作文开头结尾训练

经过书写作文的内容，作为一名学生，可以更加了解格式的要求，以此提升自己的写作技能。那么你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的作文开头结尾训练5篇，让我们一起来看看！

作文开头结尾训练篇1

金黄的树叶离开了树梢，在空中如蝴蝶样飞舞，最后以柔美的弧度悄然无声息的落在地上，一片片的金黄，为冷寂的街道作了最美的点缀，渐渐的，秋天的韵味浓了起来，秋天又来了。

“每逢佳节倍思亲”枫叶正红时，又是重阳节到了。我踏上了家乡的路，往日泥泞的小路，只是觉得更添了一份愁绪，因为睹物思人，而物是人非。是的，重阳节难免让人回想起过往的人，过往的事，过往的一切。更难免让人触景伤人，不经意间，我又想起了我那以古的姥姥，往日姥姥的欢声笑语，又在我的脑海中浮现，让我对她的思念在秋风中更加强烈。

几年前的一个重阳节，那是姥姥还在我们身边，她是一个很活泼很可爱的“老小孩”，因为她有一颗乐于助人的心，又有宽广的胸怀，她的一切，都感染着身边的人。

在姥姥去世的那一刻，我似乎长大了，明白了人世的悲欢离合，明白何谓亲情，明白在世的我们应该好好珍惜这一切。

如今重阳节，我站在往日的小路上，习习秋风，夹杂着思念，吹托了我的思绪，古往今来，人们都喜欢重阳。我终于明白这“悲”从何而来。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。尝到“少一人”中包含的那份沉甸甸的思念，其中有对现实的无奈和对过往的追忆。我于这迷离的秋色中，试图寻找昨日一幕幕珍贵的画面，不知不觉，太阳已滑到了山间，像一只泛黄的大石榴。

就这样，我们度过了一个快乐难忘的节日——重阳节，一个让长辈绽开笑脸的节日，一个让我们孝敬父母的节日。我希望所有的老人，父母都能够开开心心，快快乐乐的!

作文开头结尾训练篇2

人的一生是漫长的，在时光赛道中我们正忙碌地行走着。而那一段段逝去的日子却仍让我们忍不住回头观望，或温暖，或自由，或烦心，引人无限回想。

记得六年级时，老师在一遍遍地讲着题目，不厌其烦，而我们则无精打采地一遍又一遍地念叨着那早已熟识的汉字和符号。也不知是从何时起，我们丢弃了脸了上本该有的微笑，一个个在脸上贴起了苦脸笑。

一天又一天，我们是无精打采却又不得不在书中行走的。眼睛扫过一行行字，心中却还在想着枕头和那一床暖暖的被子。下课了，有的同学在闲游中，而我却早挂上了一副“别来烦我”的表情。是啊！那段烦心的日子中，我又曾摆过多少张无可奈何的表情呢？也许是无数个吧！

还记得在那段日子里，我们的做操时光，那是一天中最舒服的时光啊！我们欢呼着，但脑海中却仍在回荡着引人遐想的数学题。那段日子里，我们的手上“两雄并存”，左眼看数学试卷，右眼看语文试卷，一切的一切都是那样烦心。但这一切又是那样引人回想。

记得曾经，数学老师曾推行过一个政治，考试中无论（大考小考）凡得到100分者，奖棒棒糖一根；凡得60分往下者，奖抄卷子一次，只奖不罚。在那段烦心的日子里，这对我们是一种多大的安慰呀！可这急坏了几位同学，他们可不想被第二种奖砸中啊！

于是，他们用功起来。我们的教室里，也安静了许多。可他们仍是笑料百出，不过，这已是莫大的安慰了。但我们仍盼着离别，也就是小考的那一天到来。终于，在我们的期盼中，那一天到来了，那是一个“解放”的日子，我们挥舞着红领巾，告别了那段烦心的日子。

那段烦心的日子，已如流水般的缓缓逝去了，而留下的只剩下淡淡的苦涩与烦心，引人回想。

作文开头结尾训练篇3

开学过了一天。

“妈，怎么没有了包书面纸了。”我气哄哄地跑去厨房，拷问她。“我应该忘记买了，你自己去买吧。”妈妈一刀一刀地切着菜，稳稳扎扎地，丝毫没有被我的情绪所影响，真不知她是反应慢，还是装的。“我没钱，你叫我怎么买哦。”我叉着腰，盯着她看。

妈妈慢悠悠地洗一下手，从手袋里摸出20元钱，正要伸手给我，却全部被我抢去了。有时我还在想：我是不是她亲生的，性格怎么完全不一样。算了吧，又得去小店中买一筒的包书面纸。

