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认真的老师一年级作文

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绿野堂开占物华,路人指道令公家。丹心事国忠无二,白首尊师谊在三。下面给大家分享一些关于认真的老师一年级作文范文7篇,希望能够对大家有所帮助。

认真的老师一年级作文【篇1】

自初二开学以来,让我印象最深刻的老师便是我的语文老师一一谢老师。

谢老师有一张大圆脸,双眼皮眼睛,微短的头发,白白的皮肤,在我眼里也算是一位美人老师。其中让我最喜欢的便是那双炯炯有神的眼睛,因为我总感觉它们会说话似的。

谢老师的课堂是要求严格的。谢老师总会让我们打起精神,认真听课。偶尔有同学搞小动作也会被火眼金睛的谢老师捉住。因此,我感觉谢老师的课堂上没几个人会不认真听课。我们全都抬头挺胸,目不转睛地看着老师。

谢老师的课堂是神奇的。她上课期间,我从来不会走神,心也不会飞到别的地方去,只会认真的听课,不会东想西想。谢老师说的话我都能听进去,大脑会运动起来,会跟着思考问题,会迫不及待地找问题的答案,然后在寻找的过程中理解记忆。

谢老师的课堂也是轻松的。它不会有那种压迫感,常常会有欢声笑语,也会有那么几个小故事,让我情不自禁地打起精神静静聆听,让我记住其中的道理,让我知道里面的曲折过程。谢老师在讲课过程中,通常都是声情并茂,有浓厚的感情色彩在里面,有时候还会手舞足蹈,令我们忍俊不禁。

谢老师的课堂是给人启迪的。谢老师在讲课文《一着惊海天》的时候,有句话让我印象特别深刻。谢老师说,那些为我们国防科技作出巨大贡献的人,才是我们的英雄。我们要向他们学习,做一个对国家有用的人。而不是学那些网红,整天开直播、整容。这句话好像突然打开了我的心结。之前我一直有个问题:在这个人人追求时尚追求美的时代,像我这样颜值不高的人该怎样生存?面对那么多人的吐槽、蔑视又该怎么办?如今,谢老师的话,让我茅塞顿开,有种柳暗花明的感觉。无论长相怎样,我们都要做对国家有用的人,只要能为社会做贡献,就能受到别人的尊重,实现人生的价值。

谢老师解开了我一直以来的疑惑,让我懂得了人生的大道理,这使我特别崇拜她。如果以后我也当老师,我一定要成为谢老师那样的老师,努力做一个对国家有用的人。

认真的老师一年级作文【篇2】

她刚走进教室,班上几十名同学的眼睛瞬间盯着门口,是谁有这么大的魅力呢?原来是我们的语文老师——王老师。

她是一位幽默的老师,也是我们知心的“大朋友”。在学习上,她用盖印章、换卡片的方法激励我们努力学习。老师的印章可不好得哟!每天完成的作业需要工工整整的,而且正确率要高。这样你的卡片上就会多一枚印章!王老师还会在课下激励我们学习,会和我们聊天……

语文课的知识丰富多彩,王老师经常用笑话,集中我们的注意力。在课上,看!我们正在争先恐后地回答问题,每个知识点我们都能掌握,“卖馄饨喽!走过路过看一看!”另一个同学也不甘示弱,“卖馄饨喽!不好吃不要钱!”听!同学们的吆喝声,惟妙惟肖,这是我们学到的一篇课文,老师为了调动我们的积极性,就让我们自己在课堂上把课文中描述的情景再现了一次,就连正在巡堂的校长也被我们的吆喝声吸引过来……

做阅读题时,王老师要求我们答题一定要在文中划出横线,标自然段、分大段,这样我们做题的效率又快又准。王老师还告诉我们阅读题没有标准答案,不要束缚自己的思维,让我们自己按照老师的讲解去组织语言答题。王老师总是不厌其烦地对我们说做题技巧,不断地鼓励我们。

王老师不仅是我们的老师,还是我们知心的“大朋友”。我们在学习和生活上有什么困难和不开心,第一时间想到的就是她。她总是很耐心地听我们诉说,然后给我们一些建议,开导我们。事后,老师还会问我们问题解决了吗?心情好点了没有?如果没有,王老师又会让我们换一种思路思考问题,慢慢地和我们一起解决问题。

王老师就像一位辛勤的园丁,我们则是需要灌溉的小花儿,我们在老师“阳光”与“露水”的滋润下快乐成长,长成花园里美美的花儿!

