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心中的英雄小学生作文600字

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谁说战死沙场的才算英雄?肤浅!为国家出谋划策,兴复祖国的难道就不算是英雄吗?英雄是美名流传千古的,对祖国人民有所贡献的人。试问“诸葛亮”这三个字谁人不知,以下是小编为大家整理的心中的英雄小学生作文600字,希望能给各位提供帮助,欢迎浏览阅读!

心中的英雄小学生作文600字1

“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

这是《老人与海》中让我感触颇深的一句话。我想,在这个社会中,一个人若可以做到这句话,他就是英雄。

文中的圣地亚哥老人在84天出海没有捕获一条鱼,别人嘲笑他,把他当作不折不扣的失败者,甚至于他的船帆看起来也是一面永远标志着失败的旗帜。但他没有退缩,仅凭着一个渔民对职业的自豪感和一个老人对生活及困难的不屈服,他冒险来到了墨西哥湾流,并钓住了一条大马哈鱼。

白天又黑夜,黑夜又白天,难以想象一个老人在茫茫大海上与一条大鱼斗争了几天几夜,凭着他不屈的意志与顽强的毅力,老人捕获了大鱼。可美味的大鱼引来了一群鲨鱼。但他在这海洋的统治者面前,表现出了惊人的毅力,他甚至杀死了一只鲨鱼!如作家张爱玲所说,这种毅力:“不是超人的,而是一切人类应有的一种风度,一种气概。”虽然老人最终只带回了一具鱼的骨架,但他伟大的精神力量,向大自然昭示着:这就是英雄!

宋代刘过曾说过:“人定兮胜天”。老人让我想到《亮剑》中的一个情节,遭到围困的骑兵连,面对日本一个强大的骑兵纵队,没有投降,没有逃跑,而是义无反顾地面对强大的敌人。虽然最后都牺牲了,却赢得了对手的尊重。真正的英雄就是在一切强大势力面前保持自己的尊严,顽强而永不妥协,哪怕明知是死,也要冲上去,不屈不挠地斗争!我们八年抗战,三年内战,不就是这么过来的吗?

在那个年代,我们中国涌现出了千千万万的这样的英雄,然而现在,我们更需要这样的人,社会要进步,这种精神是必不可少的。我想,这种精神,是一个民族的保障和动力,这种精神,也是一个人生存的力量。

我难以按捺心中的激动之情,我只想说,一个有理想,有追求的人,就应该有这种永不言败的自信,有艰苦奋斗、不畏牺牲的顽强精神,这才是真正的英雄!

心中的英雄小学生作文600字2

20世纪,一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海伦·凯勒;她,是我心中的英雄。

起先,海伦·凯勒是幸福的,她拥有爱她的家人和她爱的阳光。但,在一场高烧过后,在那个清晨,上苍拿走了她的幸福。轻轻的,悄悄的,坚决,残酷。海伦只拥有19个月的光明和声音。她还那么小,那么需要爱与关怀……仿佛她的世界还没有完全展开就已安静的关闭了。

海伦有无数个理由理直气壮地成为父母的负担,理直气壮地以一个残障人的身份享受整个社会给予她的优待。她本可以什么都不做,什么都不想,什么都不管,还可以依靠任何一个可以依靠的人。一切都因为上苍拿走了她的幸福,她就有理由用享受照顾来回敬不公平的命运。

但是,拿走了幸福,并不等于拿走了希望,她紧紧握着希望……

在海伦6岁零9个月的时候,也就是1887年3月3日。上帝给海伦带来了另一种幸福,他给海伦带来了一名天使——安妮。莎莉文,海伦的家庭女教师。似乎从莎莉文老师走进海伦的生活那一刻起,海伦就注定被世人记住,崇拜。每天,莎莉文老师都不断地在海伦手上拼写单词,让海伦认字。等到海伦掌握的差不多了的时候,她又让海伦触摸自己的嘴唇和面部表情,还让海伦感受应发出声音而产生的轻微震动……

终于,安妮。莎莉文成功了,海伦·凯勒在她的教育下考上了哈拂大学,后来又成为了一名作家,还和老师一起在美国巡回演讲。她把自己的那份不屈,顽强,执着和爱传递给了更多的人。