穿上又短又小的白衬衫，再包上一件厚厚的棉外衣，实在有无数丝的难受呀，看来又要在体重秤上忧伤一会儿了。拉出大门，雨水溅到我的眼睛中，才发现雨伞没带，又要跑到6楼上，实在是没有花太多的力气呀，没办法只好硬着头皮冒雨了。雨中拖着一件厚厚的棉衣，实在让心顺着雨烦透了。

到了小店，老板坐在电脑前，翘着二郎腿，手里抽着刚拿出的烟，眼睛看着最近风靡的电视剧，真是没有工夫闲下来呀。

“老板，我要一筒书面纸！”

“自己去拿。”他转过头瞧了瞧我，又转回去继续抽他那半根烟。

我推了一下眼镜，在箱里翻来覆去地寻找那款属于我的书面纸。太多了，是不是出现了幻觉，我竟然听见了书面纸在讲话中：“快来选我吧，快来选我吧，我有菠萝样的外衣，你看我多美！”

“别听他乱说，选我吧，选我吧……”

“选我吧……”

Stop，我非常反感这种感觉，最后我轻轻拿起了没有任何花纹，付了老板的钱，回到家中，包起我的书面。

作文开头结尾训练篇4

最近，上帝将机遇之神叫来，说最近有人埋怨机遇之神的不公平，给了别人，不给自己。于是叫机遇之神去人间旅行一番，将机遇公平的给人们。机遇之神听了之后，立即下界。

到人间以后，机遇之神先是碰到两个掉进河里的人，于是他就让两根圆木分别从他们身边飘过，然而只有一个人爬上了圆木飘上了岸，而另一个人却熟视无睹，不理会圆木从身旁飘过，于是，机遇之神又让一个人载着竹筏去伸手救他，可他仍不理会，最后，机遇之神只能看着那个人活活的被淹死了。

接着，机遇之神又来到城里的一所学校，他看到两名学生厌学，便叫一个人去劝导他们，但是，劝导完后，只有一个学生恢复了对学习的兴趣，最后，成就了一番事业，而另一个人，没有恢复对学习的兴趣，依旧厌学，后来，一事无成。

机遇之神无奈之下又去了两家实力相当差得几乎要倒闭的公司，派了两名优秀的人才，然而却只有一家公司接受了优秀的人才，另一家公司却拒绝了优秀的人才，结果，可想而知，接受了优秀的人才的公司由衰转盛，另一家只能倒闭了。

机遇之神又去了两个无所事事的人面前，给他们指了同一个方向和目标，但是，只有一个人头也不会地走了下去，直至成功，而另一个人却半途而废，最后成了一个乞丐。

最后，机遇只身回到了天庭，向上帝汇报了情况，之后，总结说：“命运，学业，成就，幸福等机遇都曾经在每个人面前经过，都掌握在他们自己的手中，但是他们没有把握住，失去了他们，导致他们有各自不同的人生，这又怎能怪我不公平呢?”

上帝听了，觉得机遇之神说的有道理，于是写了一句话赠给了人间：“机遇掌握在自己的手中。”

作文开头结尾训练篇5

人生在世，注定了没有重复，注定了与他人不同，注定了只能朝着不同方向，踏着不一样的路，做着不一样的事。

通向枣庄青檀寺的石路，每天都有人从上面踏过，我不知道是否有人注视过它，但我能确定没有人去思索过它。

人们只顾向前走，哪有人会注意脚下的石路呢？

那路，是由两种石头拼接成的，一种奇形怪状，这里凹进去一块，那里又凸出一块，还有的地方连石头都没有，让人想到了三个字:“原生态”。坑坑洼洼，尖锥形石块一块又一块地铺在了树下的土地上，阳光洒下来，道路一片银灰。它的另一侧，靠近山体的那段，则被一块块砖状的长方体石块铺得满满的，虽说不像水泥路那般平坦，但比起另一侧来说，却是让人如履平地。阳光明媚的日子里，太阳虽晒不到凹凸的石路，但这边是晒得到的。

我们小记者团去的时候，刚吃完午饭，阳光炽热如火，似乎在向大地倾诉着它的不满。我一时有些犹豫不定，走左边还是走右边呢？

这也着实让人为难。走较为平坦的一侧，就意味着要忍受日晒；走另一侧，虽是有了片刻的荫凉，却要经受石头硌脚之苦。走左侧，走右侧？我不知道答案。

其实，人生不也正是如此？想要到达目的地，前面有两条路：让别人看见你的幸福，看见你所承受的苦难，敬佩你，欣赏你的精神与品性。让别人看见你的欢乐、你的微笑，却独自在角落里哭泣、受苦。令他们羡慕你的生活，希望成为你，却发现不了你的苦楚，不会敬佩你的忍耐，只会在你脚下抬头仰视你，却从没注意过你的背影。

在石路旁，还有一条路，更快，更便捷，也不用经受苦难——— 跳进河里，独自游过去，至于危不危险，我就不知道了。

阳光洒下来，石路上折射出了两样人生。