认真的老师一年级作文【篇3】

喂,语文老师,你也太太太自恋了吧?

这位语文老师姓李,眼袋浓重,眼镜怎么也遮不住。秃头闪闪亮,终生不能忘。从身后看,至少六十岁;在前面瞧,几根秀发飘呀飘,好像年轻还有为。

说他冷酷吧,多数时候,又面带微笑;说他和蔼吧,严厉起来,让人望而生畏。他爱读书,不是读纸质书,就是看电子书,常忽悠我们:“安静阅读的教室,才是最美的教室。”

作文课上,拿起叶浩宇的草稿,他眼睛一下子亮了,竟读出声来——“三年级的时候,我从学校门口的橱窗里,看到语文老师的照片。他笑容灿烂,帅气又潇洒……”咦?我怎么从来没注意过,“橱窗里的照片”是真的吗?“嗯,这是拍我马屁呀,不大好吧?”他故作谦虚。哼,谁看不出他脸上的得意?

紧接着,读下一句:“他是一位真正优秀的老师。”“其实,我也没那么优秀。”李老师脸有些红,“不过,你们可以这么写。”啊呀,“自恋狂”原形毕露了!大概是虚荣心大大满足,他反过来夸叶浩宇:“你怎么想到这样写的?你太厉害了!”浩宇兄,乐得嘴快咧破了。他还让全班人送上掌声。就因为人家说你优秀,你就要我们捧场,这也太过分了吧?

“神人鸟蛋”?李老师说,这是他原创的游戏,曾有老师付他版权费呢。我信你个鬼!话说回来,游戏真好玩。四年级时,随着他一次次命令,大家奋勇“决斗”。胜者成“神”,败者变“蛋”。同学们有的手舞足蹈,有的捶胸顿足;有的仰天大笑,有的气急败坏。那场面,好比锣鼓喧天。说时迟,那时快,李老师抓拍了不少精彩画面。回到教室,他问:“你们玩得过瘾不过瘾?”所有同学异口同声:“不过瘾,下次还要玩!”他又忍不住自恋了:“那你们说,李老师厉害不厉害?”“嘁——”一阵讽刺声,故意拖长。

连平常的接触,他都不放过自恋的机会。唉,脑子里的词句,被开关卡住了,我急死了也没用。李老师走过来,轻声问:“怎么了?”我递过一个眼神。他懂了,伸出手,抚摸我的头。啊,我堂堂江湖第一少侠,头怎能被乱摸?不过孙悟空那么厉害,都逃不出如来佛的手掌心。那一刻,我呆坐不动,只觉得鸡皮疙瘩冒出来了。

“有灵感了吧?”我还能说什么,只能连连点头。说也奇怪,笔下开始生风。他哈哈一笑:“怎么样?我这一摸,传给你几十年的功力,神奇不神奇?”我无语:你神奇?还不是我自己写的?

哎呀!李老师,你真的厉害,自恋的功夫恐怕、可能、估计已天下无敌,小人佩服得五体投地。

认真的老师一年级作文【篇4】

我认识这样一个人,她是我的语文老师。我之所以说成是认识,是因为我和她不很像师生,倒像是一对老友,虽然她大我很多。

对她的了解,全来源于她的课上。她的课讲得很精彩,细致入微。因为我对文学的喜爱与研究,我也很挑剔老师的讲解。但是她却令我折服。不仅仅是因为她有深厚的文学底子,更有她对文学的独到见解。有的时候,我和她的想法竟不谋而合。于是在她的课上有时我就出神,心里老是想,心里能有这么高深的想法,一定是她对生活感悟的特别深刻。有句话叫做艺术源于生活,我确信这种说法。

在课下,我们了解到她的家庭生活。她很爱家,爱她的丈夫,爱她的儿子。她常常与我们讲起她儿子小时候的趣事。言谈之间,闪现出骄傲慈爱的神色。我是认识她的儿子的,一个看起来很安静且学习优异的男孩子。我想怪不得他这么优秀,在这样母爱的滋润下,恐怕想不优秀也很难。

