给老师的一封信1000字作文
老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。今天小编在这给大家整理了“给老师的一封信”5篇，接下来随着小编一起来看看吧!
给老师的一封信1
老师，您好：
今天是教师节，也是建校20周年的日子，漫步在桂花飘香、芳草如茵的校园里，教室里回荡着朗朗的读书声，操场上跳动着奔跑的身影，图书馆依然飘散着扑鼻的纸墨书香，十多年前的一幕幕再次浮现在我的眼前。
还记得身为高中部重点班的班主任兼语文老师，您在当时提出了标新立异的教育理念：语文教学，不是生搬硬套的背诵和填鸭，而是肩负着培育一颗健康的心智、一份乐观豁达的态度以及一种冷静客观看世界的思辨能力。您总说，知识的堆砌和累积，并不能转化为精神思想的提升，必须带着思考看问题，不仅仅要学习书本，还要博览群书，更要学会交流，让知识转化为精神的动力，让知识成为指引人生的领航者。我现在特别能感同身受您当初的这番话。对书本的死记硬背只能过得了考试那一关，但却过不了人生无数个测试的关口。工作后的我才发现，每天都要学习大量的新知识、接触各种新事物、应对各种新问题，倘若仅靠当年书本那点东西来“吃老本”，早已是“弹尽粮绝”。为此，我深深的感激于您给我们的指引，是您培养了我们独立自学的能力、思辨问题的能力、开拓创新的能力，更重要的是坦然面对挫折的能力。曾有一度深感工作的不胜任，各种事情交错复杂，百无头绪，心乱如麻，彻夜难安。在一个寂静的夜晚，翻开了高中时的日记本，每一篇都有您的大段批语，其中有一段这样写道：人生就像一列奔向终点的列车，在这列车上，有人上站，有人下站，其中有你的父母、兄妹、朋友、爱人、孩子，但他们或许都不能陪你走完全程、不能陪你一起面对问题、不能陪你一同分享欢笑，每一个人都要学会独立自主迎接生命的挑战、要树立战胜困难的信心和毅力、要豁达对待人生的得与失。我流泪了，不是因为伤感，而是因为找到了新的方向，你说的对，我必须坚强站起来勇敢面对，想办法、找问题、寻思路，不应该蜷缩在被可怜、被同情、被怜悯的角落里。
还记得2009年的冬天，雪下的特别大，得知您已身患血癌晚期，万般悲痛的我们去看望您，本已做好抱头痛哭的准备，但没想到踏进病房，看到的依然还是那个乐观豁达的您，您只字不提病情，却与我们这些工作生活在祖国四面八面的学生们，畅谈着中国未来经济社会的大好形势，鼓励我们一定要抓住这样的好时代，多读书、多思考、多尝试，无愧于自己的事业，无愧于自己的青春。您嘱咐我们，以后教师节不必大老远的来看您，发个短信、邮件足以，心意已到，乐在其中。是啊，那是您度过的最后一个教师节。那年，您刚满46岁。
老师，昨夜又梦见您了!一支粉笔、两袖清风，三尺讲台、四季晴雨，您在那里重操旧业，依然干着“教书匠”的老本行。您手持教鞭、淳淳善诱，带领孩子们朗诵着：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干……
给老师的一封信2
杨简老师：
您好!
首先要跟您说声对不起，今晚由于我的一时冲动，在您的课堂上公然走出教室。这不仅影响了您的课堂，也打扰了大家。同时也对所有今晚2B205上课的同学们说一句：对不起!
我之所以写这封信，其实就是想问您几个问题：
1. 上应用写作一定要买教材么?没有教材就不能学?
昔闻宋濂，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。一日而累，以至于年，累年不已，遂成一代文豪。
而反观我们现在，买过的课本不可谓不多，而认证读完的却寥寥无几。从小到大，很多老师都教育过我们，上课认证听才是最重要的。提出一种极端假设，一个同学买了书上课在玩手机，另一个同学没买书，上课认真听讲做笔记，我很想问问您，最后谁的收获会比较大?
