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有关经典作文小学5篇

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我们为什么要读经典呢?首先,经典是我们的传统文化,如果没有人关注它,它将慢慢地消失,相反,我们都去品读它,它将一直流传下去。下面给大家分享一些有关经典作文小学,希望对大家有帮助。

有关经典作文小学1

“滚滚长江东逝水”在遥远的天边,有一条激流的河流,它滋养了中华民族,可有一天在这雄伟的长江之上,遥望伫立首的你,阻断了滚滚的长江水。你,就是经典的三峡大坝。

初次听说你,是在地理课上时,老师给我们讲着你的伟大,并给我们看了视频,视频中,你打开闸门,“呼”地一声,如离弦的箭一样,飞一般冲了出去,击打着你,产生朵朵浪花,老师说,你是中国很重要的工程,如果没有你,我们长江中下游地区就会被大水淹没,就在这一刻,我对你心生敬意,我敬佩,经典的你。

正是因为这种敬佩感,让我想去你居住的地方一一宜昌。

我们跟着旅游团队,到了屈原祠,便看到了水面中有一个灰色的庞然大物,纹丝不动的像个战士一样,傲然挺立在水面上,轮船在庞大的你的衬托下,像一只渺小的蚂蚁,亳不起眼。

拿着望远镜看你的时候,只能看见你的一小部分,但是只是这一小部分,让我感受到了你的庞大和雄奇,心中的敬意再次涌现,我敬佩,经典的你。

你,象征了祖国的强大,祖国的日益繁荣昌盛,是技术人员的智慧结晶,给我们带来了至高无上的荣耀和快乐美好的生活。而现在的我,作为祖国新一代的青年,也会向着经典的你,继续努力!

有关经典作文小学2

生命与我同在,书籍伴我成长,在我们的学习生活中,除去厚厚的课本和形形色色的参考书外,还有伴随我们成长的《经典诵读》,既然是《经典诵读》,那么不用多说内容必然也异常“经典”,书中语句精辟,是前人智慧的结晶。

从“竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”中,古诗带我们感受到了迎春时人们的欢喜和春风中欢饮屠苏酒的甘醇。“一乡人影何纷纷,车如流水马如龙”,更带我们走入古时繁华的节日。“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”中又展现了人们清明节时的悲伤,“鹤发垂肩尺许长,离家三十五端阳”,也体现了久别故乡的伤感。

除此之外,以“五经”为题材的具有丰富内涵的章句也使人感受颇深,有“礼定亲疏”、“礼尚往来”、“克己复礼为仁”、“礼以和为贵”、“非礼勿视”、“子事父母”、“父母呼勿缓”、“出造仅面”、“父母在不远游”、“恂恂孝友”以及尊师礼仪中的“先生施教”“先生召无诺”和社交礼仪。

书中更有一些典故古文,讲述有名的古人的经历,从中展现了古人的勤苦,自勉,也激励我们以之树立榜样,择优避缺,扬长避短。

《中华精典古诗文》有助于提高我们的礼仪接人待物的分寸,这不仅有益于我们对古文的了解,更加能够提高我们的国民素质。

在历史的长河中岁月在不尽的变迁,人类也在不断的发展,文字由最初的甲骨文转变成现在简明易懂得汉书,而古时候的各种书法也变的珍贵,现在又许多艺术家在摹仿唐代王羲之的草书

生命在发展的历程中,展示着风采,在璀璨的宇宙中散发出它的光芒,莹莹光辉无尽。在《中华精典古诗文》读本与现代文本的对比之下,我们感慨无限,人类在不断创新,只有有创造力的人才能在现在这个竞争激烈的社会中生存,只有能将梦想转变为现实的人才能在二十一世纪以“人”代号。

有关经典作文小学3

古文,一种耐人寻味的文章。它流传了几百年,甚至几千年,但却百读不厌,每一次品味都有不同的感受。

《醉翁谈录》中有一篇,说的是,眉眼口鼻,皆有神也。一天,它们在争吵谁的本领大。

口为鼻曰:“尔有何能,而位居吾上?”鼻曰:“吾能辨香臭,然后子方可食,故吾位居汝上。”鼻为眼曰:“子有何能,而位在吾上也?”眼曰:“吾能观美恶,望东西,其功不小,宜居汝上也?”鼻曰:“若然,则眉有何能亦居吾上?”

这四位吵得不可开交,都说自己最有用了,谁都比不上。仔细一品,发现少了谁都不行。这不禁让我想起了我们的班级的那一件事。

那天,有两位同学在互骂,进行了一场“口水战”。我们有的劝,有的想方设法地把她们拉开,可是都不行,反而扭打在了一起。直到老师来了才停了下来。其实就是因为一个很小的事情:谁都看不过对方的不足,都觉得自己更厉害。

如果每一个人都是这样想的,一个班,一个集体,会怎么样呢?我觉得眉毛说的挺有道理:“吾也不解与诸君厮争得,吾若居眼鼻之下,不知你面皮安放哪里?”是啊,我们都是这个整体的一份,好与坏都是一起,那又何苦争论呢?

个体终归离不开整体,个体只有在合适的位置才能发挥出最优化的作用。我们班的30个人只要互相协作,才能发挥自己的才能,使班级更好。

这篇小古文,带给了我们如此深厚的感悟,怪不得可以流传至今呢!

