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六年级乐观的作文

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要写作文了,你再去找资料,是不是有点晚了。所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。小编在这里给大家分享一些最新六年级乐观的作文,希望对大家能有所帮助。

六年级乐观的作文(篇1)

伴随我成长了六个春秋的小学转眼过去了,我也脱胎换骨成了一个英俊萧洒的少年。上了中学,就是一个新的起点,我也要用全新的精神面貌来迎接这个全新的世界。

我叫薛博宇,是一个乐观、自信坚持不懈的少年,我的性格既不张狂、也不内向,对待自己的朋友从不斤斤计较,如同亲人一样。我的兴趣爱好很多,最主要就是音乐、体育和漫画。

在音乐方面,我喜欢各种风格,从地方乐到世界名曲,我都喜欢欣赏,也喜欢唱,告诉你一个小秘密,我歌唱的很不错呢!

要说体育,那也是我的一大爱好。我天生就是一个运动迷,从简单的跳绳、跑步到各种田径以及球类,这大大小小的运动,我最爱的还数乒乓球,这小小的球和那个木拍,已经陪伴了我六年,现在,我已舍不得再放下它了,它已成为我生命中重要的一部分。说起乒乓球,它让我尝尽了酸甜苦辣,有高强度的集训,有教练的批评打骂,也有取得荣誉时的幸福、欢乐,一分耕耘,一份收获,我为乒乓球付出了好多,所以才成就了现在的我。

我还有一个重要的爱好,就是老师们都杜绝的漫画了,其实,漫画并不完全是老师所了解的那样,一群人被画在书上说一些没用的话,实际上,有好多漫画是有含意的,当然也有许多象老师说的,毫无意义。我喜欢漫画,从中我能看出作者的心情与想法,从漫画中我也知道了很多道理,如想成功就要得到大家的认可,做事不能放弃,坚持自己的信念。和朋友相处要诚实守信等。要画一篇成功的漫画也要有丰富的知识,不只是会美术就可以画好,在我看的漫画中有涉及地理、战略、物理,还有各国的历史等,所以,漫画并不是老师想象的那么简单,这个爱好不会影响学习,我会控制好自己。我也想靠我的想象力画些最简单的漫画。老师,我想您会认同我的。

我还有我的梦想,最近的梦想就是能得到所有老师的认可,心中的小宇宙,创造出奇迹吧!

六年级乐观的作文(篇2)

每次放学回家时,我总是最后一个回家,因为我是管钥匙的。我并不孤单,有一个人总是陪伴着我,他是一个乐于助人的人,也可以说是一个乐观的人,总想把欢乐带到每一个人。

那一天,我有一如既往的在放学时,等最后一名学生离开这个熟悉的房间时,把门关上。我整理好作业,来到门旁,呆呆的等着。可是,今天却不同于往日,有一位人居然在我后面,好像在等我,他说:“还没好啊!”

“你在等我?”

“难道我在等猪头吗?傻子!”

“你干什么等我?”

“无聊呗。”

我沉默了,这人什么时候这么随意,我对他说道:“你敢这样对我,不怕死啊,小心我把你痒死你。”说着,我伸出手来,做出一个挠痒痒的动作。他脸色一变,好像很惧怕我,他一步一步的后退,说:“不要过来,我怕痒。”说着,又傻傻地笑了笑。她和刚才说话的气势完全不一样了,前者显得很有尊严,很庄重;后者就有变回小孩儿了。他这么一种举动,还真把我逗乐了,我看了一下教室,已经空无一人了,我缓缓地关上门,离开了这件教室,准备离开学校回家写作业。

我们在路上有说有笑,有跑有跳,他把我这块拼图上贴上了最后一块拼图。我不再孤单,生活不是黑白色,而是多姿多彩。

六年级乐观的作文(篇3)

我还想做乐观自信的孩子,因为乐观自信是来自心底的勇气,是生活快乐的源泉,是人生前进的动力。它可以让我更好的战胜各种困难。

曾经有一件事,我以悲观消极的态度去面对,一直都没有做好,它给我留下了深刻的印象。

我从四岁半开始学习弹钢琴,光阴似箭、岁月如梭,转眼间,四年就过去了。我学完了各种钢琴基础知识,学习完了巴斯蒂安,开始学习布格缪勒和巴赫。老师的要求也提高了,不仅要弹对,还要有音乐性,要表达出自己的真实情感,从而使自己与音乐融为一体。为此我感到非常的困惑,因为我怎么弹都表现不出所谓的音乐性,感觉音乐性就像空气一样,它看不见摸不着,我怎么也达不到老师的要求。钢琴老师为了鼓励我,给我报了网络钢琴大赛。我每天都认真练习比赛的曲子,但总觉得曲子很难,怎么也练不好;我心中总是想即使我练好了,在众多高手中也不可能脱颖而出,拿到比较好的名次。伴随着这种忐忑的心情,日子一天天过去了,终于迎来了比赛的那天,我心里就像打了个结,扑通扑通乱跳,手指怎么也不听使唤,在琴键上乱弹,不仅没有表现出音乐性,还弹错了好几个音。结果可想而知,我失败了。

