有关定格在记忆中的画面作文六年级
看庭前花开花落，望天外云卷云舒，我只愿在静美的时光中，把那画面定格在记忆里!下面给大家分享一些有关定格在记忆中的画面作文六年级，希望对大家有帮助。
有关定格在记忆中的画面作文六年级1
一捧诗书，一杯素茗，一个画面，在晕黄的晨曦中渐行渐远，自模糊变为清晰。
“苏爱卿，朕命你为使节，出使匈奴，可愿否?”明殿之上，汉武帝道，苏武有些许期待，些许无奈，他多不愿离开这暖意氤氲之地啊，毕竟还有他挂念的妻儿、兄弟，但一想到和平，无奈皆消，一道铿锵之声响起：“臣愿往，定不辱皇命。”
于是，他手持旌节棒，走向那荒蛮、孤寂之地。
本来一切都将顺利达成，可是，他展现的口才，才华深深吸引住了匈奴。于是，匈奴想让他留下，可他们没想到苏武是多么坚毅的一个人啊，他拒绝了高官厚禄，只为回去。匈奴绞尽脑汁来羞辱他，于是一卷羊鞭，一群白羊赐之，“待到公羊生出了小羊，便放你回去!”萦绕耳边，驱之不去。
他自此，便被困在北海放羊。
每一个夜里，他坐在发凉的篝火边，怀抱着身边柔顺的小羊，手中摩挲着的，是汉武帝赐他的旌节棒。他眺望远方，在山的那边，在千里之外的土地上，那里有他舍不下的亲情，有与他患难与共的兄弟，有他最亲爱的祖国。这，似乎已成了他亘古不变的一个画面。羊儿身上绵软的白，让他想到了故乡冬天下的那场雪，他与妻儿玩耍，昔日的欢愉，却成了而今不可触碰的妄想。
旄尽风霜节，心悬日月光。日复一年，旌节棒早已光秃秃的了。转眼，流年偷转，转眼，他也便垂垂老矣。他深知，公羊永远也生不了小羊，他，也永远走不出北海。年年的叠石，不是数归期，岁岁的雁书，也并非寄伊人。苏武，他是要让苍天鉴他的心迹，让故园懂得他的心声。
终于，十九冬残雪，换得了一春，他终是能够回到故乡，人们歌颂他、赞扬他。上林花似锦，而他头已白，他按捺不住心中的喜悦，笑了，笑出了泪，是他饱经风霜的见证，受尽折磨的释放啊!心头泪，滴湿了北海的雁声。
在历史的长河里，那根旌节棒早已腐朽，但是，那个画面——那个他抱羊，持节，眺故乡的画面却永垂不朽，定格在每个人的记忆中，是他的一身浩然正气，点燃了生命，使其万古流芳。
有关定格在记忆中的画面作文六年级2
过去的十年，生活中许许多多的画面留在了我记忆深处，它们就像一个个五彩斑斓的泡泡，在我记忆的天空中飘荡。其中最大、最圆、色彩最艳丽的那一个记录了我在今年暑假参加足球夏令营的汗水与笑声。
这个夏天，喜欢足球的我为了提高足球技术，更为了锻炼自己的独立性，报名参加了一个为期两周的足球夏令营。我怀着激动而忐忑的心情来到了位于崇明的足球学校。走进校园，只见道路两旁整齐的排列着翠绿高大的香樟树，在炎炎夏日中带来一片阴凉;不远处，一条清澈见底的小河，河面上开着朵朵粉红的荷花，在碧绿荷叶的映衬下格外艳丽，探头细看，水中有许多锦鲤在欢快的游弋，有大红的，有橘红的，有金黄的，还有几条是特殊的乳白色，中间带了些黑色的斑点。走进白色的宿舍楼，寝室里面上下床，桌子，沙发整齐地摆列着。我扔下行李，很快就和室友打成一片，一同期待着接下来的训练。
第一天，天气十分舒适，凉风习习，天空万里无云，我们在绿茵场上愉快地训练和游戏，中间还有据说是五星酒店厨师制作的点心，快乐无比。可是接下来就无比悲惨，我们遇到了上海史上最热的夏天，温度一个劲的往上升，一天热过一天，一路飙升到41度。在似火的骄阳肆意地灼烤下，香樟树的叶子蔫吧了，粉色的荷花耷拉着头，连水中的鱼儿都失去了活力，似乎也快被热坏了，只有树枝上的知了在不停的叫唤，那单调的叫声让人心烦意乱。每次训练完，我们都是气喘吁吁，大汗淋漓，几乎快脱水了，而雪上加霜的是，我居然因为高温与长时间的日晒，出现了过敏加晒伤，整个脸与脖子后面变得通红，脸肿得像一个充了气的气球，并且伴随着一阵阵难以忍受的瘙痒，汗水从脸上流过，感觉火辣辣的疼。我咬牙坚持着和大家一起训练。
周末到了，爸爸和妈妈过来看我，他们看到我这个样子，妈妈差一点都哭了，一周前白白嫩嫩的脸蛋变成了布满红包的“大猪头”;连平时对我要求十分严格的爸爸也开始心疼，提出周末回家休息治疗，等症状缓解了再送过来接着训练。可是想到相处了一周的队友，想起我最心爱的足球，我不愿意放弃，执意留下。最后他们拗不过我，只好给我买来了治疗过敏的药，防晒霜，一个劲的叮嘱我按时吃药，室外训练前涂防晒，照顾好自己……真是可怜天下父母心啊!