英雄,不一定要经过刀枪、血雨;英雄,不一定要毅然的选择死亡;就像她,用不平凡的生命铸就了那不平凡的英雄。她,就是我心中的英雄——海伦·凯勒。

心中的英雄小学生作文600字3

每个人的心中都有一个英雄。或许,他是一个伟大的领袖;或许,他是一个著名的歌星;或许,他是一个杰出的学者;再或许……我心中也有这样的一个英雄,她是平凡的,却也是独一无二的;她是最熟悉我的,亦是我最熟悉的。因为,她就是我。

我是最平凡的。像所有中学生一样,上学、上课、写作业、参加学校活动,每天过着千篇一律的生活。

但我也是独一无二的。会在空闲时弹自己最喜欢的曲子,对音乐有自己独特的见解,会用自己的思维方式思考问题,会固执地坚守着自己的原则底线……但这些都不是让我成为自己的英雄的原因。我认为英雄之所以会成为英雄,是因为他心中还有一片空白的、真实的地方,因为有这片空白与真实。

他不惜一切代价维护着正义;因为有这片空白与真实,他唾弃黑暗,蔑视败坏的人心;因为有这片空白与真实,他会用真心去帮助有困难的人……而这片空白与真实,不会因为人心的险恶而变得虚伪,不会因为利益的熏陶而变得邪恶,它永远是干净的、纯洁的、不卑不亢的。而又有多少人的心中,还保留着这样一片净土呢?又有多少人的净土被污染了呢?或许这就是英雄为什么少之又少的原因吧!?

而令我骄傲的和庆幸的是,我的心中还有这样一片干净的地方,让伪装累了的心灵享受片刻的安宁;让受伤的心灵能静静地躲进来疗伤;让受到挫折的心灵放声大哭,在哭泣中找到新的目标,不顾一切地向前走去……它引导着我追随内心深处的想法去理解善与恶、是与非;它教我去做一个正直的人,保护着我对世界善良而单纯的幻想;它坚定地对我说:”加油吧!做一个真正的、你想做的英雄!“

或许随着时间的推移,英雄会变得越来越少,或许会有越来越多的人心中的净土会被污染,但无论如何,我都会守护我的那一片净土,永远做我心中的英雄!

心中的英雄小学生作文600字4

随着一年一年的长大,我接触并认识了越来越多的人。对我影响最大的却是一个我从未谋面却崇拜、钦佩的球星科比·布莱恩特,他是我心中的英雄。

认识他是在多年前一场火箭湖人的比赛上,当湖人队中的那个24号高个黑人冲破多人严防全场砍下40分,使湖人队反败为胜、晋级季后赛下轮的时候,我的目光开始从姚明转向了他科比·布莱恩特。从此,他成了我的偶像和榜样。

每当我遇到难题,心烦气燥想要放弃时,我想起了科比不认输的劲头。不管对手多么强大、比分落后多少,他总是无所畏惧、从不退缩,多次带领全队扭转了战局。我想到这些,就能静下心来再细细地读几遍题,认真地思考分析。其实有些“难题”并不是不可攻克的!妈妈也总夸我学习善于钻研不再轻易放弃了。我要感谢科比,是他教给我不怕困难、勇往直前!

我忘不了2012年湖人队那场与勇士队的比赛,当时湖人队在科比的带领下从西部13名升至第9名,与季后赛仅一步之遥,而这场比赛则是湖人队挺进季后赛的关键之战。科比挑起球队的大梁,几乎是他一个人让湖人从落后到反超,拼尽全力与强大对手相持胶着并保持着微小的优势。终场前2分钟,科比在一次进攻中摔倒,在队友的搀扶下离开了赛场,眼神中满怀着不甘最后,湖人以118:116赢得了比赛,成功闯入季后赛,而科比却伤停6个月。此后,跟踺断裂的伤伴随着他,打了6场比赛,又伤停。很多人以为37岁的他会就此退役。不!14年后,他又驰骋在赛场上冲锋陷阵了,所向披靡了!