面对这个结果,我伤心极了。爸爸妈妈和钢琴老师共同找我谈心,帮我总结经验教训,找出问题所在:当我们面对困难时,我们应该以乐观自信的态度去战胜困难,只有这样才能获得成功!

六年级乐观的作文(篇4)

时间踏着准确的步点,带走了我的十五岁,在这段五彩缤纷的日子里,我为自己交上了一份怎样的答卷?回望过去,我明白在不断成长的路上,我多了一份乐观。

当雨天放学被瘫痪的交通钉在某个十字路口时,我不再抱怨浪费了多少时间以致回家看不到喜爱的电视节目;不再因回家写作业时间少而暴躁。我会笑看这一切:在车上能和同学朋友一起谈天说地,辩古论今,累了,就看看“天街”上润如酥的小雨,湿润一下被整日奔忙变得有些干枯的心灵,岂不也是人生一大乐事?至于失手打碎一件艺术品,我也决不会像从前一样感觉仿佛到了“世界末日”,毕竟“千金散尽还复来”“残缺才是美丽”,这就是乐观,它让我知道生命中充满阳光。

学生是树,分数就是树根;学生是鱼,考试就是龙门;学生是凤凰,学习生活中大大小小的挫折就是涅磐中遭受的烈火淬炼。从前的我就明白这个道理,所以考出低分就认为是树伤其根,难以继续生长;考试失败,就说明成龙无望,只能当一位水洼中的小鱼。所以情绪难以转变,只得困在黑暗中无所适从。而现在我会认为“龙游浅滩还是龙”,只要自己这条“亢龙”能“有悔”,就一定能重新起飞!中考日益临近,是这份乐观让我坚信未来一片光明,它是一颗定心丸,稳定了我们漂浮的心。

是多了的这一份乐观,让我更能笑对成败,爱因斯坦的相对论我不懂,但我可以应用:成功与失败是相对的,暂时的失败是为成功积蓄力量,只要尽力争取,就没有失败!

六年级乐观的作文(篇5)

生活天天在刷新,我每天要上学,因为乐观,所以避免了因为小事而发生的小纠纷,让我天天过的不算糟糕。

早上我不慌不忙地起床,慢慢整理书包然后骑自行车到学校。在学校,看见了少量的学生,进了教室发现大部分学生都在抄作业。我看着他们抄作业,结果却发现自己有一个作业忘了做,可我一点也不紧张,不慌不忙地补作业。突然,语文老师来了,其他同学吓得半死,我却拿出我的语文书来读古诗词。每天都有不同的危险发生,过了一会儿,早自习的铃声响了,今天早自习是地理,拿出地理背诵提纲,背诵老师布置的内容,一会儿就背诵完了。感觉早自习很快,一会儿就下课了。然后我们被老师带领去吃早餐,在途中,有几位同学不小心踩了我的脚,我没有在意,因为他们不是故意的。

吃完早餐就在教室里收作业。收作业,快把我烦死了,可每天我却熬过来了,因为我每天乐观面对生活。总觉得下课时间非常短,收一会儿作业就上课了。铃声响了,第一节课上物理,来上课的却是地理老师,每天都有突如其来的事情发生,不过上地理也不错,因为地理老师讲试卷,而且我都做了,不用再害怕了。

下课了,还是收作业,数学老师也来催收作业,作业终于收完了。我终于可以松一口气了,但是又上课了,上的是语文,这节课过得也很快,马上就下课了。大课间到了,终于可以运动一会儿,因为我手脚快要冻僵了。这次大课间居然拖延到第三节课快下了,不过还有几分钟,我就上完厕所快速进教室上课,数学老师这节课讲题目,题目没讲完就下课了,下节课还是语文,还是讲语文资料。

吃饭了,我很高兴,因为我早上没吃饱。午自习做试卷,没有做完就下课了,体育课居然做卫生,做了一节课。生物课讲新课和往常一样,非常吵闹。物理课两节,很快就过去了,接着就放学了。

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