关于盲人作文500字合集5篇
深夜，四周一片漆黑，可是周围的天色，对于一个盲人来说，并没有变化。下面给大家分享一些关于盲人作文，希望对大家有帮助。
关于盲人作文1
今天，作文课上老师让我们玩一个有趣的游戏叫“我失明了”，我听了很不解。原来游戏的规则是：一名同学戴上眼罩体验盲人，另一名同学扶着他走一段路。
游戏开始了，那名同学戴上眼罩，穿过教室下到13楼，又从13楼上到14楼，一路上经过了许多障碍物，比如：楼梯，凳子等，另一名同学扶着他，不断地告诉他应该往哪里走。当他们走出教室，我十分紧张，担心同学摔倒，那该有多疼呀。只见他的双手在墙上乱摸着，慢慢的用脚试探着一阶一阶下，终于安全回到教室。
后面还有三组，有一组是我扶着另一名同学下楼梯。我们要从电梯上楼，他十分机智，开始他摸到下楼的按钮，然后向上一摸，按了上楼的按钮，显然上下按钮的位置在他大脑中准确地呈现出来。我们等着电梯上来，他用脚探了探，只听叮一声电梯门开了，我说：“进!”我们就默契的走进了电梯。我让他向上向上再向右，他顺势摸到14号按钮，从电梯进入房间，我看到有两个凳子在正前方，我说：“跨!”他抬起脚试探完凳子的高度就跨了过去，来到第二个凳子前，我把他向侧面轻轻一推说：“转!”他立刻调整了方向从凳子边绕了过去，我真想给他点个赞。
剩下的两组都完成了任务回到了教室。我想：我们可以用眼睛欣赏这美丽的世界，而盲人却看不到这个世界，我们应该在他们困难时伸出援手。因为我的力量解决了别人的难题，因为我的付出获得了大家的掌声，我感觉到无比开心和自豪。
我明白了送人玫瑰，手留余香的道理。
关于盲人作文2
你们听说过海伦·凯勒吗?她是一位19世纪的美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家等，享年80多岁，短短的一生中创造了许多奇迹。她曾想象：假如给自己三天光明会怎么样?读到这，我想，假如给我三分钟黑暗会怎么样?我便体验了一下——
失去光明的第一分钟开始!我们闭上了双眼。突然，我们感到一片漆黑，空洞一团，什么也看不见。我们怀着忐忑不安的心情继续体验着。“谁碰我一下!”老师故意插播了一条“新闻”误导我们。“谁?”我们好奇地扭过头来，想看个究竟，没办法，不能睁眼。“窗外有一只小鸟!”老师像在与我们开玩笑，我们越好奇，心里越难受，特别是我，连一分钟也待不下去，说不出的那种感觉。可以睁开眼了，哇，我们吸了一口气，心里踏实多了。
失去光明的第二分钟开始!老师画了一只猪，让我们去添猪鼻子。我一马当先，套上老师拿的袋子，转了三圈才开始。我晕头转向，分不清东南西北。我用手走到拐角，摸到拐角一道“人墙”突然出现，不让我去黑板，没办法，我冲上去，人墙“塌”了。我沿着黑板槽子，好不容易拿到粉笔，可是又来了一道难题：猪在哪?随便画，画哪里是哪里!画完之后，我掀起袋子一看，老天!我画了一个“飞鼻”，飞出了小猪，和小猪的脸蛋相差了十万八千里。
三分钟盲人体验结束，我终于体验到了盲人的生活，他们的生活是多么的辛苦啊!学习不便、出行不便，他们能那么努力地生活下去，并创造出那么多奇迹，是多么不容易啊!我也要向他们一样，努力地生活下去!以后见到盲人，我一定给他们多一点的关心和爱护。
关于盲人作文3
为了体验残疾人的艰苦生活，我用布蒙住眼睛，打算做一回“盲人”。
我蒙上了眼，眼前的报纸、茶几、桌椅、水果……统统都被黑暗代替，我顿时有些找不着北。为了“生存”，我深一脚浅一脚地摸索着前方。不料，“啪”地一声，原来我的头和墙壁拥抱了一下。好像经过了5分钟之后，我才坐到了沙发上。闲坐着真无聊，我的脑海中又冒出一个念头——看电视。可我一想，自己正是“盲人”，就算电视打开了，也只能听听声音，电脑也不能玩。这时，我多么摘下布，想看看这美丽的大千世界啊!过了一会儿，肚子开始“大闹天宫”，得赶紧去洗手间!我凭着直觉，手也像盲人一样，东摸摸西摸摸的，“呀!”我被不知名的东西绊倒了，好痛啊。我站起来后，跨过那个“障碍物”，不知不觉地走进一个房间，我一闻，有股清洁剂的气味，我确定，这就是洗手间。
“吃饭啦!”随着妈妈一声大喊，我坐在位子上，妈妈把饭递给我。我摸了摸桌子，好不容易拿起了筷子，正要吃饭，爸爸却提醒我，筷子拿反了。我看不到前方有什么好吃的菜，我的眼前只有一片漆黑。
从光明变为黑暗，给我的生活带来了极大的不方便，连吃个苹果，夹个菜，上个厕所，也加上了一层难度。更可怕的是，眼前不再是多彩的白天，而是一片黑暗，白天如同黑夜。所以，我们要让残疾人民快乐，不该只在“国际残疾人日”那天。
关于盲人作文4
在19世纪有两个奇迹，拿破仑是其中一个，还有一个就是她。在儿时，她发了一场高烧，失去了眼睛的力量和耳朵的帮助，在莎莉文老师的教导下，她以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，成为了作家、教育家、慈善家……
