以逆境成才为作文600字精选
逆境，使人更加坚强，海伦凯勒，一位优秀的女作家，小时候曾患有一种恶疾，是他双耳失聪，双目失明，但是她并没有因此而放弃，相反她更加努力的学习，在她教师的帮助之下，她学会了英、法、俄等六国语言，又发表了著名长篇小说《假如给我三天光明》就这样，这里给大家分享一些关于以逆境成才为作文600字，供大家学习。
以逆境成才为作文600字1
逆境是否有利于人的成长?孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”只有这样才能“动心忍性，曾益其所不能”。由此可见，逆境有利于人的成长。
逆境虽是不顺的境地，是困难和挫折，但逆境亦是一面镜子，它能使我们清楚全面地认识到自己，并针对自己的情况，采取合适的措施，使得我们成长，为下次成功助力。马克思曾说过：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”每一次逆境都有它存在的意义，它势必会教会我们一些道理，是一次成功的机会，有利于我们成长，有利于塑造好的未来。
俗话说：“逆境出人才。”古今中外，凡能成就一番事业的，没有一个不在逆境中成长。刘邦与项羽相争时，虽多次失败，但他心中的那口气，那股劲一直在。正是因为逆境，他才能找到失败的原因，总结经验，一次次爬起来再战，一点点地走向胜利，最终一统天下。华罗庚因为家境贫困，从小就担起家庭重担。19岁那年得了伤寒，病好了腿却残了。可是他在追求数学真理的路上却埋头苦干。这不是寒门出贵子吗?海伦凯勒小时候患病，重病夺去了她的听力和视力。但她身残志坚，并没有向命运低头，而是顽强地突破逆境，最终成了全世界的榜样。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”早已诠释了逆境的意义。
作为学生，某次考试没有取得良好的成绩固然难过，但仔细想想，从另一方面讲，这何尝不是一件好事呢?失败乃成功之母，惟有身处逆境，才能有所压力，从而化为动力。正因为有不足，我们才能更清楚地看清自己，去查漏补缺，总结经验，不断进步。这不就是逆境有利于人的成长吗?
“生活就像一张心电图，一帆风顺你就挂了。”人的一生总会经历逆境，不可能顺顺利利。但正是因为逆境，才让我们的生活波澜起伏，充满挑战。也正是因为逆境，才让我们成长。
以逆境成才为作文600字2
在逆境中，我们不应该逃避，而要勇敢地和它斗争。
一一题记
小西门子小时候在爸爸的鼓励下，不畏艰险，踏出了与公鹅做斗争的脚步，用手杖吓跑了凶猛的大公鹅。从此，他就坚守“困难并不可怕，只要勇于克服，就会成功”来勉励自己，在未来的日子里获取了巨大的成就。
“在遇到逆境，面对艰险时，不应该逃避，而要勇敢地和它斗争。”这是《阳光校园，我们是好伙伴》中《第一次胜利》里的一句话。这句话给我带来的深刻的启迪。
读了它后，万般滋味立刻涌上心头。是啊，困难是避免不了的，正所畏“时间顺流而下，生活逆水行舟。”人生并不是一帆风顺的，想要有一个辉煌的未来，就必须历经千挫万折。所以我们不能逃避，应该坦然地面对，去斗争，去拼搏，才会有收获。
其实困难并不可怕。在我的生活里，也曾有过不少与其相似的事例。我打小身体就不好，在病魔的缠绕下，我却丝毫没有堕落之心，每时每刻都与病魔周旋着;海伦·凯勒在一岁半时失去了听力和视觉，这对于一般的人来说，是一种不可想象并且难以忍受的痛苦!
但她并没有就此屈服，而是在老师的教育和帮助下，战胜了这一大困难!而且还写出了不朽名作——《假如给我三天光明》;贝多芬小时家境贫穷，17岁便患了伤寒和天花病，26岁时不幸失去了听觉，在这样的逆境中，他却仍顽强拼搏，在乐曲创作事业上取得了巨大的成功;著名作家高尔基，从小就饱尝人间的辛酸，即使干活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家……
困难虽然令人畏惧，但并不是不可战胜的。如若你拼尽全力地去斗争了，等待你的将是一个灿烂辉煌的未来。
我坚信：
只要勇于面对困难，定能成为生活的强者!
