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初三的作文范文

紫蕾分享

我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯,这样有益于学生积累作文的素材,有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。这里给大家分享一些关于初三的作文,供大家参考。

初三的作文1

在初三的物理书上看见一幅照片,用来说明斜面也是一种简单机械。

照片上是一位残疾人,为了走上楼梯,搭了一块斜的板子,自己坐在轮椅上用手转动轮子把自己往上推。也许是无聊,我打量了一下这张图。

这位残疾人大概是回家,把自己推进自己的房子。他的前方是3个乳白色的柱子,撑起屋顶,屋檐下还有重叠的漂亮花纹。细细的木头栅栏在门前围成一片空间,如果在阳光明媚的冬日午后,兴许可以在这里晒晒太阳,打个盹。这是一栋大房子,我想,虽然看不见房子的全部,但从这富有情趣的前院,我觉得,这一定是一栋别墅,前门坐落在蓝色石块的基座上,两级楼梯也涂成蓝色。也许石块会围绕房子一周,像海边的石头小屋一样。

他的生活肯定很困难,我想。失去双脚,不仅不方便,心中也一定会有失落,说不定还会遭到一些人的歧视。

突然,我发现了一个好玩的地方。这位残疾人用来上楼梯的木板,也被涂成了蓝色!木板不在显得那么突兀,违和,而是仿佛与门前的楼梯融为一体,像是大象长长的鼻子,把一个小孩子举起来放在肩上。

他真认真,我想。失去双腿,还需要计较这一点点无用的色彩吗?我们用我们的肢体享受这个世界,失去了一部分,也就如同失去了一部分世界,还有什么心思管什么门前木板的颜色?我从未想过这一点,我们需要如此“斤斤计较”吗?

需要!他给了我答案。我们从来不该无视美丽,忽略对美的享受和对美的计较。这是一种追求!

失去了双腿,只是进门的方式不同了,家仍然是原来的样子。或者说,生活任然是原来的样子,从不缺乏美,从不缺乏快乐。坚持生活,那我们为什么不认真对待呢?

楼梯是生活曾经给我们的工具,它是蓝色的,我们抱着礼物踩着它回家,带着希望踩着它走出家门,或是背负疲惫踩着它走进家门,怀着忧虑踩着它走出家门。也许我们从未关注过它,当它突然间成为阻碍,成为勾起我们过去回忆的图腾,我们不得不在它前面放上一块木板时,它仍然是蓝色的。

所以,为什么不把眼前这块木板也涂成蓝色的,去坚持我们的生活,继续我们的生活呢?

这是一种生活态度,能融入生活,发掘生活,就像天坛广场上老人放飞的风筝,可以在风中飞舞,像是在驾驭风,它靠风来飞行,却最后融入了风。

所以,坚持生活,把你面前的木板涂上你喜欢的颜色,去融入生活,改变生活。

初三的作文2

每次到了周末,心情总不是很好。不像是怨,因为心中没有无名之火,不像是悲,因为没有什么让我声声啜泣。可能吧,这是一种难以告知的忧,恐怕自己也不能深刻理解多少,甚至父母、知音、动物、植物都是无法体会的。是我自作多情也好,故作深沉也罢,那“犹豫”的流星是不会擦身于地球的,即使擦过,也并不美丽。

如同静静伫立在山野间的蒲公英,渴望风,却又怕风来到。或有人问,何由?答曰:蒲公英是必然要放飞的,渴望自己的未来,却有怕在一蜕变过程的邂逅之后,将回与之分别。

即使定下了目标,一生的际遇沉浮,与谁能预料?有谁能抉择?不说命运中的意外,自身若有个突然,岂不是换来一场悲伤的剧幕?想要若无其事地渡过这一段落,眼前就不会有可悲的影子了,或者永远停留在这个位置,不会前进。然而,那些都是不可能的。人生总要经过许多痛苦和挣扎。

