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天宫课堂第三课作文素材

奕玲分享

《天宫课堂》是难能可贵的课堂体验,我们都很庆幸能够生在中国,体会到这么有趣的航天课堂,也见证了国家的发展。下面是小编给大家带来的关于天宫课堂第三课作文素材,欢迎大家阅读转发!

天宫课堂第三课作文素材篇1

今日,我收看了“天宫课堂教学”,学习培训到了很多专业知识。此次授课的老师并不是一般的“老师”,她们竟然在太空授课!她们便是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师,是神舟十三号乘组宇航员。

这一课,亚平老师给大家详细介绍了很多太空科学专业知识,有“宇航员在轨工作中生活场景展现”,有“空间细胞学科学研究实验展现”,有“水的浮力消退实验”,有“收缩水支撑力实验”,有“水球电子光学实验”和“咀嚼片实验”。

在其中我对“收缩水支撑力实验”最有兴趣。这一实验是亚平老师给大家讲解的。只看见餐桌上摆着一个金属圈,亚平老师提心吊胆地拿着饮用水袋朝金属圈灌水,让水吸咐在金属圈上,随后再次渐渐地灌水,使收缩水变为胀鼓鼓的.水球。在实验的最终,亚平老师还放了一张她和她闺女一起剪的花瓣在水球上,我惊讶地发觉花瓣一直在水球中转动,确实是太有意思了!

亚平老师还带大家参观考察了神舟十三号的内部结构。“空间餐厅厨房”,里边有简便的烤箱和饮用水调节器,也有可爱的小电冰箱,冰箱里也有新鮮的新鲜水果。

叶老师归还大家演出了空间转过身。我明白了吹气检查,和游泳的姿势全是难以实现的,仅有将两手抱在胸口才可以转过身。太奇特了!

我的愿望是我要当上航天员,在宇宙空间中畅游,去太空探索大量的宇宙奥秘!

天宫课堂第三课作文素材篇2

下午3:45,“天宫课堂”开课啦!神舟十三号的航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站太空舱内为我们直播讲解和在轨演示太空“冰雪”””实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验,介绍与展示空间科学设施等内容。让我们了解了很多在地球上无法发生的奇妙实验,比如我喜欢的冰墩墩太空空翻和水油分离实验。在地球上的水油很自然分层,而在太空是混在一起的。但在太空经过离心力的作用,水油也能分层,这让我想到了我们的洗衣机甩干的原理。我们仿佛身临其境,不断感受太空科学的魅力。

宇宙浩瀚无垠,探索永无止境。超越时空的对话和学习,让我感受到祖国的强大,为生活在我们伟大的祖国而自豪。太空舱里还有很多的知识,需要我们积极去探索和了解;太空里还有很多人类还未探索的知识,需要我们去研究它们!

天宫课堂第三课作文素材篇3

今天下午,我们万分兴奋,怀着好奇的心情听三位宇航页的首次太空授课。直播开始了,首先我们看见了一个陀螺的演示,王亚平阿姨给了陀螺一下推动力,只见陀螺翻滚着向前运动。接着,王亚平阿姨又拿出一个授课工具,滴几滴水,不一会儿就变成了一个晶莹透亮的水晶球,太空制造出的奇妙现象,让人耳目一新。接着,王亚平阿姨又滴了几滴蓝色的色素,再加上泡腾片,水晶球又增加了几分色彩,还有阵阵清香呢!

当然新鲜的事物还有很多,原来在太空的失重下,乒乓球是没有浮力。

在展示兵兵球后,叶光富老师为我们带来悬空打转旋转等特殊的物理现象。使我对太空有了深刻认识。

上完这堂课后我为我国的航天技术感到骄傲,我一定要向航天员那样做事认真,扎扎实实,心怀梦想,认真学习,学到真正的本领,才能为祖国奉献自己的力量!

天宫课堂第三课作文素材篇4

太空,是一个令人向往的地方。太空,是一个充满想象的地方,太空,是每一个人都想要去的地方。

今天,我们荣幸地通过连接网络跟着王亚平、叶光富和霍志刚三个宇航员"来到”了天宫空间站,迎来了王亚平老师给我们上的第一堂课。王老师(王亚平老师)带着电视机前的同学们参观了宇航员的房间,厨房和体操室。王老师还跟我们讲解了宇航员的生活习惯。我们观察到王老师带我们参观天宫空间站时总是飘起来。王老师好像知道会读心术,开口说:其实,在飞船中漂浮的感觉还挺舒服呢!