以逆境成才为作文600字3
每当我看到电视里介绍的那些生活贫苦却依然保持善良而真实的心面对一切磨难的人，就会被他们的精神深深的感动。此时，我才发现人们往往是在最困厄的环境中，才能发现自己，认识自己，从而锻炼自己，升华自己。在逆境中成长。
我们许多人都是在温馨无忧的家庭中日复一日的茁壮成长，当我们遇到苦难的时候却总是爱选择逃避和退缩，不能勇于乐观的面对克服挫折。而在磨难中，才最需要坚定不移的人格和乐观向上的精神。一个四岁就死了父亲，家境贫苦的小孩，因为爱读书跟随母亲学习，在面对冬日的寒冷，却依然顶着寒风借着积雪微弱的反光去读书，当面对贫苦买不起纸笔，他没有气馁，用芦柴棒在地上画着写字，他在这样的环境中成长，最终成为众人敬佩的著名文学家――欧阳修。他的文章为后人研读，使后人明白了：逆境难不住有心人。也记住了孟轲的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”
一本《潜水衣与蝴蝶》就让记者博迪眨了20多万次眼。一场大病导致年轻的他四肢瘫痪，全身的器官中唯一能动的只有左眼，所以就只能用左眼和助手沟通，他一个一个的把字母背给助手，然后由助手抄下来。助手要按顺序把法语的字母读出来，让博迪选择，当助手读的字母正是正文中的字母时，博迪就会眨一下左眼，表示正确。经过几个月的艰苦，终于完成了这不平凡的著作。在这样的环境中，博迪只靠一只眼就出了一本书，在这个世界上，很多人之所以没有成功，并不是因为他们没有智慧，而是因为他们没有在逆境中克服困难的勇气。
就像培根在《人生论》里说的那样，一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也并非没有希望，最美的刺绣是一明丽的花朵映衬于暗淡的背影，而绝不是以暗淡的花朵映衬明丽的背影。恶劣的品质可以在幸福中暴露，最好的品质也正是在逆境中被显示的。
所以处于逆境中，能够战胜绝望，要乐观的看待环境中的一切磨难，在逆境中快乐成长，感受生命中啼哭的欢乐。
以逆境成才为作文600字4
逆境更有利于人才的成长
1、逆境中的主观能动性。今天我们讨论的是一个比较性话题。成长是发展，发展就要靠动力。逆境给个体的积极发展提供的可能性是，他能够最大限度的激发人的主观能动性，充分发挥人的潜力，心理学上此类情况成为应激。《老人与海》是海明威的一部经典作品。古巴老人桑帝亚哥的形象成了很多人崇拜的偶像。他在出海八十四天没捕到一条鱼的情况下，以信念为支柱，与大马林鱼和各种鲨鱼纠缠搏斗三天三夜。他已经年过，他的力量从哪里来?正是逆境激发了它的主观能动性。顺境中的安逸对人的影响无法达到如此大的强度。
2、逆境中的可持续性。我方的概念已经阐述的很明白。在主体克服逆境做出努力的同时，必然根据动机，做出相应的自我调整，以达到超越逆境，寻求积极发展的最终目的，这个过程中所做的尝试，对于主体长期的乃至一生的发展都是有益的，使得他在日后的生存中能够根据克服逆境的经验超越更加困难的“逆境”。
3、逆境中的逆反性。逆境的存在，只对当事人具有意义。对个体成长发挥的作用，也由当事人的表现来决定。大家都应该听过某大学生不会剥鸡蛋的事;那么，对于这个大学生来说即使是一个有壳的鸡蛋，也是逆境;可见在顺境中成长的，很可能无法对现实中所产生的需要做出应对的逆境灵活处理;反之，如果从小家长就要求他学会自理，学剥鸡蛋的过程中也许他遭遇了“逆境”，但此时，剥鸡蛋已经成了“顺境”，他所能够承受的将是对他的人生更有意义的挑战，而不是面对一个鸡蛋一筹莫展。
4、逆境的过程性。新课标的基本理念中强调：重视学生学习的过程性。即把学习中获得的情感体验、实践经验、个人经历看作学习成果的一部分。学习的顺境中学生的心理不会有太大变化，没有强刺激也就无法快而深刻的形成记忆。
回到我们教学中来谈。先谈教师。我们每位老师都清楚，公开课给你带来了什么?无论成功与否，给个人带来的都是进步和思考，需要比平时上课付出更多的劳动，还会在操作中遇到各种“逆境”，解决诸多问题的过程确实促进我们进步的动力。再谈学生。过分强调赏识教育给孩子提供了自我满足的沃土。我们身边不少见这样的孩子：他们只听的进表扬，对批评或置之不理或不能接受。逆境正是一位好老师，他能够让孩子们从困难中客观地认识到自己知识能力的匮乏，进而不断提高和完善。