文言文,现代汉语的源头。身为华夏儿女的我们,从小浸润在古文中,不仅可以了解传统文化,还可以熏染一些别样的风雅气度。

就这样,经典蕴含的哲思、睿智,不断地锻造着我的思想,让我茁壮成长。

有关经典作文小学4

终于,在绝望的天色中,寒鸦抖落暮色,用最后的嘶哑敲响寒钟。填然的回声一次又一次地闷然撞击着柔软,它的眼中慢慢凝起稠泪。远处,雨停。

牛背上的牧笛与唐诗,灞陵上的柳色与伤别,大漠中的美酒与征战,燕山的钩月与胡马……都随着历史的变迁而湮灭成灰远去。

而文人墨客用一支竹杆鹅毛信手涂来的古诗,也早已染上霉迹。在这个经济迅速发展的时代,我们早已将这些背囊随意地扔在途中。那些曾令洛阳纸贵的著作,我们也只是随意翻阅两下,偶尔瞥一两眼便弃如敝履。

“不要。”我在心底歇斯底里地呐喊着,而他们只是抬头看了看,便埋头继续将先贤的名篇随意地扔在路上,继而走进如火的夕阳中。

行囊,轻松了。

每次阅读经典时,我都怀着崇敬的心情,抚摸着每一个字眼。那些在字里行间跳跃的灵魂,都凝聚在指尖,排出一条通往彼岸的大道。

何谓经典?经典是夜半客船上的寒山寺,是浩瀚宇宙中的虫洞。经典既是那几首不必引述的古诗,还是对超维空间的探索。

阅读经典的过程也是学习的过程。先哲们将自己的思想精华都用浅显易懂的语言表达出来,这样字字珠玑的篇目凝结成手中捧着的书,这就是经典。我们阅读,就是思想碰撞,就是灵魂之间的相互说服与争执。

阅读经典,无异于淬炼自己的灵魂,先改变自身的语言行为,再改变性格,以致人格的重塑。我们阅读着经典,提升着自己的品味,更多地了解这个世界。

行,简单的“行”只是走,但我们的行,绝不是简单的物理运动。不必进入名山大川,不必翻山越岭。在泛黄的书页中,我们的灵魂早已领略过西湖盛景,抚摸过醉翁亭,仰望过楼兰城墙上的砖瓦。

灵魂在时光的照射下在书本中投下一抹颀长的影子,这道影子滑过灿烂的星空,吻过苍凉的荒漠。爱因斯坦的“相对论”带领我们仰望并猜测宇宙这个池塘,余秋雨的《文化苦旅》将这个星球的各个文明一一铺设在眼前。

身体未行一里路,但心早已游览过世界五大湖。阅读经典,无远弗届。

经典是雪中的炽炭,是不可忽视的烟雨。它走了,留下的是世界名胜,留下的是已涅槃的灵魂。

暮鸦静静地立在栏杆上望着远去的雨丝,忽然振翅高飞,向那片云奔去,它陪着雨丝向更远处潜行,直到生命尽头……

有关经典作文小学5

一个希望优秀的人,是应该亲近文学的,亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作,在故事和语言中得到和世俗不一样的气息,滋润我们的心灵。

我的经典之路

我的第一本书便是父亲给我买的《中华上下五千年》,当时我很小,不懂世间的很多东西,为了让我拓宽视野,就把这本书作为生日礼物送给了我。

起初我并不喜欢这本书,只是把他当做一种负担,毫不留情地打入冷宫。直到有一天,毕业考试之余,我翻看了这本书,我才知道这世界上还有我不知道的东西,从洪荒年代到帝国日暮,我感受到了无尽的悲哀。一切怎么来的这么快,为什么不能再来五千年,这是一场演不完的戏。众观天下大事,分久必合,合久必分,物盛则衰,否极泰来。很多东西说走就走了,它不会因为人的存在而念念不舍……

国学与时代

再后来,在老师的要求下,我又看了《狼图腾》《平凡的世界》,了解了我们前一个时代发生的事情,知道了我们的先辈们是怎么看待一些社会问题的。这社会上有一些虚伪的东西终究是存在的,旧的东西死了,新的东西来了,死亡是轮回的开始,正如那茫茫的草原,茫茫的牛羊,茫茫的狼……谋事在人,成事在天,该面对的是永远逃脱不掉了,极力想改变的,并不是所谓的天意,而是人的内心。

国学与生活

最后呀,我也发现自己变了,不经意间,也喜欢往图书馆里跑,踮起小小的脚,从高高的书架上拿下一本本书,不停地翻看着,看得入迷,看的着魔。叹息着人物的悲欢离合,穿过情节的层层迷惘,平静的内心中也多了几分喜悦。人的一切情感来自于生活中的细节,而细节在书中被写的十分透明,引人深思,同时它也是一道看不见的光,贯穿着每一个中华儿女的心,紧密的联系中带着一丝爱与哲理。

踏过夸父的逐日之路,也奇遇女娲的补天之石,吸引我的是李白的三分剑气,陶渊明的十里桃林,叹惜于李清照的爱与恨,怀念于岳飞的生与死,领略了汉室的繁荣昌盛,也留意于南宋的满朝风雨,领悟了朱自清的超凡脱俗,感叹鲁迅的豪情壮志。我希望每一个人能把爱留于经典,把笑奉献国学。

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