在接下来的一周里，我比上一周训更加刻苦努力，既然我都付出了这么大的代价，那我更应该取得好的成绩。终于功夫不负有心人，在夏令营闭营对抗赛中，我表现突出，攻入一球，当我和队友拥抱在一起，在绿茵场打滚时，我觉得我一切的坚持都是那么值得。
回到家中，我把那张写着“优秀学员”的结业证书摆在我的书架上最显眼的位置。每次看到它，似乎就看到了那个晒得黝黑，在球场上挥汗如雨的我，我也明白了坚持到底，永不放弃的道理。
有关定格在记忆中的画面作文六年级3
年的味道越来越浓，可我无法将自己定格在大家热闹过年的氛围中。初三的生活压得我透不过气，郁闷中陪爸妈回奶奶家过年。
走到村口站在干枯的大杨树下向西望去，眼前浮现出盛夏里路边的一株株茉莉。绿的发亮的叶子之间正悄悄的开着花。一朵雪白的小花，所以只有纽扣那么大，却清艳含情笑，那谦逊害羞的乡下小姑娘。姿色秀丽风度潇洒，不喜欢在人前炫耀自己的颜色，鲫鱼是定格在沉醉的花香下。
一位崩爆米花的老人，老人若靛蓝的衣服，瘦小，皮肤黝黑，像从旧画里走出来的人。那个红火炉的黑黝黝的机器，套着-个筐，耷拉在地，也像-幅旧岬。无论冬夏，每月他都来我们村给我们这些孩子解解馋，盛夏坐在花旁，摇着机器，沉醉在白己的小调里，“砰、砰”，老人脸上茉莉花一样灿烂的笑容，缀满在翠绿的枝叶中，那些花、那个老人定格在我们的视野里，我们这些孩子在花下，陪着他-起洋溢在灿烂里。
记忆顺着白银铸成似的茉莉花朵问到广小时候，我将记忆定格在花下那幅圃里。
一到过年，就会盼望着崩爆米花。一早起来，冲出大门，站在盛夏老人爱坐的路口，伸长脖子，望望会不会出现崩爆米花的老人。看到长长的空荡荡的路，心里一片漆黑，冬天老人来得也少了，是因为没了那清新淡雅的花香?
“崩爆米花喽!”听到那熟悉的吆喝声，我一下子飞出了家门。他依旧定格在那里，依旧穿着蓝色的外套，依旧亮着笑容。路边好似碧玉盘中。镶嵌的颗颗明珠。又如蓝天上悬挂的点点繁星的花在寒风下虽不见踪影，但她的笑容仿佛唤醒了千万朵茉莉花。花都陶醉在他的笑容里，在严冬里绽放，形成一片“冬之花”“花之海"。一堆孩子，在寒风中围着火炉，谈笑着、嬉戏着……
“砰、砰”的响声，将年味调得浓浓的。谁家崩出的爆米花，我们都会抓一大把，开心地往嘴里塞。满地的米花就如盛夏撒落在地上的那小小的花瓣，没有娇艳的色彩，不加修饰，却别有一种楚楚动人的美姿。我们沉浸在欢乐之中，即使没有花，我们也被老人花一样的笑容笼罩着。
一阵冷风吹醒了我定格许久的记忆，我还站在树下想花的故事。是啊，老人给我们留下了美好的记忆，留下了馨香。想着老人和花，郁闷的心情已被记忆打碎。
这个无法定格起来的初三生活就这样被记忆点燃，我被花下的老人点燃，无花、有花只是一种形式，重在人的内心。
宋人有诗云：“一卉能熏一室香。”绽开，不用承担凭空的虚名;凋落，不必接受无谓的嗟叹。这，就是花的本色;这，也是茉莉的真意。我们只要有梦想并为之奋斗，安安稳稳地在枝条上绽出蓓蕾，展开花瓣，散出清香，做人不也是不奢望、不追求、随性自然吗?初三了，努力吧，我们将自己定格在自己的位置上，我们就会无怨无悔。
有关定格在记忆中的画面作文六年级4
阳光微曛的午后，是温热的。几米阳光轻越上唇间，跳起曼妙的音符，仿佛眼前升起了一片氤氲。
小巷，又深又长。转角，是一处理发店，古老的木门让一切都显得十分特别——简易的设施，没有窗，斑驳的痕迹铺满了墙面，两个大大的红字“理发”贴在了陈旧的木门之上。心中不由得被远处充满特色的小店所感染，温煦的阳光，开始定格。心中也开始好奇，一处条件不能再简陋的理发店是如何在小巷中“屹立不倒”的。
“大爷，你来了，好久不见呀。”只见一位步履蹒跚的老人，抽着烟，走进店里，青年人热心地打着招呼，像是见到了一位许久未见面的亲人那股喜悦。老人微笑着点了点头，神情间流露着慈祥：“是啊，我的头发又长了哈。”