有优,我承认,这是事实。这是一株蒲公英的告白。

就让一切都随风,都随风,都随风远去。想留下的,无法留下;想渡过的,无法渡过。愿愁绪与流水同逝去,不会倒回,不会碰见,我只能如此希望了。

罢了,罢了,不管怎样,我都会经过这个阶段的,只有放下忧愁,提炼心境,做好放飞的准备,才能带着梦远走高飞……

初三的作文3

好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。春雨总是这样,在人们酣酣的睡梦里,嘀嘀嗒嗒地唱着歌儿来到你的窗外。

伸出小手,一颗亮晶晶的小雨滴就滚进了手掌,它调皮地眨眨眼睛,好奇地望着我,问我姓甚名谁,芳龄几何,如此美好的春天,为什么不去读书。我说今天老师开会,不上学,我要好好地和小雨滴做游戏,它欢喜地踮起脚尖在我的手心里跳了一曲优美的舞蹈,就倏地一下从我的手指缝里挤了出去,扑进了大地妈妈的怀抱。

“喂,小雨滴,你在哪儿,我还没有和你玩够呢!”

“我在这儿,我在这儿!”千万个小雨滴银铃般地应着,纷纷落下。

小雨滴落在大树上,玉兰树的花苞立刻变得圆鼓鼓的,翘着灰色的小脑袋,如开心果一样咧开了嘴巴,和小雨滴打招呼。杨树那毛茸茸的花,则一嘟噜一嘟噜地挂在枝头,招引来了一群淘气的小麻雀,兴奋地叫着,从这一枝跳到那一枝,褐色的羽毛一缕一缕地贴在身上,

狼狈又可爱。湖边的柳树也不甘示弱,甩出长长的辫子,叫醒可爱的小芽芽,嫩绿的小芽芽,紧紧地抱着妈妈,像一颗颗漂亮的小星星,不停地眨着眼睛,仿佛在赞叹:“草长莺飞二月天,拂堤绿柳醉春烟”的美妙。

小雨滴落在花坛里,花坛热闹起来了,牡丹花那看似干枯的枝桠窜起了红色的小火苗,完全没有国色天香的骄傲和华贵,让人倍感亲切。冬青树上冒出了许多尖尖的小笋芽,显得更加生机勃勃。

迎春花一点儿也不像我这个懒丫丫,闹钟响过三次,还要拉拉被子,再去和周公说一会儿话。小雨滴只要轻轻“嘀嗒”一下,它们就毫不犹豫地张开金黄色的小喇叭,鼓着腮帮吹动起来,仿佛要和小雨滴比赛,谁的曲子最美,谁的本领最大。小妹妹异想天开,把铅笔插进泥土里,希望铅笔生花,写出千古流芳的诗句。

小雨滴落在草地上,一颗沉睡的种子,轻轻地翻个身,咕噜一声,爬起来了,她弓着背,顶着沉重的泥土,嗨哟,嗨哟地喊着号子,使劲儿往上长。它或许是一棵不起眼的狗尾巴草,是一株好看的太阳花,或许会长成一棵妈妈最喜爱的法国梧桐树。

妈妈常说,她喜欢这种大树,人们要努力仰起头才能看到她的顶端,鸟儿们可以在她的怀里躲避风雨,放心地做窝,养大亲爱的小宝宝。妈妈说你看她多么粗壮,多么挺拔,妞妞也要尽可能的长成她。我说我会的,妈妈,我要长得比它们还要高,还要大,让妈妈老了的时候,可以当拐杖,可以当沙发,可以想躺就躺,想坐就坐下。

