞满了有属于自己的故事,也有和大家分享的果实。此刻,驻足回首,看看身后,那串长长的脚印,才知道,我们已经走得很远很远了。

  怀念,是个爬满感觉神经的词。当毕业照的闪光灯,瞬间闪耀时,我们已把生命中的一部分,刻印在了那里。在道别挥手中,我们把曾经的岁月,揉合着青春的每一次悸动,搓成了一缕丝绪。一头,拴在了母校,一头,系在心田的琴弦上。从此,无论我们,走到那里,无论我们,身处何方,那根琴弦,时不时地抖落尘封,轻轻地弹拨几下。走得愈远,走得愈久,韵味愈浓。在劳燕分飞,漫长的人生岁月里,我们扔掉了许多东西,却始终扔不下,那份情结。兵车西行,奔赴边防时,我们回望:母校的桃花正绽放荷锄晚归,走上田埂时,我们回望:母校的钟声在荡漾。机声隆隆,直腰擦汗时,我们回望:母校的操场充满阳光。

  在都市、在乡野、在山巅、在海边、在行色匆匆的人流中,只要听到,有人说及母校的名字,我们便不由自主的,停下脚步,回头相望。哪怕,只是不露声色地,听一听、看一看。一声萍水相逢的话音,在我们毫无准备的当下;在不期而遇的拐角处;却与须眉毕现的母校,撞了个满怀。本已稀疏模糊的影子,再一次地清晰起来:是河边的一丛竹?是墙角的一箭梅?还是道旁那片,充满诗意的美人蕉叶?是,却又不是!

  时间就像河流一样,弯弯曲曲,流过岁月的峡谷和平原。而中学生活的金屑,还闪烁在记忆的沙滩上。在那段日子里,少不更事的我们,把功课留在了球场;把教诲留给以后;把爱慕留存梦里;把兄弟放在首位。于是,同学之间、师生之间,难免会有些磕磕碰碰。或委曲,或沮丧,或被误解。现在想来这些往事,犹如生活中的盐,有了它,才会被我们品得有滋有味。有同学感叹地说:如能重新来过,我一定不是这样的。可悲的是,它不能重来;可喜的是它也不需要重来!在我们的人生中,有这样一段经历,有这样一个过程,是缘分,也是属于自己曾有的风景!风景里有你、有我、也有他。风景里还有我们的故事,其中的精彩篇章,便是闪烁在记忆沙滩上的金屑。每当在心头,重温这样的风景,便会心潮涌起,花浪舞风帆!

  看云卷云舒,日月轮回。我们已经翻越了几重岁月河山,常想回到某个熟悉的所在,但,纵然心底有爱,时光却已不再青葱。还是把那些镜头,永远定格在我们的风景里吧!在回望中我们期盼,在感悟中我们珍惜。用流行的一句话来说,那就是:虽然人不在江湖,但江湖上仍有他的传说。请在记叙母校六十年的传说时,勿忘了,应该还有我们!

  回望母校、感悟昨天、让我们出发吧!

  回望成长的足迹

  今天是我十五周岁的生日,没有偌大的蛋糕,没有浮夸的聚会,就这样默默地,一个人在心底祝福着自己生日快乐。连我自己也惊讶,只是转眼一瞬,睁开眼,就到了及笄之年(古代女子成年)。回想这十五年,脑海中只得只字片语。

  “小皮球,香蕉梨,马兰开花二十一……”童年游戏的歌谣把我拽进了儿时那所破旧却温馨的小庭院中,仿佛自己还是那个记忆中不懂世事的孩童,在庭院一角的大树下和小伙伴玩牛皮筋。老师就坐在走廊上笑眯眯地看着我们,阳光洒落,我斜着头,痴痴地看着阳光包裹下的老师,她就像仙女一样。直到古老悠长的铃声响起,我们才恋恋不舍地冲进教室。教室里,我拿起铅笔,斜斜扭扭地画下一个个数字。

  再大些,我便被爸爸送进了镇上的幼儿园,尽管有多么不愿意,我还是不得不送进了那个牢笼,那是一个没有欢歌笑语的地方。每天,我要做着从来没见过的题目,一点也没有曾经的轻松快乐。我透过贴着贴纸的窗户向下望去,楼下有着我从没见过的蹦蹦床,玩具,可是老师不让我们下去玩。我心想:那这些放着干嘛呢?不是玩的还是看的吗?像以前,每节下课都可以出去玩。还有人陪我出去……想着想着,突然老师怒斥道:上课要好好听讲!你来回答这道题目!我急忙转过头去,只听得旁边同学幸灾乐祸地笑着。望着黑板上的”天文数字“,我急得涨红了脸。”老师,她扳手指!“不知是谁喊了出来,全班就笑得更大声了。也不知怎的,我”哇“地一声哭了出来。心中的无尽的委屈找到了决堤口,最后怎么解决的,我忘了,也不想记住。

  上了三年级,我酷爱打架,想象自己就像动画片里的英雄一样,英勇无比。所以我”路见不平“就”拔刀相助“,也不管青红皂白。一觉得女生被欺负了就找男生麻烦。一来二去,就有很多顽固分子专找我麻烦。于是乎,每节下课都能看到我追着男生跑的身影……直到那天的出现。那天门口出现了两个陌生的女孩,脸上洋溢着笑,呼喊着我的名字。我疑惑地看着她们,向她们走去。她们说:她们被xxx欺负了。我一听立即挽起袖子出门,朝着她们指的方向走去。拨开人群,我看见他在操场上跳着街舞……那一刻我愣住了,我觉得自己就像一个小丑,在自己眼中的舞台自以为是地表演着拙劣的表演。我默默地退场了。此刻我才发现,他们没有错,一直错的是我。

  从那一天起我变了,在别人抢我东西时默不作声,因为我明白,他们会归还。我很感谢那个男生,因为如果不是他,我也许还会执迷不悟,而走上歪道。

  记忆中的那所乡村学校拆了,前前后后盖了很多次厂房。我一点也不觉得惋惜,因为这里,留下了我的足迹。


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