六年级乐观的作文

要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。小编在这里给大家分享一些最新六年级乐观的作文，希望对大家能有所帮助。

六年级乐观的作文（篇1）

伴随我成长了六个春秋的小学转眼过去了，我也脱胎换骨成了一个英俊萧洒的少年。上了中学，就是一个新的起点，我也要用全新的精神面貌来迎接这个全新的世界。

我叫薛博宇，是一个乐观、自信坚持不懈的少年，我的性格既不张狂、也不内向，对待自己的朋友从不斤斤计较，如同亲人一样。我的兴趣爱好很多，最主要就是音乐、体育和漫画。

在音乐方面，我喜欢各种风格，从地方乐到世界名曲，我都喜欢欣赏，也喜欢唱，告诉你一个小秘密，我歌唱的很不错呢!

要说体育，那也是我的一大爱好。我天生就是一个运动迷，从简单的跳绳、跑步到各种田径以及球类，这大大小小的运动，我最爱的还数乒乓球，这小小的球和那个木拍，已经陪伴了我六年，现在，我已舍不得再放下它了，它已成为我生命中重要的一部分。说起乒乓球，它让我尝尽了酸甜苦辣，有高强度的集训，有教练的批评打骂，也有取得荣誉时的幸福、欢乐，一分耕耘，一份收获，我为乒乓球付出了好多，所以才成就了现在的我。

我还有一个重要的爱好，就是老师们都杜绝的漫画了，其实，漫画并不完全是老师所了解的那样，一群人被画在书上说一些没用的话，实际上，有好多漫画是有含意的，当然也有许多象老师说的，毫无意义。我喜欢漫画，从中我能看出作者的心情与想法，从漫画中我也知道了很多道理，如想成功就要得到大家的认可，做事不能放弃，坚持自己的信念。和朋友相处要诚实守信等。要画一篇成功的漫画也要有丰富的知识，不只是会美术就可以画好，在我看的漫画中有涉及地理、战略、物理，还有各国的历史等，所以，漫画并不是老师想象的那么简单，这个爱好不会影响学习，我会控制好自己。我也想靠我的想象力画些最简单的漫画。老师，我想您会认同我的。

我还有我的梦想，最近的梦想就是能得到所有老师的认可，心中的小宇宙，创造出奇迹吧!

六年级乐观的作文（篇2）

每次放学回家时，我总是最后一个回家，因为我是管钥匙的。我并不孤单，有一个人总是陪伴着我，他是一个乐于助人的人，也可以说是一个乐观的人，总想把欢乐带到每一个人。

那一天，我有一如既往的在放学时，等最后一名学生离开这个熟悉的房间时，把门关上。我整理好作业，来到门旁，呆呆的等着。可是，今天却不同于往日，有一位人居然在我后面，好像在等我，他说：“还没好啊!”

“你在等我?”

“难道我在等猪头吗?傻子!”

“你干什么等我?”

“无聊呗。”

我沉默了，这人什么时候这么随意，我对他说道：“你敢这样对我，不怕死啊，小心我把你痒死你。”说着，我伸出手来，做出一个挠痒痒的动作。他脸色一变，好像很惧怕我，他一步一步的后退，说：“不要过来，我怕痒。”说着，又傻傻地笑了笑。她和刚才说话的气势完全不一样了，前者显得很有尊严，很庄重;后者就有变回小孩儿了。他这么一种举动，还真把我逗乐了，我看了一下教室，已经空无一人了，我缓缓地关上门，离开了这件教室，准备离开学校回家写作业。

我们在路上有说有笑，有跑有跳，他把我这块拼图上贴上了最后一块拼图。我不再孤单，生活不是黑白色，而是多姿多彩。

六年级乐观的作文（篇3）

我还想做乐观自信的孩子，因为乐观自信是来自心底的勇气，是生活快乐的源泉，是人生前进的动力。它可以让我更好的战胜各种困难。

曾经有一件事，我以悲观消极的态度去面对，一直都没有做好，它给我留下了深刻的印象。

我从四岁半开始学习弹钢琴，光阴似箭、岁月如梭，转眼间，四年就过去了。我学完了各种钢琴基础知识，学习完了巴斯蒂安，开始学习布格缪勒和巴赫。老师的要求也提高了，不仅要弹对，还要有音乐性，要表达出自己的真实情感，从而使自己与音乐融为一体。为此我感到非常的困惑，因为我怎么弹都表现不出所谓的音乐性，感觉音乐性就像空气一样，它看不见摸不着，我怎么也达不到老师的要求。钢琴老师为了鼓励我，给我报了网络钢琴大赛。我每天都认真练习比赛的曲子，但总觉得曲子很难，怎么也练不好;我心中总是想即使我练好了，在众多高手中也不可能脱颖而出，拿到比较好的名次。伴随着这种忐忑的心情，日子一天天过去了，终于迎来了比赛的那天，我心里就像打了个结，扑通扑通乱跳，手指怎么也不听使唤，在琴键上乱弹，不仅没有表现出音乐性，还弹错了好几个音。结果可想而知，我失败了。