我这样描述,你会不会在脑海中勾勒出一个柔弱温柔婉约、说话轻言慢语又不肯多言的女人形象呢!那可就相差太远了。我认为她更多的是豪气爽快,又掺着和蔼可亲。她的性格属于外向型。她很喜欢和我们沟通。兴奋时与我们一起开怀大笑。这又让人很难相信她在家是一个相夫教子,又要操持家务的家庭妇女。她哪里来的这充沛的精力呢?并且我从未听过也从未见过她在家里有什么不开心,并带给我们。相反的,她每天上课都很开心。记得有一天她的课,她竟与同学们讲起了她在家搞手工制作——树叶贴的经过,还在黑板上绘出画的情景。弄得同学们各个心里痒痒的,甚至抱怨她为什么不带到课上来做。

据说她经常这样陶冶自己,放松自己。在家看看书,听听音乐,增加自己的内涵。早春到来的时候,去踏春,寻找春天的气息;初夏的时候,漫步雨中,赏赏雨,甚至有时候她们一家三口一起去。老师是一个多么善于寻找生活乐趣的人啊!我感觉我找到了她每一天快乐,家庭和谐的秘密。因为她懂得生活,善于调节生活,就像一个手艺高超的厨师,把生活这道菜调理得有滋有味。一个家庭有这样一个人感染着,怎么会不和谐呢?

我确信是这样,一个真正懂得生活,享受生活,感染生活的人,一个真正珍惜生活、热爱生活、丰富生活的人,使家庭不枯燥,使工作不无聊,这才是真正的活着。用一个词来形容我的语文老师,那就是——睿智。

认真的老师一年级作文【篇5】

她的脸庞光洁而美丽,如同能照亮黑暗的路灯一般,指引迷失人生道路的行人重新回归温暖的港湾。那两道如雾般的眉毛布在眼睛上方,既平淡如水又干净利落,给人一种最安然的感觉。

她那柔软、蓬卷的短发下,一张素净的脸显得更加精致、小巧。如同从童话中走出来的公主一般,气质优雅,美丽悠然。这头栗棕色的短发让她增添了一种成熟的魅力,但耳旁那微卷的小翘毛为她增添了几丝孩子般的天真,如同静谧的小河上忽然泛起了几丝涟漪。在这个动人的午后,阳光洒在了办公室的窗前,慵懒舒服,投射出几缕丝发般的金黄光线。她整个人沉浸在太阳亲昵的问候当中,不能自拔,在阳光的照射下,她的背后正在散发着光芒,是那么璀璨夺目。

我喜欢她上课时的严肃认真。每当铃声响起,同学们依依落坐。随后,门外便响起清脆的脚步声,紧接着,我们便会看到她匆忙的身影。即使举止忙碌,可是眼神中却没有半点波澜。她站在讲台上,扫视着底下的同学们,这时她的眼神会变得锐利无比。就如一只凶猛的老鹰,正在捕觅着猎物。当她看到一点点的吵闹时,总会停下抑扬顿挫的声音,用这双饱含情感的眼睛看着你,那道目光如同闪电,威力巨大,激起四面的火花。在一片静肃的气氛中,这双眼睛里似乎有狂风暴雨、台风海啸,有平静的湖面,也有万紫千红……总之,炯炯有神,永不黯淡。在这双眼睛的注视下,你只能乖乖服从。不然它会如一柄银光闪闪的尖锐宝剑,一剑刺入你的心灵,使你不能动弹。上课时,她的一举一动总是那么生动优雅,会让人忘情于她的举手投足间,陶醉在她温柔似水的话语间。每当下课铃声响起,我们依旧如此沉醉,似乎在害怕品味不到语文课中的香醇滋味。

课后的她,又是那么爱与同事说笑。每当看到她聊天时,眉毛总是跳跃飞扬,眼神中带着愉悦轻松,自在如同春回大地,如同万物复苏时的生机勃勃,又如柳绿花红,莺歌燕舞时的活力盎然。在这汪清澈的潭水中,倒映着万物的影子,她能容纳百川。青山绿水,红花绿叶,哪怕有一丁点的污秽都会被曝光在光明之中,经过阳光的洗涤,显得温暖自在,让人心生趣意。

那双明媚的眼睛中,有沐浴春风的温柔,又有流水叮咚的欢快,更有一份慈母般的关怀。我爱她,有了她的用心培育,才能有如今茁壮成长的我,才能让我的知识形成一片茂密的森林。因为她,我才懂得了如何做最好的自己。

我爱我的语文老师!