2.一定要“买”么?“买”和“借”的书有什么区别?
当然，我承认，如果既买了书，又认真学的同学一定会学到东西。所以今天我问了您，我借一本书行不行?我同学之前上过您的选修，现在我拿来用可以不可以。结果您可能一时口误，说了一句：那不行啊，你没花钱啊!嗯，我相信您是口误!
近几年来，国家不断提出节能减排。现在大学校园书本浪费问题是一个十分突出的问题，它得到了很多人士的关注。这样一个普遍的问题就发生在你我身边，我们明知道这是对资源的浪费，但是却无力阻止。因为到目前为止还没有一个正式的组织统计过到底有多少书本可以进行再次利用，这样到底可以节约多少资源。更没有任何组织或机构来进行旧书的统一收购和再分配利用。且因为没有认识到这些被浪费掉的书本到底代表着多少能源，所以也许因为一些利益问题还会对书本再利用这项行动而产生一些阻力。我相信大学校园相比其他地方是有一定的先进性的，从这里走出的是未来几十年的社会中坚人群。我更相信，大学老师是善良的，如果可以不用浪费，没有哪个老师会鼓励学生多花冤枉钱。所以，我更相信是您一时口误。
我想说我其实很喜欢语文，更喜欢文言文和作文。文言文我觉得是中华民族几千年来的宝贵经验，不仅文辞优美，道理更是可以受用终生。而作文自隋唐科举以来，一直是中国士子必考的一门科目。作文可以训练人们的表达能力，做到言之有物。通过不断的练习，润饰，将一个个独立的文字组成一篇华美的文章。正是因为这个原因，我选择了您的应用写作。韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解惑也。老师,不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。所以我认为，老师应该首先注重师德，其次才是学问。
最后，再一次跟您以及所有在场同学们说一声对不起。这门应用写作太贵了，学生家境“贫寒”，不得不忍痛割爱了。
——此致
敬礼!
一位深爱文学的学生
2018年3月7日
给老师的一封信3
雷老师> 您好! 很高兴能在淯凯二年级的时候认识您。 在此之前，我们已听闻，您是一位资历相当的老师，相信在您的引导之下，淯凯会快乐并且有所收获的完成二年级的学业。> 首先，容我为您介绍一下淯凯的“家”。 淯凯来自台湾，幼稚园在台湾念完，小一上学期随我们工作去了广东，下学期转战成都。我是他的妈妈(来自上海)，他的爸爸是土生土长的台湾人，我们家还有一位“非常调皮”的跟屁虫妹妹(今天刚满2岁)，有了这两个小宝贝，我们家算是一个幸福的“好”家庭(淯凯的形容)。> > 爸爸的工作比较忙，常常做“空中超人”，但只要在家，小朋友的接送一般都由他完成;我在怀孕妹妹的时候辞退了工作，目前主要负责淯凯(在家我都称呼他为“哥哥”)的日常饮食及学习;思想和品行则由我们夫妻共同完成(其中妈妈为主要窗口)。> > 爸爸的脾气有时候比较火爆，属于典型的“台湾式大男子主义者”。妈妈的脾气不甘示弱，属于典型的“上海女人”。妹妹的脾气属于“有一点公主病”。哥哥的脾气，贪玩，贪玩，还是贪玩，只要可以玩，就没有脾气。> > 常常都说，自己的孩子看不准，总觉得什么都好，我也怕形容的不准确，因此就略微说一下，他在我们面前的情况吧。