青年搀扶着老人，细心地照料着一切，每一个细节上都被他做到了极致。阳光斜照，照进了店内，一阵阵暖意也开始在理发店中晕染开来，丝丝点点。时间像是定格，定格在这一张温情的画面。
老人笔直地坐在了一张木椅上，双手贴在膝盖上，那么的专注，那一副憨态可掬的样子像极了第一天上幼稚园的孩童，一动不动，听着老师讲着一切。看得出，此时老人心中只有对青年人的信任。青年人慢慢地修剪着，轻轻的，每修剪几笔，便像是度过了一个世纪般漫长，但老人却也不慌，依旧一动不动。
午后，慵懒的阳光下，总会让人心生些许的倦意。老人或许也乏了，开始打起了哈欠，眼皮渐渐下垂了，笔直的身躯也渐渐弯了下去，甚至开始“瘫”了。“大爷，您先睡会儿吧，睡好了帮你再修行吗?”青年人耐心地问着，一边用海绵拭去老人脸上细小的碎发。却发现，老人已经入睡。他笑了笑，笑得如阳光般的灿烂。只见他取下晒在阳光下的棉被，悄悄地盖在了老人的身上，掖好每一个被角。
再一次走进小巷，树影间，我像是瞥见了记忆，哦，一种叫温暖的记忆，被定格的画面。
旧的东西，总带着暖心的温香。
有关定格在记忆中的画面作文六年级5
时光荏苒，转瞬即逝，童年与我已渐行渐远，在我还来不及抓住童年的尾巴时，我已经站在了初中的校园里。
刚刚踏入初中校园的我们是懵懂的、无知的、轻狂的。以至于我们总是不经意间就在新的环境下，在通往未来的路上迷路了。可我们遇到了一个知我们、懂我们、呵护我们的人——班主任周老师。第一次看到他，给我印象最深刻的便是他那圆滚滚的大肚子。都说宰相肚里能撑船，可我觉得他那肚子里不仅有海纳百川的容忍之心，还有高山一般的智慧和大海一般的阅历。他那浓密的眉毛下面镶嵌着一对葡萄似的眼睛，这双眼睛普通，平凡，毫不起眼。可是，若是细看，这双眼睛似乎不断闪烁着睿智的光芒，洞察着世间万物。我们与他一起走过的日子里，记忆的年轮里定格了太多刻骨铭心的画面。
我记得，七年级那年的冬天，满天尽是飞扬的花，那年的比以往下得更大、更密，地上的积足足有几尺深。天气太冷了，一不留神就让感冒有了可趁之机，它“眷顾”了班上一半的学生，而我也“有幸”成了其一个。
星期一晚上的历史课，是周老师的课。我感觉头变得似有千斤重，脸和耳朵仿佛被烈焰炙烤一般，可寒气却源源不断地从我身体里面钻出来，冷得我直打哆嗦。上课要紧，可千万不要让老师发现我不对劲啊，我这样告诉自己。
我摇了摇脑袋，极力坐直身子，装作认真听课，装作奋笔疾书，装作若无其事的样子。因为我不想被老师发现，不然老师一定会叫我出去打针，这样的话，就会错过这堂生动有趣的历史课。可是这一切都逃不过周老师睿智的眼睛，没一会儿，他就发现了我的不对劲，他走到我面前，用手摸了摸我的额头，那双手经过岁月的磨砺早已粗糙不堪，可我却觉得就如冬日里的一股暖流抚摸着我，那样舒适、那样温暖，在我的心中流淌、蔓延。
我以为周老师会找个学生送我去校门外的医院买点药，可是周老师二话没说立即把我扶起来送去了医院。在医院里，周老师忙前忙后为我打点一切，让医生给我打针、通知妈妈。本以为一切都为我安排妥当后，周老师就会赶回学校，可是周老师却没有离去，说是要把我安全地交到妈妈手里他才能放心离开。大概是药力的作用，不一会儿我便昏昏沉沉地睡过去了，朦胧中我感觉有一双手为我捂紧了被子、抚摸着我的额头。那双手还是那样温暖，温暖了我的梦。
时光总是在我们不经意间悄悄溜走，带走了青春，带走了欢乐，带走了泪水，却留下了一幅幅永存心底的画面，定格在记忆的年轮里，值得我们用一生去品味。
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