认真的老师一年级作文【篇6】

我们都非常喜欢语文,并且爱上了语文课,因为我们有一个非常有趣的语文老师。她有一双活泼会说话的眼睛,一个高高的鼻梁和一张会说话的嘴。让我们一起去教室感受一下。

一天,一位美丽的新老师来到单词王国,听说他要在礼堂里给每个人一种新的表达技巧和修辞。老师讲得生动,我们听得津津有味。世界王国的成员都很兴奋。他们都来到城里的礼堂学习新知识。当老师在黑板上写东西的时候,他说聪明的老师在讲课之前已经给成员写了三个谜语。让我猜猜。

显然,它以一个不同的故事开始,引起了我们全班的兴趣。全班立刻爆发出一片火海,每个人都开始讨论这个问题。三个谜语是:一个房子和两个房子,有更多的后代,多就是少,少就是多。四面有四面墙,其中一面是横梁,另一面是有两栋房子的房子。猪不是羊。第一个庭院被分成两部分。五男两女被分成两个家庭。这两个家庭一个接一个地打起来。直到清明节过后,他们才打了起来。

这三个有趣的谜语在讨论中很快就被猜中了,所有的人都说出了算盘的答案。老师满意地笑了笑,开始正式上课。

老师补充说,每个人都猜对了,但是你注意到这三个谜语中还隐藏着许多有趣的技巧吗?各位,这三个谜语是不是把长方形算盘比作院子?在第一个和第三个谜语中,无数的计数珠被比作后代和五个儿女,这些都是隐喻性的表达。在第二个谜语中,猪和羊没有关系。在第三个谜语中,“清明”这个词一直玩到清明,可以用来表示“清明”或“清明”。这两个句子都是用双关语表达的。第一句是谐音双关,第二句是语义双关。这些表达的使用增加了谜语的难度,使句子更有趣和生动。事实上,这是我们今天将要学习的表达技巧修辞。无论隐喻是谐音双关还是语义双关,它都是一种修辞。在句子中使用它们可以使我们作文中的句子更加生动,你想表达的意思会更加生动。

听了这话,学生们都被迷住了。每个人都深深记得修辞。我的语文老师的讲座很有趣!

认真的老师一年级作文【篇7】

我的语文老师姓周,他看上去三十来岁吧,可是鼻梁上却架着一副与他实际年龄并不相称的“老花眼镜”。厚厚的镜片下隐藏着一双不大但十分有神的眼睛,大大的嘴巴里传递着十分丰富的情感:有时吐出的字就如炮弹一样,气得人耳朵直喷烟;有时讲出的话就像催泪散,令人感动得抽泣不止;有时开起的玩笑就如相声小品,听了让你笑得肚子生疼。

周老师的教育方法十分高超。他天生幽默风趣,常常和我们打成一片。他从来不会限制我们娱乐,但也绝不会耽误我们学习。记得上学期末,悠悠球正风靡全校。别班的老师要么禁止要么严惩,而周老师则不,他特意利用两节课的作文时间,让我们在课堂上尽情展示自己玩悠悠球的绝活。同学们玩的可带劲了:什么“海底捞月”、“猴子上树”、“柳叶旋风”、“环绕地球”等等,真是花样百出,夺人眼球。周老师见了,更是赞不绝口。随即周老师稍作指点,让我们乘着兴致写作文。最后,周老师说:“同学们,这节课,我很开心。你们能把一个普普通通的悠悠球玩出这么多花样,玩的这么精彩,这说明你们很聪明。不过,玩一样东西,掌握它就行了,不能一味地沉醉其中。马上就要期末考试了,我们应以学习为重,玩悠悠球到今天为止告一个段落,行吗?”同学们一阵欢呼。从那以后,全班同学就再也没有一个在学校里玩悠悠球。

虽说周老师跟我们的交情很“铁”,但是我们犯了错误,他也绝不会宽容。前不久,我因体训太累,回到家,就草草地完成了当天的日记。我心想:偶尔偷偷懒也不为过嘛。没想到第二天,我去捧日记本时,周老师一针见血地跟我讲:“昨天日记没认真写啊,下次再不好好写,我就要叫你重做喽!”从那以后,不管是什么原因,我都不敢再怠慢每天的作业了。

周老师教我近两年了,他把一个本来语文成绩并不是很好的我培养成了一个喜爱语文、热爱语文,并在多次竞赛中获奖的我。在此,我想真心地对您说“谢谢”。

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