> 哥哥有些没有主见，源自我们父母的强势，不过这点，我们在他小一开始慢慢的做调整中，目前感觉他的主见和想法有所突出了。平时在家，哥哥都是我的“小帮手”，这一点我从他2岁就开始培养。目前，他可以帮忙家里丢垃圾，洗碗，收衣服并整理，还常常照顾2岁的妹妹，我们的家务是按能力分配，保证每个成员都要出自己的一份力。 > 哥哥在学习方面，我目前没有盯很紧。妹妹出生前，我盯很紧，他在台湾曾荣获“全台幼稚园数学比赛二等奖”等多个比赛奖杯。由于性格太贪玩，他的成绩常是属于盯一盯就第一名，放一放就名落孙山。他曾经3天不写功课，考试不及格;盯一盯，一个月后又重回全班第一。淯凯的记忆力也算不错，从暑假开始，我每天至少为他准备3-5本书籍阅读，以保证他持续认识简体字。我对于成绩是：学习是你的，我不看你考几分，只看你错哪一题，是粗心还是不会。> 9月开学，我们家的安排：> 每天接送，还是以爸爸为主。因此，老师可能常见到爸爸。( 我一个人带妹妹，成都也没什么亲戚朋友，所以时间点上，不太能接上哥哥的时间)> 哥哥回家后，我料理晚餐，陪他们阅读&玩，直至9：30分上床(哥哥自己睡小房间)。> 周末的时候以玩为主(初中以下，我们家不鼓励小朋友补习或者有压力的培训课程)，阅读书籍为辅，另外我会陪淯凯自学台湾二年级教材。> 如遇问题，老师可及时和爸爸讲，他会代为转达。或者在微信上与我沟通。
淯凯妈妈 敬上
2018.08.29
给老师的一封信4
小一班老师们，你们好，我是小安小康的家长，很高兴昨天参加了小一班的家长会并旁听了一节课，感受颇多。
不知不觉，小安小康已经入园四个月了。四个月来，除了特殊情况，两个孩子从来没有因为去幼儿园哭闹过，也从来没有在幼儿园不适应回家抱怨，这一切和老师的关心和照顾是分不开的。在家里，孩子们每次都是以王妈妈、邹妈妈、徐妈妈、邱奶奶、园长奶奶称呼;每次都会喊道“幼儿园是我家”;’每次生气了，都会嚷嚷要去幼儿园以躲避我们;这一切说明孩子们真的把幼儿园当成自己的另一个家，把幼儿园的老师当成自己的妈妈，很感谢老师们能够如此细致、无微的关心和照顾，给了孩子如此的感觉，让孩子体会到了真正的爱和关怀。
记得刚入园的时候，小安小康因为一直是两个人玩，不知道如何处理和其他小朋友的关系，小康经常会和小朋友动手，但是最近很少听到小康打架的消息，在家里，甚至有时小安碰了小康，小康也会说“打架不对”;孩子们的变化真的很大，在成长的同时，学会了如何与他人相处，如何处理事情，感谢幼儿园和老师们给了孩子们一个和谐、愉快的环境和氛围，让孩子们能够健康、正确的成长。
昨天开完家长会，听完老师的建议，感觉自己做为家长还是不够称职，我比较奉行男孩散养的原则，因此在家比较少的过问孩子们在幼儿园的情况，相信他们如果在幼儿园有问题会主动告诉我的，现在可能需要加强和老师们的沟通，多了解一下孩子们在幼儿园的表现，希望以后老师多多支持和沟通。
昨天旁听课程时，发现老师真的很用心，从内容到形式，孩子们也都非常主动和积极，小安表现好像稍微差一点，印象中好像只有第一次举手要回答问题后，再也没有主动举手，感觉还是没有太好的融入环境，不够主动积极，希望老师能多注意一下，多培养一下他的主动性，多让他锻炼一下;小康好一些，继续努力加油!