她就是海伦凯勒，超过了残疾人、正常人的能力，让人惊叹。今天老师就让我们体验一下盲人的三分钟。
盲人的第一分钟体验开始了。我们的任务是在纸上默写《静夜思》。我心想：这还不简单，这首诗我早就能倒背如流，只不过是要闭着眼睛默写嘛!可老师说了一句话后，我便吓了一大跳——“每个字都要写在格子里。”这句话如同晴天霹雳一般，打进我的心，刚才还兴致勃勃的同学们也开始退缩了，我也不安起来，可是事到临头，只能硬着头皮默了，第一笔该落在哪儿呢?我在纸上摸索着，这时，老师为了不让我们作弊，让所有人抬起头，我终于落笔了，“静夜思……”，该转行了，我的手边写边抖，生怕字与字之间的距离太拥挤了，真想偷偷地看一眼呀。当一首诗终于默写完成，我“欣赏”了一下我的“大作”，妈呀，惨不忍睹，字与字之间差了“十万八千里”，这难道还是我的字吗?我们一分钟看不见就这么难熬，平时轻轻松松的写字也变得“难于上青天”，可盲人一辈子都这样，真不容易。
盲人的第二分钟体验开始了。我们的任务是闭眼从教室前出发，走到位置上，我在心里默默祈祷着，但愿不会遇到什么麻烦。开始走了，我先转了三圈，天呀!这是哪儿呀?怎么过去?不管三七二十一了，我迈起步来，“咚”，我竟然撞上了黑板，这使我更糊涂了，我是谁?我在哪儿?我在做什么?我又向反方向走去，咦?我碰到桌子了。我继续向后走，第二排，第三排，第四排……等一下，我是坐在哪一排的?这时，我碰到了我的同桌，在她的引导下，我终于回到了我的座位，我成功了!这一分钟可真煎熬啊!试想，盲人平时行动该是多么的不方便啊!
体验盲人的第三分钟开始。我们闭上眼睛，盲人，他们看不见春天的绿意盎然，看不见夏天的花鸟虫兽，看不见秋天的秋风萧瑟，看不见冬天的漫天雪花，但是，他们仍然有一颗乐观向上的心，在这儿，我发自肺腑地想对盲人们说：“虽然你们看不见五彩缤纷的世界，但请不要放弃你们的美丽的梦想，去实现它们吧!”
关于盲人作文5
教编程的一个老师说，一个人从小最重要的事情就是“立志”。我告诉他，我的志向就是当一个帮助他人，尤其是盲人的科学家。
妈妈开玩笑说，她和我一起在外面走路，总是很“小心”。以前只要她踩到盲道，我就会大声喊：“不要碰盲道，这是盲人要走的路。”我告诉她，这是爸爸教我的。我还没上小学的时候，爸爸常带我在外面玩或散步，我们几乎从未见过一个单独行动的盲人。爸爸告诉我说，我们正常人走的路很宽，但盲人只有一条很窄的路;由于很多人经常停自行车在上面或者是在上面行走，这样就会影响盲人的出行。“这样是不公平的”，爸爸说。
妈妈也很赞同这个观点。我们去过一些城市，在很多地方都看到过盲道被占的现象，拍下了一些照片，每次我都有点难过。妈妈说，关心弱者和有同情心是很好的事，但你要去做真正有益于他们的事情，最好是这件事可以与你的志向结合起来。
我想当一名了不起的科学家，那就应该用我的发明来帮助别人、改善世界。我最想帮助的就是残疾人，特别是盲人。我思考了许久，长大后想做一个帮助盲人出行的小盒子：可以挂在胸前，上方有个摄像头，当对准任何文字或一些物体，机器便会自动念出来;盒子里还有我设计的Python小程序，可以接受和处理信息，并通过一个小型扩音器说“前方是几号公交车”、“公共服务站在你右手边几米处”等等。此外，这个小盒子还可以导航，让盲人还有可能去另一些区域活动。如果有机会，我还希望开发一个可以从手机下载的程序，让普通人将盲文扫描后，可以转化成普通人懂的文字或者声音，以让更多人了解盲人、帮助盲人、关心盲人。为了关心盲人，我们最起码不要去占盲道。
我也想帮助耳聋的人和不能说话的人。我希望给耳聋的人造一个可以感受脑电波的机器，像耳机一样戴在头上，上面还有能够感受声音的“触角”，当别人对他说话的时候，这个触角会将声音转换成电波，让他的大脑接收到对方的信息;如果他只是耳聋，却可以说话，他就可以直接讲出他的想法;如果他又聋又哑，他可以通过脑海里的“回答”与“耳机”上的一个按键，将脑电波“翻译”成声音。
我想制造的东西还有很多很多，多得数也数不完。班主任上课时说过：“一个人设定了目标，如果不努力，就永远做不到。”我现在坚持做到上课认真听课、回家后有空就做实验、周末跟厉害的老师学编程等等，这都是我的努力。
为什么我要特别关心盲人呢?为了爱与公平。我们正常人拥有的实在太多，而他们拥有的真的太少了。其他方面不方便的残疾人也同样如此。我想去当他们黑暗里的一道光芒，我觉得这也是很有意义的事情，与探索宇宙一样了不起。
请大家相信我。请等待我长大。
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