科比顽强的毅力和坚持到底的意志让我震惊!这是一个钢铁般的坚毅的男子汉!当临近小升初、学习压力日益增加,我有时想松一口气,把那些做不完的功课丢在一边时,脑海中总是浮现出科比那不屈的神情。这点点疲惫和辛苦与他所经历过的伤痛比起来,真是不值一提啊!我怎么能退缩呢?我一下子又充满了力量和信心,勇敢地去迎接挑战!以后,每每碰到不顺利的事,我都在心里对自己说:“要学习科比,绝不能轻言放弃!”

我在杜莎夫人蜡像馆里与“科比”合了影,并把这张像片放在我的床头。也许我一生都不可能真正地站在他的身边,但他的坚强和执着会一直影响着我、激励着我,成为我人生的宝贵财富!科比,你是我心中的英雄!

心中的英雄小学生作文600字5

我们是怀着激动的心情编完这期稿子的:因为那些四面八方扑面而来的稿子,所体现的思考的力度、知识的广度、文笔的风生水起……实在太出乎我们的意料!有什么回馈比这夺目的愉悦更让我们愉悦?有什么意外的惊喜更让我们惊喜?

相比漫长的人生,高考只是一个新起点,一次新检阅。伴之而来的是你的成长、成熟。那么,这块园地,将是你的预演——来吧,笔浇块垒,舒胸中抱负,纸画蓝图,展不凡才华!

他山之石,可以攻玉。我们对原稿不作修改,只在可供推敲处加下划线并提出建议(括号内的文字),供大家来观摩、切磋,以便对文章更好地炼意、炼词、炼句。说英雄,孰是英雄不逞无谓之能,不做无谓之事,坚其心,立其行,正其身,可谓英雄。

某日,一习武者因故将一孩童踢至重伤,后将其行言于网上,竟有人谓之“英雄”!可笑,说英雄,谁是英雄?孩童,知无邪,岂人性本恶?何以重伤之?况此无非意外耳,何以下重脚伤人?

虽是非皆有,难辨孰是孰非,踢人者言其乃忍无可忍,而孩童之邻以旁观者言之始末,虽未明言,亦表其意矣。况网络,虚拟者,焉知此(人及其)邻人之真伪?然此大有可类者也。

是非二字,非是即非,诚如善恶。世虽有争辩对错者,然若归于一事,则是亦可为非,非亦能为是,此境况不同耳。夫英雄者,亦乃鼠辈耳。楚霸王,世人谓之英雄,然观其乌江一役,能伸不能屈,非丈夫之类,败无志,终自刎,此非鼠辈之所为哉?夫鼠辈者,亦可成事:孟尝之困于齐,非鸡鸣狗盗二人难安然脱身,焉可成其千古之名?尽说英雄,谁是英雄?

一事之于人,往往有异,然大是大非之类,无论之于何样境况,大是即是大是,绝难成非;大非亦然。段祺瑞者,北洋军阀也,人所不齿(侧目),然(当)其面日本(临日寇)之威逼利诱,概不与之同污,守其节,孙文亦为之赞。蒋,乱国者也,然其虽逃之台湾,拒不(坚斥)台哇独,此亦谓之大是也。上帝之与《圣经》,是也;之与无神论者,非也。是非之数,岂可定乎?

今观网友之评,或曰武者对,或曰武者错,此人之所见,不免有异,诚然。然竟有称其“英雄”者,余惑矣!此人何堪“英雄”二字?究其所为,难称大是大非,是非亦不然,直意外耳。论是非,此行径断难称是,介于非与是之间,然有冠之“英雄”之名者,余难猜其意矣。故(古)人之与是非,易断也;今之人于是非,难判也。想此乃钱钟书之谓“社会进步”之成果也。钱谓“古为幼,今为长”,故幼之所为孩童嬉戏也,一眼洞穿;长者所为,思之果也,谋而后动,既谋故难猜其意,虽数观之,亦旁观者迷也。

“6”之于头者,以其乃“6”也;之于尾者,以其乃“9”也,夫“6”与“9”。直颠之,其意全不同也。故是者之于人,其可将白描黑,亦可将黑漂白。人嘴两张皮,吐之黑白,盖难辨矣,故谓“人言可畏”矣。由此观之,说英雄,谁可谓之英雄?

此武者之所为,直琐事耳,日有发生,然观其一踢之后(网上群言汹汹),又可得无尽思虑也。说英雄,谁是英雄?此余之所虑也。


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