以逆境成才为作文600字5
“书是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯”。毫无疑问，读书是我们青少年获得全面成长的第一课。我们共同读书，与书为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受读书与生活的快乐。让我们走进阿廖沙的童年。
每当我们回忆自己的童年时，有的人会泛起一丝幸福的微笑，有的人会和朋友一起分享童年的快乐，有的人会发出无限的感慨。而对于阿廖沙来说，童年是苦涩的。
阿廖沙的外祖父开了一家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心的剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽的竟失去知觉。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。阿廖沙的两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。人性的丑恶和生活的困苦给阿廖沙的童年“扑”上了一层浓厚的阴影。而我们90后的孩子整天泡在蜜里，一口口吮吸着“吃不完的蜜”，他们沉醉在自己的窝里，不曾体验真正的痛苦，更不曾了解外面世界的险恶。
阿廖沙并没有就此沉沦下去，因为在这样恐怖的生活中也不乏温暖。外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，与阿廖沙相依为命。她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义光明的民间故事给阿廖沙听。是她帮阿廖沙维持那仅有的爱心与正义感，是她让阿廖沙感到不再孤独。乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身科学的“好事情”，他们都是支撑阿廖沙前进的最大的动力。而我们90后的孩子，周围被爱紧紧包住，却还不觉得满足。
逆境阿廖沙培养成了一个自立自强的人，他学会自己的事情自己做，不给外祖母增添麻烦。他每逢休息日就去捡破铜烂铁卖钱，卖的钱交给外祖母。两个人过着穷苦却充实的生活。对比我们90后的孩子，课本上学到了要自己自强，嘴上也说的好听，可却没有真正的做到自立自强，还是受到了家庭条件的诱惑，把能不做的事情都赖给父母。
童年成了阿廖沙永远抹不掉的回忆，因为他在童年时饱受煎熬，因为他幸运的遇到了那么多给予他力量和温暖的好人，因为他学会了在逆境中坚强，眼泪不能解决问题，因为他学会了勇敢的面对一切困难，逃避只会带来更大的痛苦，鼓起勇气活下去，向前看，因为他学会了正直，坚持对的事情，宣扬正义，因为他学会了爱，帮助他人的快乐……阿廖沙在逆境成长!
我从阿廖沙身上感悟到了生活的真谛，从《童年》这本书中学到了该怎样成长愿我们能够多读书、读好书，在阅读中健康成长!
家长感言：这篇文章树上的内容过于多，要多结合自己的感想来写，感觉上写的有点空。文章的主题是让读书成为我们的生活方式，但在你的文章中只有开头和结尾跟主题有点关系，中间根本就没提到主题，感觉有点偏题，下次要注意。描写可以再多一些，文章会更引人注目。但是文中大量运用排比句还是值得欣赏的。正如你所说，你是没有像阿廖沙那样过过苦日子，现在条件那么好，但你也要学习阿廖沙无论在什么情况下，都要坚强地走下去，希望你能更乐观，凡是不要只往最坏处想，还有你要学会勇敢。文章写得不够好，说明你的积累还不够深，要多读书，这样才不会显得语句平淡，有爱好才能做好一件事，我希望你能把读书当作是一件快乐的事情，书是精神财富，任何一本书，只要你用心去读，去感受，就一定会受益匪浅。希望你能感受读书的过程，学好语文。