整堂课程中，发现他俩咬手的习惯还是存在，小安严重一些，希望我们一起多多关注，尽快让他们改掉。
他俩可能入园较晚，整体还是比早入园的孩子在独立性、适应性、积极性差一些，我们会在这些方面多关注一下，希望老师多和我们配合，让他们尽快成长起来。
四个月的时间飞逝而过，孩子们的变化历历在目，更加有礼貌，更加懂得关心他人，主动帮助做家务，帮爸爸洗脚，也懂得分享，遵守规矩。记得一次我脚破了，让小康帮我拿纸，小康拿过纸后，发现我是要擦血，立刻又去拿来垃圾桶，让我将擦完的垃圾丢垃圾桶里;小安更懂得关心别人，有一天晚上睡觉，自己搬着凳子，把跳跳虎玩偶拿下来后，送给了奶奶，说“奶奶自己睡害怕，让跳跳虎陪奶奶睡”;孩子们的成长让我们感到欣慰，孩子们的品质让我们感到安慰，感谢幼儿园和老师们!
一次家长会和一节旁听课，加深了老师们和家长的沟通，也让家长看到了孩子们的表现，希望以后多组织几次，可以不让孩子们看到家长，展现更加真实的自我!
给老师的一封信5
亲爱的石老师：
您好!
首先对到现在给您写信，表示深深的歉意!但这其中也是有原因的：现在正值新春佳节，总想给您带去一份厚厚的“年礼。”于是，从放假开始，我就每天坚持练字。承蒙您的厚爱，让我有机会写《走复兴路，圆中国梦》的读后感征文，为了能写好，放假第一天我就开始看这本书。说实在的，一开始看这本书真的太枯燥，给人一种昏昏欲睡的感觉。但我还是想写出精品，耐着性子看，可里面写的那些事真的离我太遥远，感觉很深奥，看不懂。好在有爱读书的老妈帮忙，和我一起看这本书，不懂的地方我就问她，妈妈为了让我直观的了解，还让我看了电影《鸦片战争》、《甲午风云》以及改革开放的好多视频。我慢慢地喜欢上了这本书，知道了我国的历史文化。中国人真了不起，做一名中国人很自豪!只这一项作业，就耽误了我一周的时间。另外，古诗文下册我已经全部背过，一单元的课文也全部背完。每天我都坚持读书，《雾都孤儿》第二遍也看完了。当然我每天都会练体能，拉小提琴。这些就是我送您的“年礼，”老师您喜欢吗?
老师：您一定还记得吧，我是您第一个家访的学生，中午放了学，我就去办公室找您，由于当时我们都饿了，于是我们一起去校门口超市买方便面，我们肩并肩走着，那一刻我真想牵住您的手，因为我刚下体育课，手不干净，老师您又那么爱干净，所以我一直没牵您的手，我们走着，聊着家常，此时您不在是严师，而是慈母。此刻是那么温馨，幸福。坐在您的车子上，快乐、温暖包围着我。我敢说路上的行人都认为我们是母子，而不是师生。我真幸运!于是我记住了这一天——2013年12月12日，于是这一天也变成了美丽的一天，难忘的一天。
老师谢谢您的厚爱，给了我许多锻炼的机会，写征文，发《尖尖角》作文，还让我如愿以偿的当上了班长，做了2018年元旦联欢会的主持人。
老师：您一定还记得吧，我还欠您一个深情的表白，您一定还记得当时我的囧像吧，脸像大红布一样，羞涩的低下了头。今天，我准备好了(老师您先深呼吸一下，接受我的深情表白吧)老师，我真的很爱您，从我见到您的第一天开始我就喜欢您，我将会永远爱您，我会像爱我妈妈一样爱您，直到永远!不管以后我是否有出息，不管我身在何方，每年都会送上我的问候和祝福。
今天是大年初二了，给您拜年有点晚了，但我仍然送一份祝福给您：马年来了，让我这只英俊的白马，学习中的黑马，奋蹄带您走过诗意的春天，热情的夏天，丰硕的秋天，圣洁的冬天。愿每一天都快乐温馨，愿您青春常驻，漂亮到永远!
最后祝全家心想事成，马到成功!
您的学生：董光耀
2018年2月1日