激动人心的问答环节开始了。在现场观看的同学问了好多个问题,可最让我感兴趣的问题是:宇航员在太空怎么喝水呢?王老师给了我们一个完美的解答。只见王亚平老师拿出一个“太空专用水带”,里面装满了可以食用的水,然后用力-挤,好多小水珠就从水带里欢快地“蹦”了出来,漂浮在半空中。王老师把飘浮在半空的“水晶球”含在嘴里,之后吞了下去。啊,原来宇航员在太空是这样喝水的呀。

同学们正意犹未尽呢,电视里的小朋友已经和王亚平老师说再见了。嗯,这真是一节有趣的太空授课呀!

天宫课堂第三课作文素材篇5

今天真是让我大开眼界的一天,因为我观看了期待已久的天宫课堂。

通过观看天宫课堂我知道了,为什么三位航天员的脸看上去胖胖的,因为失重环境会导致他(她)们的血液分布和地面不同,下肢的血液会上涌,所以他(她)们的脸看起来胖胖的。王亚平老师做了好几个小实验,其中我特别感兴趣的一项实验就是“液桥演示实验”,王亚平老师将两个液体球分别放在两块不同的塑料板上,然后慢慢靠近,当两个液体球相连时,再缓慢地拉开,水在表面张力作用下将两个塑料板连接起来,形成一座“桥”。哇!真是太神奇了。这个实验让我看得目瞪口呆,简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头,我也特别想去天宫亲自做一下这个实验。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课,但我相信,终有一天我们可以亲身上太空,与授教老师面对面地交流,感受在太空中的乐趣。

天宫课堂第三课作文素材篇6

“星空浩瀚无比,探索永无止境”。在学校的组织下,我观看了“天宫课堂”,这次授课与上一次一样,继续使用“天地对话”进行授课。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富给我们上了一节生成有趣的`物理课。

在四个实验中水油分离实验最让我印象深刻,水油分离实验演示失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层。一个小实验不仅教给我们了物理知识还反映出中国航天事业的成功。这份成功的背后是一代又一代航天人的努力,没有他们艰苦奋斗,克服重重困难、跨过道道险关,怎能从无到有发展起我国的航天事业呢?

我们相信,在一代又一代航天人的努力下,航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。

天宫课堂第三课作文素材篇7

今天下午,“天宫课堂”开始啦。在其中,我们连线了航天员老师,跟着老师了解了许多有意思的太空实验。

我最对“液桥实验”感兴趣。航天员老师在两个塑料板上滴上两滴液体后,将两滴水逐渐靠近,最后,液体互相融合,并在表面张力的作用下,将两个塑料板连接起来,形成了神奇的“液桥”。

通过连线的方式看到的宇航员老师站立不稳,走路也很吃力。但他们依然把这些当作习以为常,这都离不开他们平时的艰苦训练。我们也要努力学习物理知识,课余多了解太空,长大后为中国航天事业添一份力量。最后,向所有的宇航员致敬!

“飞天梦,永不失重,科学梦,张力无限”,“天宫课堂”旨在传播普及空间科学知识,激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。也相信这场令人难忘的“天宫课堂”,已经在同学们心中种下了一颗科研的种子,仰望星空,脚踏实地,拥抱星辰大海!

天宫课堂第三课作文素材篇8

“飞天梦永不失重,科学梦张力无限。”今天下午,我们观看了天宫课堂现场直播,在观看的同时,我也有许多感受。在五个实验中,给我印象最深的就是第一个实验——太空“冰雪”实验。这个实验演示了在失重状态下,饱和液体结晶的现象,过饱和乙酸钠溶液形成液体球,这个液体球结晶,外观像“冰球”,实则却为“热球”。在杯子边缘和空中等,每个方位,每个有水的地方,都有出现结晶的现象。堆积起来的晶体会像雪花一样落下来,浪漫壮观。

直播中,不仅做了神奇的实验,还向我们介绍了高微重力科学实验柜,无容器材料实验柜等。天宫课堂,又一次让我们看到了中国航天事业的日新月异,中华民族对无垠宇宙的探索永无止境。天宫课堂结束了,也让我更加相信,在追寻梦想的道路上,我们会不断探索,闪闪发光。

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