哦,好雨知时节,当春乃发生……小雨滴嘀嘀嗒嗒地唱着来到人间,唱绿小草,唱红花朵,唱得人心潮澎湃,意气风发。

初三的作文4

青春是一生最美好的时光,许许多多的欢乐、泪水都曾在那里上演。汇成了一曲曲动人心弦的乐曲,拥有青春的我们奏响欢乐的歌谣。

在青春的殿堂里,我们伴着节奏唱响了属于青春的歌谣。在那充满朝气活力的歌声中,我们尝到了属于青春的甜果。

“青春,校园”,这俩个词是那么紧紧相拥,“青春,同伴,欢笑”,这三个是那么的亲密友好,“青春,泪水”,这俩个词又是那样的不离不弃。

我们的青春是同伴们一起度过的,而度过的地方大是在校园。因为我们在这大好的青春的时光中,我们一直在奋力的拼搏,去漫游那无边无际的知识海洋,去仔细找寻那隐蔽的、藏有无数知识宝藏大门的钥匙。每当清晨,在校园内不是一片寂静,而是朗朗的读书声,是那么的响亮、整齐、富有感情。

读书声没停洗息多久,踊跃、欢乐、积极的回答问题声,又在各个班里响起,彼此交流、讨论问题声,甚至是因得出的答案不同而引发的、激烈的争辩声。这些因探索知识而响起的声音,彼此交汇,唱响了一首知识的青春歌谣。

放学后,甚至是课间,都能看到成群结队的少男少女的身影。青春我们的脸上洋溢,在我们的行动中表现出来。校园小路上,总是不缺乏欢乐嬉戏的身影,笑容在脸上绽放,笑声在口中洋溢。

就算在吃饭的时间里,也少不了欢乐的存在,我们在青春的陪伴下讨论着青春的热门问题,八卦着欢乐的热_,饭总是吃的少,欢声笑语总是不停歇。这些因有青春而存在的欢乐又独自奏响了青春的歌谣。

在青春中,有欢乐那么也少不了泪水。天下没有不散宴席,在与伙伴建立了友好、亲密融洽的关系后,也总是会被老天无情的拆开,两地分离。但友谊的长线是永远不会断开的。

分离时,我们虽然不舍但也无奈,泪水在我们的眼中打转,在哪最后一刻冲出我们的眼眶,情不自禁的为“失去”一个朋友而潸然泪下。较为坚强的人不落泪,但也哽咽的送别的朋友。就这样,我们又演奏了一首属于青春的歌谣

“一寸光阴,一寸金,寸金难买寸光阴。”这在我们孩童时便知道了。所以有青春的我们就拥有了一笔巨大的财富,让我们一起用这笔财富去建设知识的殿堂,快乐的天堂吧!

初三的作文5

初三,一切都已变得不同。

初三,就这么悄无声息的来了。

初三是那么的透明,就这样迷迷糊糊的,似乎是这个暑假的夏日阳光太过刺眼,以致于初三开学试上的情景,脑海中还保存着那些暑假生活碎片所反射出来的光。

初三了,我们曾习惯于再作业本的年级一栏中写上“八”;我们曾习惯于爬上教学楼三楼然后进教室;我们曾习惯于看初二信息课老师那张慈祥的脸……可是,透明的初三不动声色地改变了我们的习惯,以致于现在所做的都是理所当然。

知道初三对我来说意味着什么。一年之后,我们要一起通过中考那座独木桥,奔向我们的高中。还有,我得和上网、我故事里的那个夏天以及那个天天悠闲的我说再见了。

初三的夜晚,看着写到本上的字由深到浅,水笔又没水了呢,也只能无奈的感叹一声“真不耐用”,可又无可奈何。新增加的课程,作业有时也让天天悠哉的我力不从心了。如同一股透明的压力顶着我的脑袋,尽力学习。

初三的课间,有时也会放松那么两下子,没事的时候都会趴在窗台上。看窗外的的树木在秋天的繁阴,看被火烧云映成橘黄的天空,看操场上的学生的你追我赶。从窗户往下看,很有一种俯视众生的感觉。

初三,如此透明,脑海里还记得两年前刚入学的情景,不敢相信初三就这么来了,而且来得如此透明却又如此根深蒂固。

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