面对这个结果，我伤心极了。爸爸妈妈和钢琴老师共同找我谈心，帮我总结经验教训，找出问题所在：当我们面对困难时，我们应该以乐观自信的态度去战胜困难，只有这样才能获得成功!

六年级乐观的作文（篇4）

时间踏着准确的步点，带走了我的十五岁，在这段五彩缤纷的日子里，我为自己交上了一份怎样的答卷?回望过去，我明白在不断成长的路上，我多了一份乐观。

当雨天放学被瘫痪的交通钉在某个十字路口时，我不再抱怨浪费了多少时间以致回家看不到喜爱的电视节目;不再因回家写作业时间少而暴躁。我会笑看这一切：在车上能和同学朋友一起谈天说地，辩古论今，累了，就看看“天街”上润如酥的小雨，湿润一下被整日奔忙变得有些干枯的心灵，岂不也是人生一大乐事?至于失手打碎一件艺术品，我也决不会像从前一样感觉仿佛到了“世界末日”，毕竟“千金散尽还复来”“残缺才是美丽”，这就是乐观，它让我知道生命中充满阳光。

学生是树，分数就是树根;学生是鱼，考试就是龙门;学生是凤凰，学习生活中大大小小的挫折就是涅磐中遭受的烈火淬炼。从前的我就明白这个道理，所以考出低分就认为是树伤其根，难以继续生长;考试失败，就说明成龙无望，只能当一位水洼中的小鱼。所以情绪难以转变，只得困在黑暗中无所适从。而现在我会认为“龙游浅滩还是龙”，只要自己这条“亢龙”能“有悔”，就一定能重新起飞!中考日益临近，是这份乐观让我坚信未来一片光明，它是一颗定心丸，稳定了我们漂浮的心。

是多了的这一份乐观，让我更能笑对成败，爱因斯坦的相对论我不懂，但我可以应用：成功与失败是相对的，暂时的失败是为成功积蓄力量，只要尽力争取，就没有失败!

六年级乐观的作文（篇5）

生活天天在刷新，我每天要上学，因为乐观，所以避免了因为小事而发生的小纠纷，让我天天过的不算糟糕。

早上我不慌不忙地起床，慢慢整理书包然后骑自行车到学校。在学校，看见了少量的学生，进了教室发现大部分学生都在抄作业。我看着他们抄作业，结果却发现自己有一个作业忘了做，可我一点也不紧张，不慌不忙地补作业。突然，语文老师来了，其他同学吓得半死，我却拿出我的语文书来读古诗词。每天都有不同的危险发生，过了一会儿，早自习的铃声响了，今天早自习是地理，拿出地理背诵提纲，背诵老师布置的内容，一会儿就背诵完了。感觉早自习很快，一会儿就下课了。然后我们被老师带领去吃早餐，在途中，有几位同学不小心踩了我的脚，我没有在意，因为他们不是故意的。

吃完早餐就在教室里收作业。收作业，快把我烦死了，可每天我却熬过来了，因为我每天乐观面对生活。总觉得下课时间非常短，收一会儿作业就上课了。铃声响了，第一节课上物理，来上课的却是地理老师，每天都有突如其来的事情发生，不过上地理也不错，因为地理老师讲试卷，而且我都做了，不用再害怕了。

下课了，还是收作业，数学老师也来催收作业，作业终于收完了。我终于可以松一口气了，但是又上课了，上的是语文，这节课过得也很快，马上就下课了。大课间到了，终于可以运动一会儿，因为我手脚快要冻僵了。这次大课间居然拖延到第三节课快下了，不过还有几分钟，我就上完厕所快速进教室上课，数学老师这节课讲题目，题目没讲完就下课了，下节课还是语文，还是讲语文资料。

吃饭了，我很高兴，因为我早上没吃饱。午自习做试卷，没有做完就下课了，体育课居然做卫生，做了一节课。生物课讲新课和往常一样，非常吵闹。物理课两节，很快就过去了，接着就放学了。