学习啦>作文>作文指导>

作文指导:写人作文开头和结尾

良兴分享

  掌握一定的写作技巧很重要,写作指导对学生作文的完善和改进有很大的帮助,特别是一些拔尖的学生,更是有很大的益处,能给他们带来醍醐灌顶的重要作用,以下是小编整理的写人作文开头和结尾,供大家参阅。

  写人作文开头和结尾

  一、开头

  1、倒叙总起式。先交代事情结果,总起全文。

  例1:谢天谢地,菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长

  叹了口气,一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

  例2:这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽,学校的钱校长为他

  发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!

  《真没想到》

  2、悬念式。提出问题,吊起读者胃口。

  例:她是谁呢?那衣服,那俊俏的小脸盘,这么眼熟。《我的表妹》

  3、抒情总起式。开始借景抒情,再总起全文。

  例:童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节,那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

  4、总起肖像式。先写出总起句,然后描写人物外貌。

  例:我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,一笑起来就露出两个

  小酒窝。《我的弟弟》

  5、肖像总起式。先写出描写人物外貌,然后总起句统领全文。

  例:打开影集,照片上的她:短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑

  着。她就是天真可爱,做事认真的李小红。《我的同学》

  6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声??”铺设情境,而后总起全文。

  例1:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌,我的眼前就浮现

  出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

  7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比,突出其中之一。

  例:儿童时代的往事,我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的,我怎么也忘不了。《难忘的一件事》

  8、开门见山式。直截了当的交代人和事。

  例:又是星期六,我冒着严寒回到了家,见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》

  9、写景导入式。

  例:碧蓝蓝的海水就在脚下,成群的海鸟在窗外翱翔,海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里,一张普通的苇叶,经过爷爷三折两卷,就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》

  二、结尾

  1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种,篇末总结全文,点明中心,照应课题与开头。

  例1:求求你啊!狼狗的主人,一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了,至

  今,我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒??《可怕的大狼狗》

  例2:真没想到啊!昨天的捣蛋鬼,今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声,不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》

  2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。

  例:老师笑了,笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力,不断进步啊!《一件礼物》

  3、自然式。以事情的结果自然结束。

  例:我学会了骑自行车,心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

  4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。

  例:啊!老师就是无私的蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们;

  啊!老师就是平凡的桥梁,送走了一批又一批的学生,毫无怨言。

  5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记,永留心底。

  例:这件事犹如发生在昨天,我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多

  珍重,孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

  6、联想式。从所写的人和事情展开联想,写出感想。

  写人作文口诀 
写人作文并不难,开头概括写特点。对照特点找事例,具体描述一两件。

  一个特点多事件,巧妙构思出特点。结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。

  叙事写人分三段,重在突出人特点。描写人物抓外貌,突出一点特征显;

  人物语言要逼真,动作描写要周全;心理活动细腻写,真实感人是妙篇。

  总分写人抓特点,首尾照应成一篇。对比写人方法巧,选择事例很重要。

  并列写人容易学,分写事例特点多。外号写人最有趣,对照外号选事例。

  写己要写真情感,喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事,新人新事最有趣。

  “张冠李戴”会构思,描写人物最实用。引用诗句赞美人,锦上添花能出神。

  怎样写好写人作文?

  我们身边生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢?

  一、精选事例,以事写人

  写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:

  1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。

  2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。

  二、抓住细节,写出特点

  每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。

  1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。

  2. 人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。

  3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。

  4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。

    4038148